1500979
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок географии для 5-8 классов по теме «Путешествие по стране Казахстан»

Урок географии для 5-8 классов по теме «Путешествие по стране Казахстан»

библиотека
материалов

Тема:

Путешествие по стране Казахстан.

(Географическое положение Казахстана)

5, 8 кл.


Тип урока: комбинированный


Цель: формирование понятия о географическом положении Казахстана; развитие умений определять географическое положение; воспитание любви к своей Родине.


Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядный


Формы обучения: беседа, самостоятельная работа, фронтальный опрос


Межпредметная связь: казахский язык: стихотворение «Моя Родина»;

история: даты Казахстана: становление и развитие.


Средства наглядности: атласы; физическая карта Казахстана; политическая карта мира; пучок ковыля, перевязанный шнурочком; кусочек горного хрусталя; песок в мешочке; ковш для воды.


Структура урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Новый материал.

  4. Рефлексия и обобщение.

  5. Домашнее задание.

  6. Оценки.


Ход урока

I. Организационный момент.


II. Какой праздник наша страна отмечает 25 октября? (День Республики)

25 октября – День Республики.

Наша Родина – Отан

Край любимый Казахстан.

Горы, степи и поля –

Это все наша земля.

Она велика от Алтая до Каспия

Она широка,

Как народа душа

Она же – Европа,

Она же и Азия,

И волны Урала,

И плеск Итыша

Родня земля – молодая и древняя …

Казахстан – древняя страна, но только в 1991 году стала суверенным государством.

Целью нашего урока является ознакомление с географическим положением нашей страны.

Что такое географическое положение?


III. Все мы любим мечтать и каждый мечтает о путешествии. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Представьте, что мы жители планету Орион (Марс, …). Нам предстоит отправиться в путешествие и посетить планету Земля (учитель показывает на глобус). Здесь в центре материка Евразия есть страна Казахстан.

Мы делимся на экипажи. Получив индивидуальные задания для каждого экипажа, отправляемся в путешествие. Встречаемся ровно через 15 минут на планете Орион и отчитываемся о проделанной работе.

Каждый экипаж в путешествие возьмет дорожную сумку (коржын), в которой лежит карта Казахстана, пучок ковыля, перевязанный шнурком, кусочек горного хрусталя, песок в мешочке, ковш для воды и картину вышитую шелком на бархате.

В конце вы должны ответить на вопрос:

Зачем вы взяли в дорогу эти вещи? Почему они связаны с Казахстаном?

Счастливого пути!


Самостоятельная работа. Групповая работа по индивидуальным заданиям.


Экипажи вернулись из путешествия. Отчет экипажей.


Казахстан находится в центре материка Евразия, в двух частях света.

Площадь Казахстана – 2724,9 тыс. км2.

Широка и просторна Казахстанская земля. Древний просветитель Казтуган-жырау сказал: «Степная земля бесконечна, как время…». Действительно, широка и просторна казахстанская земля. Пять Франций, почти вся территория Европы легко поместились бы на этой земле.

Казахстан одинаково удален от четырех океанов (Атлантического, Индийского, Северного-Ледовитого, Тихого). (Для учащихся 5-х классов целесообразно показывать и называть океаны).


С какими странами граничит Казахстан? (Работа с картой)

Отчет 1-го экипажа.

Казахстан граничит с Россией, Туркменистаном, Узбекистаном, Кыргыстаном, Китаем.


Общая протяженность границ Казахстана составляет 15000 км, из них 12000 км проходит по суше, а свыше 3000 км по Каспийскому и Аральскому морям.

Столица РК – город Астана.


Какие крупные города вы посетили?


Отчет 2-го экипажа.

Алматы, Талдыкорган, Усть-Каменогорск, Семей, Караганда, Костанай, Петропавловск, Кызыл-Орда, Актау, Атырау, Актобе, Балхаш, Жезказган.


Казахстан поражает своими размерами и природными контрастами: на юге зацветают вишни и абрикосы, на севере Республики трещат морозы и бушуют метели. На территории Казахстана встречаются суровая Сибирь и знойная Центральная Азия. С севера на юг сменяются: лесостепная, степная, полупустынная и пустынная зоны.


? Какие реки и моря находятся на территории Казахстана?


Отчет 3-го экипажа.

Реки: Урал, Эмба, Сарысу, Ленсы, Или, Сырдарья; Крутые озера, Каспийское море, Аральское море, Балхаш.

Каспийское и Аральское моря не имеют выхода в океан, хотя на карте подписаны как моря.

На севере реки Иртыш, Ишим, Табол являются притоками реки Обь и впадают в Северный Ледовитый океан, остальные реки относятся к бессточному бассейну.


? Опишите характер рельефа территории Казахстана.


Отчет 4-го экипажа.

Казахстан – страна степей, где растет ковыль, расцветают цветы, зеленеет трава. Разнообразен животным мир. Самые известные пески Кызы-кумы_______________________. Одну треть территории занимают равнины – Западно-Сибирская _________________________ , чуть больше половины занято возвышенностями, плато и мелкосопочником (Турганское плато, Устюрт, Сарыарка).


? Встречаются ли на территории Казахстан горы?


Отчет 5-го экипажа.

Да, высокогорные области занимают небольшую территорию и расположены на востоке и юго-востоке Казахстана.

Одна из самых известных гор – это Белуха на Алтае, с ее вершины видны сразу четыре страны: Россия, Казахстан. Китай и Монголия. Три страны – Казахстан, Кыргыстан, Китай – можно увидеть, поднявшись на пик Хан-Тенгри, названный так в честь верховного бога древних тюрков, который отвечал за небо. Это самая высокая гора в Казахстане (6995 м).



Спасибо экипажам за отчеты, вы справились со своей задачей.

А вот теперь давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока. С чем связаны вещи, которые были в ваших дорожных сумках?


Ковыль – растет в степях Казахстана, песок – из пустынь, горный хрусталь – это горы, а картина – это карта, по которой мы могли путешествовать по Казахстану.


IV. Работа с контурными картами: обозначить границы Казахстана.


V. Д/з Нанести на контурную карту страны, с которыми граничит Казахстан.


VI. Выставление оценок.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Путешествие по стране Казахстан.(Географическое положение Казахстана)5, 8 кл.

"Тип урока: комбинированный

"Цель: формирование понятия о географическом положении Казахстана; развитие умений определять географическое положение; воспитание любви к своей Родине.

"Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядный

"Формы обучения: беседа, самостоятельная работа, фронтальный опрос

"Межпредметная связь: казахский язык: стихотворение «Моя Родина»;история: даты Казахстана: становление и развитие.

"Средства наглядности: атласы; физическая карта Казахстана; политическая карта мира.

Структура урока

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Новый материал.
4. Рефлексия и обобщение.
5. Домашнее задание.
6. Оценки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II.  Какой праздник наша страна отмечает 25 октября? (День Республики)

Казахстан – древняя страна, но только в 1991 году стала суверенным государством.Целью нашего урока является ознакомление с географическим положением нашей страны. Что такое географическое положение? 

III.  Все мы любим мечтать и каждый мечтает о путешествии.

И сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Представьте, что мы жители планету Орион (Марс, …). Нам предстоит отправиться в путешествие и посетить планету Земля (учитель показывает на глобус). Здесь в центре материка Евразия есть страна Казахстан. Мы делимся на экипажи. Получив индивидуальные задания для каждого экипажа, отправляемся в путешествие. Встречаемся ровно через 15 минут на планете Орион и отчитываемся о проделанной работе.

В конце вы должны ответить на вопрос: Зачем вы взяли в дорогу эти вещи? Почему они связаны с Казахстаном?Счастливого пути!
Самостоятельная работа. Групповая работа по индивидуальным заданиям.

 Экипажи вернулись из путешествия. Отчет экипажей. 
Казахстан находится в центре материка Евразия, в двух частях света.

 Какие крупные города вы посетили? 

Отчет 2-го экипажа.Алматы, Талдыкорган, Усть-Каменогорск, Семей, Караганда, Костанай, Петропавловск, Кызыл-Орда, Актау, Атырау, Актобе, Балхаш, Жезказган.

Отчет 3-го экипажа.Реки: Урал, Эмба, Сарысу, Ленсы, Или, Сырдарья; Крутые озера, Каспийское море, Аральское море, Балхаш. Каспийское и Аральское моря не имеют выхода в океан, хотя на карте подписаны как моря.На севере реки Иртыш, Ишим, Табол являются притоками реки Обь и впадают в Северный Ледовитый океан, остальные реки относятся к бессточному бассейну.

? Опишите характер рельефа территории Казахстана. 

Отчет 4-го экипажа.

Да, высокогорные области занимают небольшую территорию и расположены на востоке и юго-востоке Казахстана. Одна из самых известных гор – это Белуха на Алтае, с ее вершины видны сразу четыре страны: Россия, Казахстан. Китай и Монголия. Три страны –

Казахстан, Кыргыстан, Китай – можно увидеть, поднявшись на пик Хан-Тенгри, названный так в честь верховного бога древних тюрков, который отвечал за небо. Это самая высокая гора в Казахстане (6995 м). 

 Спасибо экипажам за отчеты, вы справились со своей задачей.А вот теперь давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока. С чем связаны вещи, которые были в ваших дорожных сумках? 
Ковыль – растет в степях Казахстана, песок – из пустынь, горный хрусталь – это горы, а картина – это карта, по которой мы могли путешествовать по Казахстану.

IV. Работа с контурными картами: обозначить границы Казахстана. 

V. Д/з Нанести на контурную карту страны, с которыми граничит Казахстан.

VI. Выставление оценок.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.