1000

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»

Предпросмотр материала:

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»

 

Тема: Предложения с однородными членами

 

Цели: научить находить однородные члены в предложении;

           научить определять их синтаксическую роль;

           составлять схемы предложения с однородными членами;

           развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельное  мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы.

 

 

 

Ход урока

 

 

Урок начнем с повторения.

Внимание на экран. Послушайте.

 

1.     Работа с текстом.

 

Красиво было в лесу в этот ранний час. Тихо шумели, качались деревья.

С листьев стекали свинцовые капли росы. На мху, в траве уже лежали следы осени. Остро пахло сырой землей, прелыми листьями. Из вороха старых листьев выглядывают грибы. Лес весь лучиться, сверкает, светится.

 

- Ребята, что представляет собой данная запись?

-Докажите, что это текст?

-О чем этот текст? Как его можно озаглавить?

 

Хорошо.

А сейчас выполним задания по тексту.

 

1 задание: найти в тексте глаголы с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, обозначьте орфограмму.

   К доске пойдет … ,остальные работаем в тетрадях, пропустите строчку для темы.

 

Качались, стекали, лежали, сверкает. (устно произносит проверочные слова)

 

Хорошо, садись.

 

2 задание: из предложения 3 устно выделите все словосочетания, определите их тип.

 

стекали с листьев

 

свинцовые капли

 

капли росы

 

Молодцы.

    А сейчас выполните синтаксический разбор 2 предложения.

 

Тихо шумели, качались деревья.

 

-Ребята, а что это за слова?

 А как вы определили, что это однородные члены предложения?

 Хорошо. Молодцы.

-Итак, тема сегодняшнего урока – Предложения с однородными членами.

                                                                                                     (слайд с темой урока)

 Запишите в тетрадях тему урока.

- Сегодня мы научимся находить однородные члены в предложении, научимся    определять их синтаксическую роль, составлять схемы предложений с однородными   членами.

-Ребята! Посмотрите внимательно на текст. Есть ли здесь еще предложения с   однородными членами? Давайте найдем их.

 Учащиеся зачитывают предложения.

-Назовите однородные члены вместе со словом, к которому они относятся и определим их синтаксическую роль.

 

Лежали (где?) на мху, в траве.

Пахло (чем?) землей, листьями.

Лес (что делает?) лучиться, сверкает, светиться.

 

-Итак, ребята, какие же члены предложения являются однородными?

-А еще, ребята, что вы заметили? В роли однородных членов могут быть какие члены предложения?

-А сейчас откройте учебники на стр. 79, прочитаем теоретический материал об однородных членах предложения.

-Что вы еще узнали об однородных членах?

-Обратите внимание на обозначение однородных членов.

-Как мы будем их обозначать?

-Так, хорошо! Закрепим наш материал.

-Запишем под диктовку предложения.

-Определите синтаксическую роль однородных членов и составьте схемы к ним.

 

1.Растворились в темноте рощи, сады, поля.

2.Текла, извивалась, блестела река.

3.Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.

4.Луна освещала сад, дорожки, беседку.

5.Подарила яблонька людям крупные, сочные плоды.

 

-Хорошо, ребята, молодцы! Итак, ребята, скажите, какими членами предложения могут быть однородные члены?

А сейчас поработаем устно.

На экране вы видите вопросы, на которые вам нужно будет ответить устно. Так, чтобы

в каждом предложении были однородные члены.

 

1.Какие птицы осенью улетают в теплые края?

2.Как ведут себя птицы перед отлетом?

3.В какие страны направляются перелетные птицы?

4.Какие птицы остаются зимовать?

5.Как школьники должны относиться к птицам?

 

-И вы, ребята не забывайте заботиться о друзьях наших. Изготовьте кормушки, ежедневно подкармливайте их.

Хорошо, с заданием справились.

-А сейчас поработаем группами.

-Я раздала вам листочки, где написаны 3 предложения. Вам нужно найти из этих предложений одно с однородными членами, выписать его, начертить схему, поставить, если нужно запятые.

 

Iр.-1 группа; IIр.-2 группа; IIIр.-3группа

 

1группа: Зимой солнце светит редко.

                Птицы ищут корм.

                Утром прилетали синицы и клевали пшено.

 

2группа: Наступила долгожданная зима.

                Птицы летят в теплые края стаями.

                В наших лесах живут медведи, лисы, волки.

 

3группа: Наступила зима, и ударили сильные морозы.

                Мы очень спешили к поезду, но опоздали.

                Мы любим зиму.

 

Выполняя это задание, обратите внимание, что здесь однородные члены в некоторых предложениях связаны при помощи союзов. Отразите это в схемах.

 

-Проверим выполненное. Слайд с предложениями.

 

Вывод:

-Как связываются однородные члены предложения?

-Всегда ли нужно ставить запятые?

 

О знаках препинания при однородных членах мы поговорим на следующем уроке.

 

Последнее задание:

-Перед вами предложения, в которых кто-то стер запятые и раскидал схемы. Что же делать?

Давайте попробуем сами расставить знаки препинания. А помогут нам в этом схемы, так как в них зашифрованы знаки препинания.

 

1.На полях виднелись клумбы розовых белых и голубых цветов.

 

 

2.Растворились в темноте рощи сады поля.

 

 

3.Зимой солнце светит ярко а не греет.

 

 

 

Хорошо, ребята, молодцы!

-О чем мы сегодня говорили на уроке?

-Что мы узнали об однородные члены предложения? (назвать пять признаков)

Выставление оценок.

 

0%

Краткое описание материала

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»

    DOCX

18.02.2014

2573

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Самарина Ольга Юрьевна

Самарина Ольга Юрьевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 2373
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 2373
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Самарина Ольга Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: