Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок- путешествие.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок- путешествие.

библиотека
материалов


Открытый урок по русскому языку

в 6 классе

по теме «Имя числительное. Обобщение изученного».


Тема урока: Имя числительное. Обобщение изученного».


Цели урока: закрепить и обобщить изученный материал об имени числительном: склонение, употребление, морфологический разбор и синтаксическую роль числительных в предложении; обучить учащихся работать в группах.

Оборудование: на доске карта путешествия, у каждого учащегося маршрутный лист, класс делится на 3 группы.


hello_html_m1bda8df6.jpg


ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Учащиеся приветствуют друг друга улыбкой и садятся.

2.Слово учителя.

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня мы проведём обобщающий урок по теме «Имя числительное». Этот урок, ребята, будет для вас несколько необычным. Мы отправимся в путешествие. Карту, по маршруту которой мы будем двигаться, вы видите перед собой.

У каждого из вас есть маршрутный лист, на котором вы будете записывать выполненные задания.

Итак, в путь!



3.Путешествие.

1) Мы сели в поезд и ,чтобы не было скучно, давайте вспомним пословицы, поговорки, загадки, названия фильмов, которые содержат имена числительные.

Учащиеся записывают, потом отвечают.

-Молодцы, ребята! Хорошо.

2) Далее на нашем пути долина морфология. Я вам даю предложения с именами числительными. Вы должны выполнить морфологический разбор этих числительных.

Предложения:

1ком.-Царев город на берегу Кокшаги вырос в 16 веке.

Разбор: Шестнадцатом- числит.

1.В веке (каком?) шестнадцатом. Н.ф.- шестнадцатый.

2. Пост.- прост., порядк.; непост.-предл.п.,ед.ч., муж.р.

3. В веке (каком?) шестнадцатом.

2 ком.-Центральная улица города- Ленинский проспект, его протяжённость более шести километров.

Разбор: Шести-числит.

1.Более (скольки?) шести. Н.ф.- шесть.

2.Пост.-прост.,колич.,целое; непост.- родит.пад.

3. Протяжённость (какая?) более шести километров.

3 ком.- Самая высокая часть Йошкар-Олы- Заречный район. Высота домов достигает шестнадцати этажей.

Разбор: Шестнадцати-числит.

1.Достигает (скольки?) шестнадцати.

Н.ф.- шестнадцать.

2.Пост.-прост.,колич.,целое; непост.- род.п.

3.Достигает (чего?) шестнадцати.

3) Итак, ребята, теперь мы остановимся и зайдём в редакцию газеты «Школьник», где вам дадут задание.

Нужно прочитать текст, употребив все числительные в правильной форме. hello_html_m2f252c81.gif4) Следующая станция «Станция Склонения».

Ваша задача- просклонять данное числительное.


5)На нашем пути горы. Чтобы подняться на математический олимп, вы должны записать примеры и решить их.

1к.8 3/7+2 2/7=10 5/7 К восьми целым…

2к.3 2/5+6/10+4 К трём целым двум пятым…

3к. 7 2/7+1 1/7+8 3/7 К семи целым двум седьмым…


6)Перед нами залив, но не простой- синтаксический.

Чтобы перейти его вы должны определить синтаксическую роль числительных в предложениях.

1к. Два да два- четыре.

Разделите шесть на три.

Два мальчика подошли к школе.

2к. Четыре книги лежат на столе.

Рассмотрите рисунок на восьмой странице.

Занятия начинаются в девять часов.

3к. Входят семь богатырей.

С первого щелка прыгнул поп до потолка.

Семь и четыре- одиннадцать.


7)Остров правописания.

Вставить пропущенные буквы в словах на маршрутном листе.


8)Подведение итогов.

Победила команда…


9)Чтение стихов о числительном.


1.Упростого сторожа непросторный дом

Часто в нём стоножка бродит под столом.

Дорожит стоножка чистотою ног

И столичной ваксой чистит сто сапог.

Вместо двух непросто вычистить все сто.

Сразу столько обуви не носил никто.


2.Есть у нас три сестрицы

Вы не знаете их?

Как бы мне ухитриться

Рассказать о троих?

У одной, что в Стрижово,

Под окошком жил стриж

Стричь она мастерица

Приходи к ней, малыш.


3.Приобрёл я для жирафа 33 огромных шарфа,

Чтоб он горло завязал,

Чтоб в мороз не замерзал.

А жираф сказал:

-Смотри! Ещё нужны мне 33.















Маршрутный лист.

1.Названия фильмов, пословицы и поговорки, содержащие числительные………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Долина морфологии

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.Редакция газеты……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.Станция склонения…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.Математический олимп………………………………………………….................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.Синтаксический залив………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7.Остров Правописания.

Вставьте, где нужно ь: восем(ь)надцать,сем(ь)десят,восем(ь),девят(ь)сот,шест(ь)десят,двад(ь)цат(ь).

Краткое описание документа:

Открытый урок по русскому языку в 6 классе по теме «Имя числительное. Обобщение изученного».Тема урока: Имя числительное. Обобщение изученного». Цели урока: закрепить и обобщить изученный материал об имени числительном: склонение, употребление, морфологический разбор и синтаксическую роль числительных в предложении; обучить учащихся работать в группах. Оборудование: на доске карта путешествия, у каждого учащегося м ХОД УРОКА. 1. Организационный момент. Учащиеся приветствуют друг друга улыбкой и садятся. 2.Слово учителя. Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня мы проведём обобщающий урок по теме «Имя числительное». Этот урок, ребята, будет для вас несколько необычным. Мы отправимся в путешествие. Карту, по маршруту которой мы будем двигаться, вы видите перед собой. У каждого из вас есть маршрутный лист, на котором вы будете записывать выполненные задания. Итак, в путь! аршрутный лист, класс делится на 3 группы.
Автор
Дата добавления 23.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров363
Номер материала 160676082323
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх