-
Курсы
-
Другое
Урок русского языка в 9 классе
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
Цели урока:
1. Обучающие:
– находить придаточные определительные в составе сложноподчиненного предложения;
– правильно расставлять знаки препинания (выделять придаточные
запятыми);
– составлять схемы предложений с придаточными определительными;
– производить их синонимическую замену там, где это необходимо и возможно;
– правильно употреблять в речи данные виды предложений.
2. Развивающие:
- развивать навыки исследовательской деятельности;
- развивать интерес к слову.
3. Воспитывающие:
- воспитывать положительное отношение к знаниям вообще и изучению русского языка;
- воспитывать толерантное и уважительное отношение к мнению других людей;
Ход урока:
Слово учителя:
На прошлом уроке мы с вами писали изложение, оценки вам известны. По содержанию текстов мы с вами уже поговорили, выявили недочеты и их причины, а сегодня в начале урока уделим внимание повторению тех правил, на которые вами были допущены орфографические и пунктуационные ошибки.
Словарная работа:
Как-то сгорбившись, будет писать-то, всё-таки сыпанул, трепетно-ярким огнем, берестяной короб, с разбросанными цветами, разложила по сортам, расстилался коврик, подступилась ко мне, спикировав на фашистский бомбардировщик.
Жасминовый куст, разросшийся под окном, ронял на письменный стол кружевную тень.
А в центре клумбы поднялись мои маки, выбросившие навстречу солнцу три тугих бутона.
Замените причастные обороты придаточным определительным, в качестве связующего элемента используйте слово «который».
Учитель: Причастный оборот употребляется, главным образом, в книжной речи, придаточные определительные – в разговорной. Известно, что А.С.Пушкин говорил об этом: «Причастия обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: «Карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату». Мы говорим: которая скачет, который метет и пр., – заменяя краткость причастия вялым оборотом». Но нам никуда не деться от законов разговорной речи.
В каком предложении придаточную часть СПП нельзя заменить причастным оборотом. Такие задания обязательно встретятся вам на ЕГЭ:
1. Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистическим традициям.
2. Нужно научиться быть благодарным природе за красоту, которую она нам дарит.
3. Осенью панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.
4. Но ведь есть на белом свете далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы.
(В 1-3 предложениях глагол придаточной части можно заменить причастием, которое характеризует последние существительное, а в 4 предложении придаточную нельзя преобразовать в синонимичное предложение с причастным оборотом. Даже если мы заменим глагол стремятся причастием, оно не будет характеризовать существительное края.)
Таким образом, мы с вами плавно перешли к нашей основной теме урока «СПП с придаточными определительными».
Сообщение целей урока.
Фронтальный опрос
1. На какой вопрос отвечает придаточное определительное?
2. От какого слова (части речи) задается вопрос к придаточному определительному?
3. Что может выступать в качестве связующего элемента?
4. Возможны ли указательные слова в главном предложении? Приведите примеры указательных слов.
5. Каково место придаточного определительного в СП?
Итак, заполним таблицу: (вторая часть таблицы заполняется учащимися)
|
1. Вид придаточного |
определительное |
|
2. Вопрос. |
какой? |
|
3. Контактное слово (часть речи) |
сущ. |
|
4. Средства связи. |
союзные слова: который, какой, кто, что, где, куда и др. |
|
5. Возможны указательные слова. |
тот, такой |
|
6. Позиция по отношению к контактному слову |
всегда постпозиция |
На основании этой таблички подытожим известные нам сведения о придаточном определительном.
Начертите обобщенную схему СПП с придаточным определительным.
Как мы сказали ранее, в качестве связующего элемента могут выступать союзные слова. И чаще всего это слово «который». Как правило, встречая это слово в предложении, ребята безошибочно определяют вид придаточного. Если же оно заменено другими союзными словами, то это вызывает определенные трудности. Чтобы предотвратить ошибки, выполним упражнение 93. Составим схемы
Учитель. К придаточным определительным близки местоименно-определительные, относящиеся не к существительному, а к местоимениям тот все, всё, каждый и др., употребленным в значении существительного.
Схема СПП с придаточным местоименно-определительным
Упр. 101
*Дополнение, если останется время.
Слуховой диктант
|
1. Рано веселые звездочки вышли, чтоб на тебя посмотреть. 2. Знакомая чайка взмахнула крылами, и сердце забилось спокойно. 3. Даль подернулась туманом, чешет тучи лунный гребень. 4. Есть в реках места такие, где в заводях спит река. 5. Пробегал ветер по спелой ржи, словно гладил его рекой. 6. Ночи не приносили прохлады, хотя и были великолепны. 7. Дымилась роща над горою, и вместе с ней горел закат. 8. А утрами глухими птичьи стаи летят – то на север далекий гуси-лебеди мчат. 9. Летят над белым взморьем чайки, а даль туманная глуха. 10. Такая чудесная погода, какая редко бывает в апреле. |
СПП ССП БСП СПП СПП СПП ССП БСП
ССП СПП |
· Что нового мы узнали сегодня на уроке?
· Какие задания вызвали наибольший интерес или затруднения?
· Что особенно понравилось?
Научились:
1)
находить придаточные определительные в составе сложноподчиненного предложения;
2) производить их синонимическую замену там, где это необходимо и возможно;
3) правильно употреблять в речи данные виды предложений;
4) правильно расставлять знаки препинания (выделять придаточные запятыми);
5) составлять схемы предложений с придаточными определительными.
VII. Домашнее задание:
1) Параграф 10, упр. 94.
2) Найти и выписать в тетрадь 3 СПП с придаточными определительными или местоименно-определительными из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям