Выбранный для просмотра документ Использование дополнительных материалов по теме Дружба с целью вовлечения учащихся в интерактивную деятельность.ppt
Скачать материал "Презентация по теме «Использование дополнительных материалов на уроках английского языка»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование дополнительных материалов по теме “Дружба” с целью вовлечения учащихся в интерактивную деятельность
Севастьянова Н. В.
2 слайд
«Для того чтобы учащийся по настоящему включился в работу нужно, чтобы задачи, которые ставятся в ходе учебной деятельности, были не только понятны, но и внутренне приняты или чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли отклик в его переживаниях. Развивающие особенности это развитие физических, познавательных нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей».
Л.С. Выготский
3 слайд
Внедрение в образовательный процесс интерактивных методов обучения развивает у учащихся:
Способность к анализу информации и определение проблемы;
Умение находить возможности и ресурсы для решения проблемы;
Умение вырабатывать стратегию достижения целей и планировать конкретные действия;
Способность к дискуссии и переговорам, т.е. умение выслушивать собеседника, аргументировано убеждать и принимать коллегиальное решение.
4 слайд
Современная педагогика богата целым арсеналом интерактивных подходов, среди которых можно выделить следующие:
Творческие задания
Работа в малых группах
Ролевые игры
Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем
Разрешение проблем
5 слайд
Почему возникает необходимость в привлечении дополнительных материалов:
Все классы не похожи друг на друга
В учебнике (книге для учителя) спланированы не все потенциально-возможные уроки
Необходимость планировать циклы уроков по теме (подтеме)
6 слайд
Работа в малых группах
- это одна из самых популярных стратегий, так как она дает всем учащимся (в том числе и стеснительным) возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия). Все это часто бывает невозможно в большом коллективе. Работа в малой группе - неотъемлемая часть многих интерактивных методов.
7 слайд
8 слайд
Discuss these questions in pairs.
Does any of the information in the text surprise you?
Is any of the information similar to your own country?
Do your parents send them?
Do your parents phone or go to see their friends?
Do you think adults use their mobiles more than teenagers?
Do people use them too much?
Are people obsessed with them? (pre teach this idea and phrase)
Make sentences about friendships at school or between students in your country.
Make a sentence about the ways people use to contact each other.
Compare adults and teenagers in your country. Do they have similar ways of communicating with friends?
9 слайд
Reasonable or obsessive contact
Lead in to this task by asking a few questions around the class.
'Is it true that teenagers need to see their friends more?'
'Is this the reason for so much contact?'
'What do they do?‘
Discuss the first question with the whole class. Some people like to hear a voice. Some people don't like writing. How do they feel? Put them in pairs or small groups to work through the questions. Then hold a feedback session.
10 слайд
Творческое задание
составляет содержание, основу любого интерактивного метода. Творческое задание (особенно практическое и близкое к жизни обучающегося) придает смысл обучению, мотивирует учащихся. Неизвестность ответа и возможность найти свое собственное "правильное" решение , основанное на своем персональном опыте и опыте своего коллеги, друга, позволяют создать фундамент для сотрудничества, сообучения, общения всех участников образовательного процесса.
11 слайд
12 слайд
Важным фактором обеспечения коммуникативной мотивации является ролевая игра.
Как показывает опыт, она развивает интерес к иноязычному общению, расширяет его предметное содержание, давая школьникам возможность выходить за рамки своего контекста деятельности, позволяет предвосхитить будущий личный опыт учащихся путем проигрывания ролей людей разных характеров.
13 слайд
Role play
You have just arrived home from school and a close friend from your class calls you on your mobile. Imagine the sorts of things you might talk about. Why is your friend phoning? Make notes.
Invent a typical after school conversation in pairs. Act out your conversation.
14 слайд
При использовании интерактивных подходов:
Повышается активность и заинтересованность
Вырабатывается умение принимать самостоятельные решения
Учащиеся получают и осмысливают свой собственный опыт
Происходит более полное усвоение изученного материала
Каждый учащийся становиться: участником совместного исследования и решения проблемы, участником ролевой игры или анализа конкретной ситуации, групповой дискуссии или мозгового штурма.
15 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация представляет собой обобщение возможностией привлечения дополнительных материалов для вовлечения обучающихся в интерактивную деятельность на уроках английского языка. В презентации представлены не только дополнительные материалы, но и приёмы, которыми может пользоваться учитель на своих уроках, чтобы сделать их разнообразными. Здесь можно найти тексты, задания для парной и группповой работы, а так же творческие задания, позволяющие развивать навыки спонтанной устной речи на среднем и старшем этапах обучения.
6 664 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Севастьянова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.