• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    слайд-презентация к уроку географии 6 класса по теме:
    «движения земной коры»
    

  • 

    2 слайд

    Движения земной коры
    Медленные движения Быстрые движения
    
    вертикальные горизонтальные землетрясения вулканизм
    сила - от 1 до 12 баллов - потухшие
    - действующие
    - уснувшие
    многовековые складки горсты грабены горячие источники и гейзеры
    колебания зем. коры
    

  • 

    3 слайд

    Медленные колебания земной коры
    Побережье Скандинавского полуострова Берега Нидерландов
    

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

    Медленные вертикальные движения земной коры
    

  • 

    6 слайд

    Землетрясения – быстрые движения земной коры
    

  • 

    7 слайд

    последствия землетрясений
    

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

    Сейсмические пояса Земли
    

  • 

    10 слайд

    сейсмографы и принцип их работы
    

  • 

    11 слайд

    Строение вулкана
    

  • 

    12 слайд

    а как на самом деле?
    

  • 

    13 слайд

    ПРОВЕРИМ ЗНАНИЯ
    назовите части вулкана
    

  • 

    14 слайд

    Горячие источники и гейзеры Земли
    

  • 

    15 слайд

    Использование для получения электроэнергии
    Первая в СССР геотермальная электростанция на Камчатке
    Так выглядят современные геотермальные электростанции
    

  • 

    16 слайд

    Использование горячих источников и гейзеров
    Грязевые вулканы и их применение
    Купание в геотермальном озере в Исландии
    

  • 

    17 слайд

    на гейзерах стоят санатории и курорты и созревают овощи в теплицах
    

• Конспект урока по географии для 6 класса на тему: "Движения земной коры". Данная разработка содержит конспект урока, презентацию, задания для учащихся в тексте конспекта урока, в презентации и на картах атласа, контурной карте. Тип урока - урок-усвоения новых знаний. Весь урок сопровождается презентацией "Движения земной коры" и показом видео фрагментов из www.youtube.com/

   Целями данного урока являются:

  1. сформировать знания о причинах и формах проявления разных видов движений в земной коре;

  2. продолжить формирование приёма определения географического положения объекта и обозначение его на контурной карте; продолжить обучение работе с различными источниками географической информации; способствовать развитию умения отбирать главное и существенное из текста;

  3. воспитывать интерес к познанию окружающего мира; содействовать формированию географического мышления и географической культуры.

   

   

   

• 1	ФИО ( полностью)	Гайнуллина Рузиля Равиловна
  2	Место работы	МБОУ СОШ № 12, г. Набережные Челны РТ
  3	Должность	Учитель
  4	Предмет	География
  5	Класс	6
  6	Тема и номер урока в теме	Третий урок в теме «Литосфера»
  7	Базовый учебник	География. 6 кл. : учеб. для общеобразовательных учреждений/ Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский – М. : Русское слово, 2010.

   

   

  ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

  по географии 6-го класса

  на тему:

  «Движения земной коры»

   

   

  Цель урока: сформировать   представление о видах движений в земной коре, о медленных колебаниях в земной коре и о землетрясениях и вулканизме.

  Задачи:

      - обучающие: сформировать знания о причинах и формах проявления разных видов движений в земной коре; способствовать формированию понятий: «медленные вертикальные и горизонтальные движения», «очаг», «эпицентр» землетрясения, «сейсмические пояса Земли», «кратер», "жерло" вулкана, "действующий вулкан" и "потухший вулкан", "гейзер";

   Выработать у учащихся умения описывать и определять географическое положение вулканов, гейзеров, сейсмических областей, используя разные источники информации;

  - развивающие: продолжить формирование приёма определения географического положения объекта и обозначение его на контурной карте; продолжить обучение работе с различными источниками географической информации; способствовать развитию умения отбирать главное и существенное из текста.

  - воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира; содействовать формированию географического мышления и географической культуры.

   

  Тип урока: урок формирования новых знаний.

  Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая

  Необходимое техническое оборудование: физическая карта полушарий, карты атласа, ноутбук, проектор, экран, презентация к уроку "Движения земной коры" и видео с You Tube "Извержение вулкана в Японии" и "Извержение Плоского Толбачика".

   

   ХОД УРОКА

  I. Организационный момент.

  II. Проверка домашнего задания:

  -Какими бывают по происхождению горные породы?

  -Как образуются горные породы магматического происхождения? Приведите примеры.

  -Как образуются горные породы осадочного происхождения? Приведите примеры.

  -Как образуются горные породы метаморфического происхождения? Приведите примеры.

   

  III. Актуализация знаний:

  -Ребята, вот мы с вами все время говорили о том, как, в каких условиях формировались горные породы. Скажите пожалуйста, не только свойства горных пород и минералов, может быть важно и то, как они залегают? Почему?

  -Кто из вас в природе наблюдал, как залегают горные породы? Расскажите об этом.

  IV. Изучение нового материала:

  Сегодня наша задача на уроке рассмотреть причины залегания пластов горных пород в земной коре. Мы с вами выясним, почему горные породы, слагающие земную кору залегают неровно, в чем причина этого, рассмотрим какие следствия могут быть из-за разности в залегании горных пород. Ребята, рассказали нам о том, что глина и известняк на высоком разрушенном берегу реки залегают друг на друге горизонтально, значсит можно сделать вывод, что в основном, особенно на равнинах, горные породы действительно лежат горизонтально, образуя большие толщи друг на друге. Как вы думаете почему? Конечно они накапливаются друг на друге в течении многих сотен и тысяч лет. Однако на Земле много мест, где горные породы залегают волнами, образуют складки и даже образуют разрывы. Причина этому - Движение земной коры. Да-да, земная кора может двигаться (начинается показ презентации).

   Итак, к видам движения земной коры относятся медленные вертикальные и горизонтальные колебания, землетрясения и вулканы.

              Туристам, приезжающим на норвежское побережье Скандинавии, гиды показывают железные кольца, которые находятся высоко над поверхностью моря. Много столетий тому назад они служили викингам для привязывания драккаров (древних кораблей) у самой воды. Найдите в атласах и покажите Скандинавский полуостров на карте полушарий. А вот на противоположном берегу Северного моря жители Нидерландов (на карте!) все время вынуждены бороться с морем, которое наступает и наступает на их поля(слайд). В чем же дело, почему так происходит в природе? А все потому, что земная кора в одних местах поднимается, в других-опускается. Но, только мы с вами этого не замечаем, так как происходит это со скоростью от нескольких миллиметров до несколько сантиметров в год. Кстати, пока мы с вами сидим на уроке, мы тоже с вами поднимаемся, кто-нибудь чувствует это движение? Нет, конечно.

              Медленно земная кора может двигаться и горизонтально, в этом случае за тысячи и миллионов лет могут образоваться грабены (слайд), как, например, котловина озеро Байкал (находим на карте, показываем на настенной карте). Или горсты, образуя выпуклости на Земле - горы. То есть, горы, котловины, впадины и есть следствие залегания и движения горных пород. На слайде вы видите, сильно разрушенную обширную равнину. Обратите внимание на лестницеообразную долину реки. Такие долины у рек могут образоваться, если местность неоднократно поднималась.

              Однако на Земле часто бывают движения, которые человек в своей жизни непосредственно может наблюдать. Это быстрые движения земной коры.  Я бы даже сказала, мгновенные. Это землетрясения и, сопровождаемые землетрясениями, вулканизм.

  Ребята, я вам предлагаю прочитать пункт учебника "Землетрясения", потом мы с вами побеседуем.

  Вопросы для беседы:

  1) Что означает "сейсмос" в переводе с греческого?

  2) Почему происходят землетрясения?

  3) Как они происходят, что такое очаг землетрясения, что такое эпицентр?

  4) Во сколько баллов землетрясения считаются самыми опасными? Почему?

  5) Можно ли бороться с землетрясениями? Что можно предпринять?

              А теперь давайте, рассмотрим слайды, которые нам расскажут какое это грозное и губительное явление-землетрясение.

  Ежегодно на планете происходит 100 сильных землетрясений и 100 тысяч слабых землетрясений, которые фиксируются приборами. Катастрофических бывает в среднем каждые 10 лет.

              Итак, ребята, давайте еще раз, почему происходит землетрясение? Из-за разрыва смещения пластов горных пород глубоко под землей. Везде ли наблюдается это явление? Нет. Есть места на Земле, где земная кора ,так скажем, "непрочная", где и наблюдаются землетрясения и вулканы. Они называются сейсмическими поясами Земли. Они опоясывают весь земной шар в определенных местах, поэтому и называются "поясами" (слайд). Попробуйте найти эти места на карте атласа.

              А у нас возможны землетрясения? Нет? Почему? Правильно, мы живем далеко от сейсмических поясов планеты. А тех людей, которые живут близко к таким поясам, как можно предупредить о наступающей опасности? Существует приборы сейсмографы, в обязанность которых входит заранее записывать надвигающее колебание земной коры. Вот как это происходит(слайд) Колебания фиксирует и записывает очень чувствительный прибор и затем сейсмологи(ученые) передают предупреждение о надвигающейся опасности жителям, с тем, чтобы они быстрее ушли в безопасные места. В нашей стране землетрясения бывают в горах Алтая. Саян, Прибайкалья и на Дальнем Востоке (вот они на карте!).

              Но иногда в земной коре образуется канал, нижний конец которого достигает мантии. По этому каналу, называемому жерлом, горячее вещество мантии - магма (что  это такое?) может подняться на поверхность земли и изливаться. Конечно же, вы видели это все в фильмах. Как называется это явление? Вулкан. На слайде мы с вами видим катастрофическое и вместе с тем восхитительное явление природы. Сначала поднимается дым и пепел, затем жидкая лава начинает стекать по конусу вулканической горы, сжигая все на своем пути. Она очень горячая. Вспомним температуру вещества в мантии?

  А теперь рассмотрим строение вулкана (слайд). Лавой называют магму, которая попав на поверхность, теряет водяной пар и газы.

  А теперь следующим слайдом проверим, как вы запомнили части вулканической горы (слайд). Вулканы по своему действию бывают трёх видов: (слайд): Действующие, потухшие, уснувшие. Действующие извергаются на памяти человечества. Сейчас на Земле более 800 действующих вулканов, самые известные среди них: Везувий (показ на карт), Фудзияма, Кракатау, Этна, Ключевская Сопка (показ вулканов учителем на карте). Потухшие -это такие вулканы, об извержении которых нет никаких свидетельств, даже в древних летописях. Потухшими вулканами являются вулкан Котопахи в Южной Америке и наш Эльбрус на Кавказе (самая высокая точка нашей страны). Уснувшими называют такие вулканы, которые когда-то извергались, потом "потухли" и ждут, когда снова придет их пора.

  Где больше на Земле вулканической деятельности? Да, там же в сейсмических поясах и на дне океанов. Иногда, вулкан дна океана возвышается над водой и образуются острова вулканического типа, так, например, многие острова Гавайского архипелага (покажите на карте!) являются конусами подводных вулканов: Мауна-Лао, Килауэа (учитель показывает их на карте). Найдите их в своих атласах.

              Как вы думаете, можно ли бороться с извержением вулканов. Да, ребята, только путем прогнозирования. У нас впереди фильм о вулканах. В районах, где магма близко подходит к поверхности и нагревает подземные воды образуются горячие источники и гейзеры. Гейзер (слайд) - это извергающиеся время от времени фонтан воды. У нас на Камчатке (п-ов Камчатку найдите на карте атласа и покажите на карте полушарий и России) целая долина гейзеров. Посмотрите, какое это завораживающее явление природы. Как люди научились использовать горячие родники в своей жизни? Рассмотрев слайды, ответьте на вопросы.

              Итак, подведем итоги. Мы изучали сегодня с вами разнообразные движения в земной коре. Какие? Причины, вызывающие движения земной коры - это процессы, происходящие в верхней части мантии. В 7 классе мы об этом будем говорить подробней.

  V. Закрепление материала: видео по ссылке №1 Извержение вулкана в Японии -  http://www.youtube.com/watch?v=sAQW00JGiuk ;

  №2 Извержение вулкана "Плоский Толбачек" у нас  на Камчатке -http://youtu.be/nT7luJ3DYnI

  Беседа по просмотренному видео.

  VI. Домашнее задание: параграф прочитать, ответить на вопросы "проверяем знания"-1 группа учащихся; "а теперь более сложные задания" -2 группа учащихся, на контурную карту нанести значком вулканы и подписать их названия вулканов, о которых говорили на уроке.  Спасибо за урок!

  VII. Подведение итога урока.

   

   

Краткое описание материала