Выбранный для просмотра документ Организация проектной деятельности на уроках английского языка.ppt
Скачать материал "Презентации «Обобщение опыта работы по теме «Метод проекта на уроках английского языка»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация проектной
деятельности учащихся на уроках
английского языка
УЧИТЕЛЬ МКОУ СОШ № 16
ИПАТОВСКОГО РАЙОНА
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
Аллоярова Р.З.
2 слайд
Обучение в сотрудничестве
Метод проектов
Приемы технологии
личностно-ориентированного подхода
к образованию и воспитанию
3 слайд
ПРОЕКТ – это возможность учащихся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме.
4 слайд
ЦЕЛИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
Показать умение отдельного ученика или группы учеников использовать приобретенный в школе исследовательский метод;
Реализовать свой интерес к предмету исследования; приумножить знания о нем и донести это до заинтересованной аудитории;
Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку: совершенствовать умение участвовать в коллективных формах общения;
Подняться на более высокую ступень обученности, образованности, развития социальной зрелости.
5 слайд
ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
Монопроект
Коллективный
проект
Устно-речевой
Видовой
Интернет-проект
Письменный
6 слайд
Условия для успешной работы над проектом
Тематика проектов может быть связана как со страной изучаемого языка, так и со страной проживания; учащиеся ориентированы на сопоставление и сравнение событий, явлений, фактов из истории и жизни людей разных стран, подходов в решении тех или иных проблем;
Проблема, предлагаемая ученикам, формулируется так, чтобы ориентировать учеников на привлечение фактов из смежных областей знаний и разнообразных, по возможности аутентичных, источников информации;
Необходимо вовлечь в работу над проектом (проектами) всех учащихся класса, предложив каждому задание с учетом уровня его языковой подготовки.
7 слайд
Вариативность
Решение проблемы
Когнитивный подход к грамматике
Обучение с увлечением
Личностный фактор
Адаптация знаний
Основные принципы проектной работы
8 слайд
Наличие проблемы, задачи
Практическая, теоретическая значимость предполагаемых результатов
Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся на уроке или во внеурочное время
Структурирование содержательной части проекта
Использование исследовательских методов
- определение проблемы
- выдвижение гипотезы
- обсуждение методов исследования
- оформление конечных результатов
- анализ полученных данных
- подведение итогов, выводы.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
9 слайд
II этап – выполнение проекта
III этап - возвращение в класс
IV этап – презентация проекта
I этап – планирование в классе
V этап - контроль
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
10 слайд
Формы продуктов проектной деятельности
Анализ данных социологического опроса
Бизнес – план
Выставка
Видеофильм
Газета
Игра
Карта
Коллекция
Праздник
Сказка
Справочник
Сценарий
Экскурсия.
11 слайд
Научная
конференция
Деловая игра
Ролевая игра
Реклама
Игра с залом
Соревнования
Спектакль
Телепередача
Экскурсия
Виды
презентаций
проектов
12 слайд
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Важность темы проекта
Глубина исследования проблемы
Оригинальность предложенных решений
Качество выполнения продукта
Убедительность презентации.
13 слайд
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
РЕФЛЕКТИВНЫЕ УМЕНИЯ: умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний; умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи.
ПОИСКОВЫЕ (ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ) УМЕНИЯ: умение самостоятельно изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей; умение самостоятельно находить недостаточную информацию: умение находить несколько вариантов решения проблемы; умение выдвигать гипотезы; умение устанавливать причинно-следственные связи.
НАВЫКИ ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ.
УМЕНИЯ И НАВЫКИ РАБОТЫ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ: умения коллективного планирования; умения взаимодействовать с любым партнером; умения взаимопомощи в группе в решении общих задач; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.
МЕНЕДЖЕРСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: умение проектировать процесс; умение планировать деятельность, время, ресурсы; умения принимать решения и прогнозировать их последствия; навыки анализа собственной деятельности.
КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ: умение инициировать учебное взаимодействие с взрослыми; умение вести дискуссию; умение отстаивать свою точку зрения; умение находить компромисс; навыки интервьюирования, устного опроса.
ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: навыки монологической речи; умение уверенно держать себя во время выступления; артистические умения; умение использовать различные средства наглядности при выступлении; Умение отвечать на незапланированные вопросы.
14 слайд
ВОЗМОЖНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
- ОРГАНИЗАЦИЯ
- МОНИТОРИНГ
- ЛИЧНОСТНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
- ТРУДНОСТИ В СОЗДАНИИ
УСПЕШНО ДЕЙСТВУЮЩИХ ГРУПП.
15 слайд
Проектная работа.ppt
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Проектная работа по теме Защита окружающей среды.ppt
Скачать материал "Презентации «Обобщение опыта работы по теме «Метод проекта на уроках английского языка»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
![ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
по теме"Защита окружающей среды" Учебник «Счастливый английс...](https://documents.infourok.ru/b64dde88-5327-463c-bd20-0ecb1005f84d/1/slide_01.jpg "ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
по теме"Защита окружающей среды" Учебник «Счастливый английс...")
1 слайд
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
по теме
"Защита окружающей среды"
Учебник «Счастливый английский .ru» 7класс "
( авторы К.Кауфман М.Кауфман)
2 слайд
ТИП ПРОЕКТА – СМЕШАННЫЙ
(практико – ориентированный и исследовательский)
ПРЕДМЕТНО – СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК
межпредметный проект ( английский язык и биология)
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ –
краткосрочный
3 слайд
ЦЕЛЬ:
Исследование экологических проблем; поиск путей решения этих проблем в обществе; поиск и изучение соответствующих материалов; развитие критического мышления, коммуникативных умений.
4 слайд
Исследуемая проблема:
Как демократическое общество
решает проблемы охраны
окружающей среды?
5 слайд
ЭТАПЫ РАБОТЫ
ЗАДАЧИ:
Представление ситуаций,
позволяющих выявить одну или
несколько проблем по
обсуждаемой тематике,
создание проблемной
ситуации.
I ЭТАП
6 слайд
ЗАДАЧИ:
Выдвижение гипотез решения
поставленных проблем;
обсуждение и обоснование
каждой из гипотез.
II ЭТАП
7 слайд
III ЭТАП
ЗАДАЧИ:
1.Источники информации.
2.Определение формы
представления проекта.
3.Распределение заданий
между членами группы.
8 слайд
IV ЭТАП
ЗАДАЧИ:
Поиск необходимой
информации, подтверждающей
или опровергающей гипотезу;
выполнение проекта.
9 слайд
V ЭТАП
ЗАЩИТА
ПРОЕКТА:
1 группа – в виде карты
«Экологическая ситуация в нашем ауле»
2 группа –
«Экология предполагает деятельность»
3 группа –
«Животные в опасности»
10 слайд
При защите проекта
учитывалось следующее:
Качество представляемого материала.
Объем и глубина знаний по данной теме, эрудиция, межпредметные связи.
Культура речи, использование наглядных средств.
Ответы на вопросы, полнота, аргументированность, убежденность.
11 слайд
ВЫВОДЫ:
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕМЫ
«Защита окружающей среды»
способствовало:
1.Созданию прочной языковой
базы.
2. Обогащению словарного запаса.
3. Развитию коммуникативных
умений, расширению кругозора
учащихся.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Архив состоит из двух презентаций, связанных гиперссылкой. Первая презентация «Организация проектной деятельности на уроках английского языка» подготовлена для выступления на заседании районного методобъединения учителей иностранного языка. Она содержит теоретические вопросы использования метода проекта. Вторая презентация «Проектная работа по теме «Защита окружающей среды» исследует проблему «Как демократическое общество решает проблемы охраны окружающей среды?». Защита проекта проходит в трех направлениях: составление карты «Экологическая обстановка нашего аула», в виде лозунгов «Экология предполагает деятельность«и в виде рисунков «Животные, которые находятся на грани исчезновения». Методику работы над данным проектом можно использовать при завершении работы над темой «Охрана окружающей среды» в 7классе.
6 667 830 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аллоярова Руфия Заурбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.