Инфоурок Физика КонспектыРазработка урока по физике 7 класс по теме «Давление .Единица давления»

Презентация по физике на тему "Давление. Единицы давления" 7 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1029
43
28.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Быбина Наталья Николаевна

учитель математики, физики

Об авторе

Категория/ученая степень: Кандидат наук
Место работы: ГБПОУ "Челябинский медицинский колледж"
Имею высшее образование, учитель физики и математики. Ученая степень кандидат педагогических наук. Работаю в СПО 16 лет, имею высшую квалификационную категорию. Преподаю следующие дисциплины: математика, информатика, физика, индивидуальный проект, основы финансовой грамотности, информационные технологии в профессиональной деятельности.
Подробнее об авторе
Презентация по теме «Давление» предназначена для учащихся 7 класса и охватывает основы понятия давления, его единиц измерения и примеры применения в повседневной жизни. В начале рассматриваются определения давления и формулы для его расчета.

Краткое описание методической разработки

Презентация по теме «Давление» предназначена для учащихся 7 класса и охватывает основы понятия давления, его единиц измерения и примеры применения в повседневной жизни. В начале рассматриваются определения давления и формулы для его расчета. 

Разработка урока по физике 7 класс по теме «Давление .Единица давления»

Скачать материал

Разработка  урока по физике 7 класс с использованием ЦОР по теме «Давление тела »

 «1С: Образование 4.Школа. Цифровые образовательные ресурсы. Физика и астрономия 7 класс под редакцией Пинского А. А.; Издательство «Дрофа»

 

2014 год

Выполнила учитель физики Михайлова Виктория Владимировна МОУ СОШ №1 г.Катав - Ивановска Челябинская обл.

Выполнила учитель физики Михайлова Виктория Владимировна

Тема урока: «Давление. Единицы давления»

Форма учебной работы: 

Тип урока - урок изучения нового материала, формирование новых знаний, умений и навыков

Методы - иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный, проблемный.

Формы учебной работы – фронтальная, индивидуальная

Цели  и задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с понятием давления и его единицей и формулой
  2.  Показать значение, которое имеет давление одного тела на другое в природе, быту, технике
  3. Формирование умения отличать явление давления от физической величины, давление от силы
  4. Обучить методам решения качественных и вычислительных задач по данной теме
  5. Развитие учебно–познавательных, информационных, коммуникатив-ных компетенций
  6.  Развитие умения практической деятельности на уроке
  7. Воспитание наблюдательности и аккуратности.

Предметные результаты

Знать:

-        определение  понятия «давления»

-        единицы измерения давления

-        формулу для расчета давления твердого тела

Уметь:

-        переводить единицы измерения в систему СИ

-        вычислять давление по формуле

-        умения практической деятельности на уроке

-        формулировать ответы при решении  качественных задач

Метапредметные результаты

o   выделять признаки объекта - физической величины

o   анализировать их

o   сравнивать по определенным признакам

Оборудование: кабинет физики, компьютер, мультимедийный проектор, экран, компьютерный курс «1С: Образование 4.Школа. Цифровые образовательные ресурсы. Физика и астрономия 7 класс под редакцией Пинского А. А.; Издательство «Дрофа»».

План урока:

1.Организационный момент

2.Постановка учебной проблемы

3.Изучение нового материала

4.Работа в группах по предложенной задаче

5.Закрепление материала

6.Подведение итогов. Домашнее задание.


 


Ход урока:

Этап урока

Название используемого ресурса

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(мин)

1

Орг. момент

 

Проверяет готовность учащихся к уроку

Готовятся к уроку: тетрадь, учебник, дневник.

2

2

Повторение. Фронтальный опрос

 

Проводит опрос, повторение предыдущего материала

«Что такое сила?

Какие характеристики имеет любая сила?

Какие силы мы изучили?»

 

Отвечают на вопросы

5

3

Постановка учебной проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель на доске рисует рисунки, задает учащимся вопрос «Какие   силы так направлены?

Представляем свои варианты ответов» 

Дает определение силы  нормального давления

Каждый ученик обдумывает свой вариант ответа

 

 

5

 

 

Новый рисунок1.bmp

Вопрос по рисунку:

«Рассмотрите рисунок, объясните, почему один человек свободно перемещается по снегу, а другой с трудом»

Дают свои ответы, высказывают предположения,

затем формулируют тему урока,

записывают в тетрадь

 

4

Объяснение нового материала

 ЦОР

Интерактивная модель

 «К понятию давления»

Интерактивная модель «Зависимость давления от силы и площади».

 

 

 

aHR0cDovL2ltYWdlcy5teXNoYXJlZC5ydS81ODI3NS9zbGlkZV8yLmpwZw==.jpg 

 

Безымянный8.bmp

 

Демонстрирует модель, Ставиться проблемная ситуация:

«от чего зависит результат действия силы давления?

Какое физическое действие мы наблюдаем?

Как направлена сила давления? одинаковы ли силы действуют на поршень? Сделайте вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вводится понятие давления: физическая величина ,равная отношению модуля силы ,действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности.

 

 

Учащиеся просматривают модели,

делают вывод,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр Слайд-шоу «Зависимость давления от площади»

Еще раз проговариваем, от чего зависит давление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают  определение величины и ее формулу

 

 

10

 

 

 

1Па 66.JPG

 

1кПа=1000 Па

1гПа=100Па

1Па=0.001кПа

1Па=0,01гПа

 

Вводится единица давления: за единицу давления принимают такое давление, которое производит сила в 1Н, действующая на поверхность площадью  1м², перпендикуляр - но этой поверхности  (1 Паскаль)

Обсуждают вопросы: Что значит давление в 1500 Па,2 Па,1 к Па,1мПа?

 

Записывают единицу давления, переводят величины в систему СИ

 

5

Фронтальный опыт.

Безымянный00.bmp

Учитель предлагает определить давление учебника «Физика» на парту, используя оборудование: учебник, линейка, весы.

Учитель напоминает учащимся  как решаются задачи, о необходимости перевода единиц в систему СИ

Учащиеся измеряют массу учебника, его размеры: длину и ширину (работают в парах).

Оформляют  решение как задачу
Переводят единицы в систему СИ, делают расчеты

Сравнивают полученные значения с ЦОР

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель ставит еще одну задачу:

«Как вы думаете, в каком положении учебник окажет большее давление  на парту, ответ докажите»

Учащиеся по рядам проводят вычисления: 1 ряд  определяют его длину и ширину,

2 ряд-ширину и высоту

3 ряд-длину и высоту.

Рассчитывают  давление учебника физики на парту, сравнивают результаты, делаю вывод

 

 

 

5

Закрепление нового материала

Дано:       СИ       Решение     

M=48кг

S=320 см²

р=?

 

0.032м²

р=

F=P=mg

Р=9,8H|кг∙

48кг=470Н

р==

14700 Па=

14.7к Па

Ответ: 14.7к Па

 

120612_html_4130ea6a.png

Учитель формулирует задачу: «какое давление на пол производит мальчик массой 48 кг, если площадь подошв его обуви 320 см²?»

 

 

 

 

 

 

Выкладываются кирпичики на столе в определенном порядке.

Определите, в каком случае давление будет наибольшее, наименьшее? Ответ поясните.

Учащиеся решают самостоятельно в тетрадях,

затем один ученик решает задачу у доски

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос.

8

6

Задание на дом.

Рефлексия. Итоги урока

&35, упр.14 (1,3)

Учитель отмечает тех, кто активно работал.

Вопрос учащимся: «Что вы узнали нового? Чему научились?

На столах у вас 3 цветных прямоугольника:

Красный – урок полезный, интересный, все понял;

Зеленый – урок интересный, но остались вопросы;

Желтый – мне было трудно;

Поднимите тот цвет, который соответствует вашему восприятию изученного материала. Учитель берет на заметку учащихся, поднявших зеленый и желтый цвет, для индивидуальной работы.

Выставляет оценки за работу на уроке

Учащиеся отвечают на вопросы, подводят  итоги работы , поднимают прямоугольник нужного цвета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выставляют оценки в дневники

Записывают домашнее задание.

Задают вопросы если что-то не понятно

5


Используемая  литература

1)        Перышкин  А. В. «Физика. 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений – М.:Дрофа,2012.-221стр.

2)        ЦОР «1С: Образование 4.Школа. Цифровые образовательные ресурсы. Физика и астрономия 7 класс под редакцией Пинского А. А.; Издательство «Дрофа»

3)        Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры, - М.: Новая школа, 1994 г.

4)       И.Я.Ланина. Внеклассная работа по физике, - М.: Просвещение, 1977 г.

5)        Г.Н.Степанова. Сборник вопросов и задач по физике (для 7-8 классов),- Санкт-Петербург.: Специальная литература, 1995 г.

6)        А.И. Сёмке. Физика. Занимательные материалы к урокам. 7 класс, - М.: НЦ ЭНАС, 2001 г.

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по физике 7 класс по теме «Давление .Единица давления»"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка с  использованием ЦОР «1С: Образование 4.Школа. Цифровые образовательные ресурсы. Физика и астрономия 7 класс под редакцией Пинского А. А.; Издательство «Дрофа» Форма учебной работы:  Тип урока - урок изучения нового материала, формирование новых знаний, умений и навыков Методы - иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный, проблемный. Формы учебной работы – фронтальная, индивидуальная Цели  и задачи урока: Познакомить учащихся с понятием давления и его единицей и формулой Показать значение, которое имеет давление одного тела на другое в природе, быту, техникеФормирование умения отличать явление давления от физической величины, давление от силыОбучить методам решения качественных и вычислительных задач по данной теме Развитие учебно–познавательных, информационных, коммуникативных компетенций Развитие умения практической деятельности на урокеВоспитание наблюдательности и аккуратности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 652 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 23.06.2014 1300
    • DOCX 201.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Виктория Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михайлова Виктория Владимировна
    Михайлова Виктория Владимировна

    учитель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5455
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ СОШ №1 г. Катав-Ивановска

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 347 683 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Формирование общечеловеческих ценностей, физическое и трудовое воспитание в образовательном процессе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психолого-педагогическое сопровождение и развитие личности участников чемпионата «Профессионалы»

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная саморегуляция и осознанность: стратегии и практики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса