122212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок в 5 классе «Однородные члены предложения»

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»


Тема: Предложения с однородными членами


Цели: научить находить однородные члены в предложении;

научить определять их синтаксическую роль;

составлять схемы предложения с однородными членами;

развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы.




Ход урока



Урок начнем с повторения.

Внимание на экран. Послушайте.


  1. Работа с текстом.


Красиво было в лесу в этот ранний час. Тихо шумели, качались деревья.

С листьев стекали свинцовые капли росы. На мху, в траве уже лежали следы осени. Остро пахло сырой землей, прелыми листьями. Из вороха старых листьев выглядывают грибы. Лес весь лучиться, сверкает, светится.


- Ребята, что представляет собой данная запись?

-Докажите, что это текст?

-О чем этот текст? Как его можно озаглавить?


Хорошо.

А сейчас выполним задания по тексту.


1 задание: найти в тексте глаголы с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, обозначьте орфограмму.

К доске пойдет … ,остальные работаем в тетрадях, пропустите строчку для темы.


Качались, стекали, лежали, сверкает. (устно произносит проверочные слова)


Хорошо, садись.


2 задание: из предложения 3 устно выделите все словосочетания, определите их тип.


стекали с листьев


свинцовые капли


капли росы


Молодцы.

А сейчас выполните синтаксический разбор 2 предложения.


Тихо шумели, качались деревья.


-Ребята, а что это за слова?

А как вы определили, что это однородные члены предложения?

Хорошо. Молодцы.

-Итак, тема сегодняшнего урока – Предложения с однородными членами.

(слайд с темой урока)

Запишите в тетрадях тему урока.

- Сегодня мы научимся находить однородные члены в предложении, научимся определять их синтаксическую роль, составлять схемы предложений с однородными членами.

-Ребята! Посмотрите внимательно на текст. Есть ли здесь еще предложения с однородными членами? Давайте найдем их.

Учащиеся зачитывают предложения.

-Назовите однородные члены вместе со словом, к которому они относятся и определим их синтаксическую роль.


Лежали (где?) на мху, в траве.

Пахло (чем?) землей, листьями.

Лес (что делает?) лучиться, сверкает, светиться.


-Итак, ребята, какие же члены предложения являются однородными?

-А еще, ребята, что вы заметили? В роли однородных членов могут быть какие члены предложения?

-А сейчас откройте учебники на стр. 79, прочитаем теоретический материал об однородных членах предложения.

-Что вы еще узнали об однородных членах?

-Обратите внимание на обозначение однородных членов.

-Как мы будем их обозначать?

-Так, хорошо! Закрепим наш материал.

-Запишем под диктовку предложения.

-Определите синтаксическую роль однородных членов и составьте схемы к ним.


1.Растворились в темноте рощи, сады, поля.

2.Текла, извивалась, блестела река.

3.Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.

4.Луна освещала сад, дорожки, беседку.

5.Подарила яблонька людям крупные, сочные плоды.


-Хорошо, ребята, молодцы! Итак, ребята, скажите, какими членами предложения могут быть однородные члены?

А сейчас поработаем устно.

На экране вы видите вопросы, на которые вам нужно будет ответить устно. Так, чтобы

в каждом предложении были однородные члены.


1.Какие птицы осенью улетают в теплые края?

2.Как ведут себя птицы перед отлетом?

3.В какие страны направляются перелетные птицы?

4.Какие птицы остаются зимовать?

5.Как школьники должны относиться к птицам?


-И вы, ребята не забывайте заботиться о друзьях наших. Изготовьте кормушки, ежедневно подкармливайте их.

Хорошо, с заданием справились.

-А сейчас поработаем группами.

-Я раздала вам листочки, где написаны 3 предложения. Вам нужно найти из этих предложений одно с однородными членами, выписать его, начертить схему, поставить, если нужно запятые.

Iр.-1 группа; IIр.-2 группа; IIIр.-3группа


1группа: Зимой солнце светит редко.

Птицы ищут корм.

Утром прилетали синицы и клевали пшено.


2группа: Наступила долгожданная зима.

Птицы летят в теплые края стаями.

В наших лесах живут медведи, лисы, волки.


3группа: Наступила зима, и ударили сильные морозы.

Мы очень спешили к поезду, но опоздали.

Мы любим зиму.


Выполняя это задание, обратите внимание, что здесь однородные члены в некоторых предложениях связаны при помощи союзов. Отразите это в схемах.


-Проверим выполненное. Слайд с предложениями.


Вывод:

-Как связываются однородные члены предложения?

-Всегда ли нужно ставить запятые?


О знаках препинания при однородных членах мы поговорим на следующем уроке.


Последнее задание:

-Перед вами предложения, в которых кто-то стер запятые и раскидал схемы. Что же делать?

Давайте попробуем сами расставить знаки препинания. А помогут нам в этом схемы, так как в них зашифрованы знаки препинания.


1.На полях виднелись клумбы розовых белых и голубых цветов.



2.Растворились в темноте рощи сады поля.



3.Зимой солнце светит ярко а не греет.




Хорошо, ребята, молодцы!

-О чем мы сегодня говорили на уроке?

-Что мы узнали об однородные члены предложения? (назвать пять признаков)

Выставление оценок.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

1 задание: найти в тексте глаголы с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, обозначьте орфограмму. К доске пойдет … ,остальные работаем в тетрадях, пропустите строчку для темы. Качались, стекали, лежали, сверкает. (устно произносит проверочные слова) Хорошо, садись.

2 задание: из предложения 3 устно выделите все словосочетания, определите их тип. стекали с листьев свинцовые капли капли росы Молодцы. А сейчас выполните синтаксический разбор 2 предложения.

Тихо шумели, качались деревья. -Ребята, а что это за слова? А как вы определили, что это однородные члены предложения? Хорошо. Молодцы. -Итак, тема сегодняшнего урока – Предложения с однородными членами. (слайд с темой урока) Запишите в тетрадях тему урока. - Сегодня мы научимся находить однородные члены в предложении, научимся определять их синтаксическую роль, составлять схемы предложений с однородными членамиИтак, ребята, какие же члены предложения являются однородными? -А еще, ребята, что вы заметили? В роли однородных членов могут быть какие члены предложения? -А сейчас откройте учебники на стр. 79, прочитаем теоретический материал об однородных членах предложения. -Что вы еще узнали об однородных членах? -Обратите внимание на обозначение однородных членов. -Как мы будем их обозначать? -Так, хорошо!

Закрепим наш материал.

1.Растворились в темноте сады, поля.

2.Текла, извивалась, река. 4.Луна освещала сад, дорожки, беседку. Итак, ребята, скажите, какими членами предложения могут быть однородные члены?

Общая информация

Номер материала: 31322021820

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.