Инфоурок Физика Другие методич. материалыТехнологическая карта урока физики в 7 классе «Определение размеров малых тел»

Технологическая карта урока физики в 7 классе «Определение размеров малых тел»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ тех карта Ярметова.docx

Технологическая карта урока

Учитель: Ярметова Роза Харисовна

Учебный предмет: физика

Класс: 7

МБОУ СОШ №6

Тема урока: определение размеров малых тел

Тип урока: лабораторная работа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

 

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

 

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Этап «Организационный и домашнее задание»

Приветствует учащихся.

Объясняет домашнее задание. Написать сочинение или стихотворение на тему: «Жизнь молекул»

 

 

 

 

 

 

 

Этап «Погружение в деятельность»

1. На уроках вы часто пользуетесь линейкой, можете определить длину отрезка, длину и ширину вашего стола, стороны многоугольника. Как вы считаете можно ли при помощи вашей линейки определить диаметр нитки, толщину листа?

2.Ставит цель урока (определить размеры малых тел)

3.Ставит проблемный вопрос: Как определить диаметр нитки, толщину листа, диаметр волоса?

Слушают вопросы учителя и отвечают на них

Осуществляют актуализацию знаний о погрешностях измерений.

Взаимодействуют с учителем во время беседы

Слушать собеседника

Формулируют собственное мнение и позицию

 

Принимать и сохранять учебную задачу и цель

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой

Этап «Организация деятельности»

Работа в тетради

1. Определяют цель работы.

 2.Выясняют какое оборудование необходимо для выполнения работы.

3. Составляют план работы, таблицу для оформления результатов.

 

4.Дополняет ответы учащихся

5. Проводит инструктаж по технике безопасности.

 

Записывают в тетради название работы, цель, оборудование.

Осуществлять поиск информации

Слушают собеседника, дополняют ответы

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.

Организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Адекватно  и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Этап «Осуществление деятельности»

Определение диаметра нитки.

1.Корректирует работу учащихся

 

Определяют диаметр нитки.

Плотно обматывают нить в один ряд вокруг линейки между штрихами, расстояние между которыми равно 0,5 см.

Считают количество получившихся витков нити.

Рассчитывают диаметр нити по формуле: d=l/N? Где l длина намотки.

Взаимодействуют с соседом по парте

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

Определение толщины листа.

Корректирует работу учащихся

Определяют толщину листа

Измеряют линейкой толщину книги. Вычисляют толщину листа по формуле: h=H/N, где Н-толщина книги, N-количество листов (количество страниц делится на два)

 

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности

Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль

умение планировать свое действие

Определение диаметра волоса.

Корректирует работу учащихся.

Помогает в работе с электронным микроскопом.

Распечатывает фотографии волоса на принтере.

Определяют диаметр волоса с помощью электронного микроскопа

При помощи электронного микроскопа получают фотографию волоса.

Прикладывают линейку к фотографии. Измеряют диаметр человеческого волоса на фотографии. Учитывая , что увеличение микроскопа, равно 900, вычисляют реальный диаметр волоса по формуле: l=L/900/

Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника

 

Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности.

Адекватно  и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы.

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Этап «Закрепление знаний»

Корректирует работу учащихся

Учащиеся пишут вывод по проделанной работе.

Осознанно выполняют задание, анализируют,

 

 

Осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценку действий

Адекватно  и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий

Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала

 

Этап «Рефлексия»

Выводит вопросы на доску для проведения рефлексии

Учащиеся анализируют свою работу

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока физики в 7 классе «Определение размеров малых тел»" Смотреть ещё 4 961 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Разработка урока физика (7 класс).pptx

Скачать материал "Технологическая карта урока физики в 7 классе «Определение размеров малых тел»"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразоват...

    1 слайд

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
    средняя общеобразовательная школа №6
    Урок физики в 7 классе
    «Определение размеров малых тел»
    Выполнила: учитель физики
    Ярметова Роза Харисовна

  • Цели: 
познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их выч...

    2 слайд

    Цели:
    познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычислением
    повторить перевод единиц измерения в СИ.

  • Задачипредметные: 
сформировать понятие измерения размеров малых тел;
совер...

    3 слайд

    Задачи

    предметные:
    сформировать понятие измерения размеров малых тел;
    совершенствовать умение описывать изученные свойства тел, используя физические величины;
    правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения.

  • метапредметные:Совершенствовать умение обучающихся пользоваться методами нау...

    4 слайд

    метапредметные:

    Совершенствовать умение обучающихся пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений.

  • личностные:сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и...

    5 слайд

    личностные:

    сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и творческие способности обучающихся;
    сформировать отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
    развивать самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
    повысить мотивацию школьников к изучению предмета на основе личностно- ориентированного подхода;
    сформировать ценностное отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

  • Оборудование УЧЕНИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА,
НИТКА,
КНИГА, 
МИКРОСКОП,
ВОЛОС,
ФОТОГРАФИЯ...

    6 слайд

    Оборудование
    УЧЕНИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА,
    НИТКА,
    КНИГА,
    МИКРОСКОП,
    ВОЛОС,
    ФОТОГРАФИЯ ВОЛОСА.

  • I  Организационный этапПриветствие.
Задание на дом (эвристического характера)...

    7 слайд

    I Организационный этап
    Приветствие.
    Задание на дом (эвристического характера): написать сочинение или стихотворение на тему: «Жизнь молекул»

  • Постановка проблемного вопросаВыдвижение гипотезКак измерить толщину челове...

    8 слайд

    Постановка проблемного вопроса
    Выдвижение гипотез
    Как измерить толщину человеческого волоса, тетрадного листа, диаметр нитки?

  • II Организация  деятельности
Сегодня нам предстоит выполнить лабораторную раб...

    9 слайд

    II Организация деятельности

    Сегодня нам предстоит выполнить лабораторную работу «Определение размеров малых тел».
    Ребята, какую бы цель вы поставили сегодня перед собой? Что хотели бы узнать, в чем убедиться? (Учащиеся ставят цели, один из них записывает на доске)



  • Цель работы: научиться определять размеры малых тел.Вам сегодня нужно опред...

    10 слайд


    Цель работы: научиться определять размеры малых тел.

    Вам сегодня нужно определить диаметр нитки. Как вы это сделаете?
    Как можно определить толщину листа книги?
    Как определить диаметр человеческого волоса?
    (Учащиеся предлагают свои варианты.)
    Какие инструменты и приборы вам будут необходимы в работе?
    Ученик записывает на доске.
    Оборудование: нитка, линейка, книга, микроскоп, принтер, бумага.

  • Инструктаж по технике безопасности Соблюдать требования инструкции при выполн...

    11 слайд

    Инструктаж по технике безопасности
    Соблюдать требования инструкции при выполнении лабораторной работы.
    Подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятию.
    Разместить приборы, материалы, оборудование, исключив возможность их падения.
    Выполнять задания только после разрешения учителя.

  • Не проводить самостоятельно опыты, не предусмотренных заданиями работы.
Собл...

    12 слайд

    Не проводить самостоятельно опыты, не предусмотренных заданиями работы.
    Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте.
    В случае необходимости поднять руку и пригласить учителя.
    По окончании лабораторной работы убрать рабочее место.
    Не оставлять рабочее место без разрешения учителя.
    С мелкими телами работать аккуратно, чтобы не рассыпать их на пол и по столу.

  • III. Осуществление деятельности.– А теперь, ребята, можете приступать к выпо...

    13 слайд

    III. Осуществление деятельности.
    – А теперь, ребята, можете приступать к выполнению лабораторной работы. Пусть девизом для вас сегодня станут слова Шота Руставели «Если действовать не будешь, ни к чему ума палата».
    Желаю удачи!

  • Предлагаю ребятам ответить на вопросы, которые записаны на доске:
Какую цель...

    14 слайд

    Предлагаю ребятам ответить на вопросы, которые записаны на доске:
    Какую цель ставили перед собой и достигли ли вы её?
    Доволен ли ты своей работой, не доволен, почему?
    Самым трудным было…
    Это занятие помогло мне…
    Если бы человечество не знало об этом, то…

    IV. Рефлексивно – оценочный этап

  • Можно ли применить метод ряда к большим объектам (например, измеряя высоту к...

    15 слайд



    Можно ли применить метод ряда к большим объектам (например, измеряя высоту кирпичной кладки дома)?
    Ребята отвечают на поставленные вопросы, дополняя друг друга и предлагая свои варианты ответа.

  • 16 слайд

  • Ребята, мы сегодня с вами плодотворно поработали, ответили на много вопросов,...

    17 слайд

    Ребята, мы сегодня с вами плодотворно поработали, ответили на много вопросов, познакомились с новым способом измерения размеров малых тел, применили его на практике, достигли намеченной цели, закрепили полученные ранее знания.
    Надеюсь, вы поняли, что «никто не знает так много, как все мы вместе».
    Спасибо за урок!

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой технологическую карту и презентацию по уроку. Урок по физике для учащихся 7 класса «Определение размеров малых тел», разработан в соответствии с ФГОС второго поколения. Технологическая карта полностью показывает этапы урока, виды деятельности учителя и ученика. Описан каждый опыт, проведенный в ходе урока. Презентация является дополнением к технологической карте. В презентации полностью представлены цели и задачи (личностные, метепредметные,предметные); инструкция по технике безопасности, вопросы для проведения рефлексивной оценки учащимися.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 864 494 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.12.2012 8012
    • RAR 1.9 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ярметова Роза Харисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ярметова Роза Харисовна
    Ярметова Роза Харисовна
    • На сайте: 11 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8559
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4961 курс в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Графический дизайн с использованием инструментов Adobe

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Обеспечение эффективности ХАССП

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Патопсихологические синдромы: причины, симптомы и пути помощи

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек
Смотреть ещё 4 961 курс