Социальный проект "Юморина"
Обоснование актуальности и социальной значимости
проекта:
На данный момент вопросы пропаганды и профилактики здорового образа жизни
являются одними из наиболее приоритетных в Нижегородской области.
В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие:
отказ
от вредных привычек;
оптимальный
двигательный режим;
рациональное
питание;
закаливание;
личная
гигиена;
положительные
эмоции;
высоконравственное
отношение к окружающим людям, обществу, природе.
Здоровье достаточно многогранная категория. По определению Всемирной
Организации Здравоохранения, под здоровьем понимают «состояние полного
физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие
болезни». Если тело здорово, но нет ощущения радости и полноты жизни, то это
уже болезнь.
Сегодня мы живём в суетном, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд
падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее. Улыбка и
смех – показатель здоровья, стабильности успеха в личной
жизни. Нельзя недооценивать влияние положительных эмоций на жизнь
человека.
Объединив усилия всех заинтересованных лиц можно помочь школе
воплотить в жизнь педагогику здоровья — реальную, живую, интересную и полезную
всем участникам школьной жизни. Это будет пропаганда здорового
образа жизни не в привычном виде, а под девизом
«Положительные эмоции - залог здоровья и счастья».
Материалы социального проекта послужат хорошим положительным опытом
для всех неравнодушных, кто стремиться сделать нашу жизнь
лучше .
Цель проекта:
Формирование в сознании учащихся позитивного отношения к своему умственному,
эмоциональному, социальному и физическому здоровью, как к важнейшей
духовно-нравственной и социальной ценности. Создание педагогической и
социальной среды, способствующей положительной мотивации педагогов, родителей и
детей.
Задачи:
1.Привлечение к участию в социальном проекте всех учащихся школы, учителей и
родителей, работников школы, работников учреждений культуры.
2.Реализация творческого потенциала каждого
участника проекта.
3.Развитие коммуникативных навыков.
Краткая аннотация: Социальный проект «
Юморина» по форме близок к
коллективному творческому делу, в котором каждый участник находит
себя именно в той области, которая ему интересна. Можно проявить
себя художником, фотографом, артистом, модельером, парикмахером, клоуном,
массовиком-затейником, танцором, сценаристом. Все готовятся к « Юморине»
заранее. Кульминацией является сам день 5 апреля, в течение которого
и происходит всё действие. Заключительный аккорд- весёлый КВН между учениками и
учителями. В данном проекте нет простых зрителей –все являются
участниками.
Особенности проекта:
Тип:
Социальный, личностный, практический.
Характер: массовый (коллективный).
Методы реализации проекта.
Руководство данным проектом будет осуществляться секторами «
Культура» и « Голос» Совета старшеклассников и
зам. Директора по ВР Дуровой Ольгой Анатольевной.
- для реализации проекта используется
материально-техническая и учебная базы МКОУ Глуховская
СОШ,
- Привлечение учащихся 1-11 классов для практической реализации
проекта.
На Совете старшеклассников 18 марта было принято решение о проведении
общешкольного мероприятия « Юморина» в рамках месячника против наркотиков. Срок
проведения 5 апреля 2013 года. В соответствии с поставленными задачами было
принято два положения по
проведению школьной « Юморины». Мероприятие проходит в один день ,время
на подготовку 18 дней. Для того , чтобы привлечь каждого участника
были разработаны ряд заданий и определены
стимулы.
- Вход в школу только по « пропускам». Пропуском в школу для всех без
исключения станет либо рассказанный анекдот или смешное стихотворение, либо
спетая частушка или куплет весёлой песни. Каждый может проявить свои
способности. Контроль за этим осуществляется сектором « Культура».
- Разрешена « Любая смешная» форма одежды как для учеников , так и для
учителей. Но чтобы заинтересовать учащихся объявлен конкурс « Самый прикольный
класс», т.е. костюмы в классах должны быть объединены общей идеей. (
итоги этого конкурса подводит комиссия в составе директора школы, зам.
Директора по ВР и зам. Директора по УВР)
-Учащиеся начальных классов примут участие в конкурсе рисунков « Самое
необычное животное».
( оценивает этот конкурс сектор « Культура « и
сектор « Голос»)
- Учащиеся 5-8 классов примут участие в конкурсе газет « Смешинка».
( итоги этого конкурса подводят учителя, выставляя баллы в Листе
оценки газет»).
- Родители помогают своим детям с рисунками и с подготовкой
костюмов, а также желающие приглашены на КВН.
- Каждый учитель на своём уроке должен использовать интересный юмористический
материал в соответствии с темой урока.
- Работники культуры проводят весёлые физкультминутки на уроках и организуют
игры и конкурсы во время перемен.
- После окончания уроков будет организован « Весёлый КВН» между командами
учеников и учителей. В подготовке домашних заданий команды могут привлекать
своих болельщиков. Ученики учеников, учителя своих коллег. Ответственные за
написание сценария игры КВН Дурова О.А. и сектор «Культура».
- Жюри этого конкурса – работники школы и родители.
- Для стимулирования активности участников проекта предусмотрены призы за
конкурсы, как в личном первенстве, так и в командном.
- Проведение конкурсов для классов также стимулирует учащихся
проявлять фантазию и быть лучшими.
Учебный процесс должен идти в соответствии с существующими нормами и
требованиями, но в то же время в школе должна быть
атмосфера праздника.
Сектор « Голос» отвечает за выпуск тематической школьной газеты с праздника «
Юморина» , написание заметки в районную газету « Воскресенская жизнь»,
размещение материала на школьном сайте и сайте Дневник.ру
- Для достиженья конечного результата используются самые
различные формы: игры, конкурсы, выставки, театрализованные номера
художественной самодеятельности, музыкальные презентации.
- Для определения общего настроения вывешивается « Доска настроения», на
которой каждый участник мероприятия рисует «Смайлик» в соответствии со своим
настроением.
- Проводится опрос среди учителей и учеников, результаты помещаются в школьной
газете « Школьный вестник»
Для проведения « Юморины» использовались следующие ресурсы школы:
2. Ноутбук
3. Принтер
4. Экран
5. Мультимедийный проектор
6. Фотоаппарат
7. Усилитель
8. Микрофон
9. Стулья
10. Столы
11. Занавес
12. Инвентарь для проведения конкурсов.
Для оформления зала и проведения конкурсов использовались
шары, ватман, клей, кнопки, фломастеры, гуашь. Для
стимулирования участников конкурсов были куплены призы
Планируемый результат:
1.Осознание учащимися значимости
происходящего для себя и других (в настоящем и будущем);
2.Продолжение развития успешной социализации учащихся в обществе;
3.Укрепление положительного имиджа школы среди всех участников
образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей).
Оценка результатов:
1. Для оценки результатов «Юморины» на стенде
была вывешена « Доска настроения» , на которой каждый участник проекта
нарисовал «Смайлик», соответствующий его настроению. Все «Смайлики»
соответствовали отличному и хорошему настроению.
2. Инициативной группой Совета старшеклассников , сектор» Голос» был проведён
опрос 24 учеников и учителей. Единодушно все дали положительную оценку и
пожелание поделиться таким опытом с другими через газету
, школьные сайты и социальные сети «Контакт».
3. Детальный анализ «Юморины» сделали сами учащиеся на Совете старшеклассников.
Были отмечены некоторые недостатки. Но в целом проведённая работа получила
положительную оценку.
ПОЛОЖЕНИЕ
От
____________ года
о проведении « Юморины»
« Юморина» будет проводиться _____________года в течение всего учебного дня.
- В этот день при входе в школу нужно будет рассказать
анекдот, либо смешное стихотворение, либо спеть частушку.
- Разрешается « смешная» форма одежды как для учеников , так и для
учителей.
- В течение дня в перемены будут проводиться
весёлые игры и конкурсы .
- На уроках обязательны « Весёлые физкультминутки», можно с
привлечением « Сказочных гостей»
- Учащиеся 1-4 классов принимают участие в конкурсе рисунков « Самое
необыкновенное и смешное животное» ( рисунки сдать до ___________
Дуровой О.А, победителей ждут « Смешные» призы).
- Учащиеся 5-11 классов (в полном составе) принимают участие в
конкурсе « Самый прикольный класс» ( приветствуется общая идея необычной
одежды).- ответственные кл. руководители и старосты классов.
- Учащиеся 5-11 классов участвуют в конкурсе газет «
Смешинка».- ответственные редколлегии классов.
(газеты сдать до ____________Дуровой О.А.)
- В конце дня будет проводиться « Весёлый КВН» между командами старшеклассников
и учителей. Ответственные : ___________________
В течение дня каждый ученик и учитель рисует « Смайлик»
на « Доске настроения».
- ответственный ______________
Совет Старшеклассников
ПОЛОЖЕНИЕ
От
______________года
о проведении игры КВН между командами учителей и учеников
КВН будет
проводиться ________________ года в конце учебного дня.
Домашние задания командам:
1. Визитная карточка.
2. Сценка или миниатюры « Из школьной жизни».
3. Инсценированная песня.
4. Презентация на тему « Посмеёмся вместе» ученики составляют презентацию из
фотографий учеников, учителя из фотографий учителей.
При подготовке домашнего задания можно привлекать к участию в их
выполнении болельщиков: ученики из числа учеников, учителя из числа учителей.
Совет Старшеклассников
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.