«От игры к знанию»
(Урок – конкурс как
средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского
языка )
Цели:
1. Проверить и
обобщить знания учащихся по теме "Морфология".
2. Научить
распознавать и обосновывать правильность выбора орфограммы при написании слов.
Задачи:
1. Развивать
логическое мышление и интеллектуальный уровень.
2. Моделировать игру
в целях воспитания интереса к предмету.
3. Воспитать любовь к
слову и речевой культуре.
Ход мероприятия.
Должно стремиться к
знанию не
ради споров, не для
презрения
других, не ради
выгоды, славы,
власти или других
низменных
целей, ради того,
чтобы быть
полезным в жизни.
(Ф. Бэкон)
Слово учителя:
Сегодня мы проводим
урок – игру, цель которой – повторение и обобщение знаний по теме
"Морфология". Вы разделились на команды, выбрали командира и
название. Каждой команде будут предложены задания, а компетентное жюри оценит
их выполнение.
Итак, угадайте, о
какой части речи говориться в четверостишии:
Что без меня
предметы?
Лишь названья.
Но я приду – всё в
действие придёт:
Летит ракета, люди
строят зданья,
И рожь в полях
растёт.
1. Конкурс грамотеев.
Расставьте
пропущенные буквы:
Соб…раю
ум…рать
рож…
Раст…раю
сд…раю
задач…
Бл…стать
заж…гать
учиш…ся
Бл…стеть
плач…те
Сбереч…
певуч…
Сжеч…
маж..те
Обруч… из-за туч…
2. Конкурс знатоков.
Запишите как можно
больше глаголов, которые употребляются только в возвратной форме
Например: бояться,
слова "боять" не существует
3. Аукцион.
Запишите как можно
больше глаголов, которые без не не употребляются.
Например: ненавидеть.
4. Подберите синонимы
к каждому лексическому значению многозначного глагола в стихотворении
Г.Демыкина.
Пять рабочих ставят
дом.
Ставит опыт агроном
(Он растит такую рожь
–
С головой в неё
уйдёшь).
Ставит счётчики
монтер.
Ставит фильмы
режиссёр
(Снял он сказку
"Колобок",
Чтобы ты увидеть
мог.)
Мама ставит пироги
(Подойди и помоги).
А диагноз ставит
врач:
"Просто насморк.
Спи, не плачь!"
Если кончился
рассказ,
Ставить точку в самый
раз.
5. Подберите синонимы
к словам.
Уходить –
Увидеть –
Снять –
Догадаться –
Обманывать –
6. С какими из
перечисленных существительных сочетаются глаголы ОПЕЧАТАТЬ и ОТПЕЧАТАТЬ:
Дверь –
Текст –
Статья –
Помещение –
Склад –
7. Глаголы, данные в
скобках, употребите в форме настоящего времени, согласуйте их с подлежащими.
Каждый день жизни
(прибавлять) частицу мудрости.
Умный человек без
пословицы (не говорит).
Через силу и конь (не
скакать).
Минута час (беречь).
Люди счастья (не
искать), а (создавать).
Двое (пахать), а
семеро руками (махать).
Пуля (стеречь), да
каска (беречь).
У ленивого и крыша
(течь) и печь (не печь).
8. Замените
словосочетания возвратными глаголами по образцу.
Проявить старание –
постараться
Испытывать интерес –
Дать согласие –
Совершить приземление
–
Приходить к
соглашению –
Вызвать радость –
Проявить сомнение –
Испытывать волнение –
Излишне хвалить
собственные успехи –
9. Допишите
фразеологизмы.
Втирать –
Кривить –
Морочить –
Катается –
Дрожит –
Вариться –
Кануть –
10. Прочитайте и найдите
глаголы – омонимы. Определите их значение.
И тот получает
пятёрку по чтению,
Кто с детства
любитель большой почитать,
И книжки, как
старших, привык почитать.
11. Отредактируйте
предложения.
Товарищи упорно
старались переубедить его, но он упорно стоял на своём.
Целый день и почти
целый вечер мы готовились к поездке на Волгу.
В фойе толпились
иностранные корреспонденты, редакторы иностранных журналов.
Некоторые взяли с
собой удочки, а некоторые даже взяли котелки.
12. Конкурс
капитанов.
Инсценируйте
пословицу так, чтобы её угадали другие команды
В чужие сани не
садись.
Дарёному коню в зубы
не смотрят.
Сколько волка не
корми, он всё равно в лес смотрит. Не родись красивой, а родись счастливой.
13. Зачеркните лишнее
слово.
На горизонте появились
ледяные айсберги.
В дороге Гринёва и
Савельича застал снежный буран.
Он сидел,
облокотившись локтями о стол.
В тот вечер я не
успел закончить до конца эту работу.
На Камчатке много
горячих гейзеров.
Караван двигался по
песчаным барханам к оазису.
Мы вновь возобновили
переписку с японскими школьниками.
Это очень прекрасный
фильм.
14. Образуйте как
можно больше глаголов от существительных.
Образец. Пояс –
подпоясывать, опоясывать.
Луч -
Позор -
Груз -
Свобода -
Плата -
Свет –
15. Исправьте ошибки,
приводящие к искажению смысла.
Пальцев у него
двадцать, пять на каждой руке, десять на ногах всего двадцать.
Когда солнце село с
блеянием и рёвом, прошло стадо.
Рябчики говорят:
охотники любят дремать на деревьях.
Настя сидела на
скамейке, которая находилась в сквере и ждала подругу.
16. Шуточные вопросы.
Из какого
фразеологизма марсиане могли заключить, что у человека не две ноги, а больше?
Есть ли ноги у газет?
В каком фразеологизме
упоминается действие из таблицы умножения?
В какой поговорке
насекомое превращается в млекопитающее?
В каком глаголе 100
отрицаний?
В каком глаголе 100
букв Й?
В каком глаголе 100
букв Ю?
17. замените
выражение одним словом, в котором обязательно должна быть О после шипящего.
Образец. Глухой шум -
шорох
Место соединения
сшитых кусков ткани -
Детёныш галки –
Мастер по
изготовлению ременной упряжки –
Стержень для чистки
канала ствола оружия –
Ощущение жжения в
канале пищевода –
Презрительное
название ненасытного человека –
Место проживания
нищих больших городов –
18. Блиц – вопросы.
Как пишется слово
пол-Европы?
Что означает слово
презентация?
Какой частью речи
является слово ВПОЛОБОРОТА?
Назовите антоним к
слову ВСЕ
Какой частью речи
является слово пораженный?
Замените
прилагательное КОМУНИКАБЕЛЬНЫЙ синонимом?
Определите род
существительного ПЛАКСА?
Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.