Загрузите свои презентации или конспекты и заработайте на этом!

Присоединяйтесь к 4 296 учителям, которые за последние 6 месяцев заработали 20 340 987 рублей, размещая свои методические разработки

Инфоурок › Иностранные языки ›Презентации›Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»

Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

конспект урока.docx Презентация1.pptx приложение 1.docx приложение 2.docx приложение 3.docx

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Карта

медиаурока немецкого языка

в 7 классе

по теме

„Die Reise

in Höflichkeitsland“

учитель I категории Киселева Т.А.

муниципальное

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ—

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 8,

п. м. горького кавказский район Краснодарский край

7Карта медиаурока немецкого языка в 7 классе

Предмет: немецкий язык

Класс: 7 класс

Тема: « Die Reise in Höflichkeitsland ».

Дидактическая цель: создание условий для развития речевых способностей школьников в сфере иноязычного общения благодаря освоению языкового и речевого материала и практики его использование; для систематизации и структурирования учебной информации средствами новых информационных технологий и коммуникативного метода.

Тип урока: закрепление и применение на практике УН по данной теме.

Цели по содержанию:

Образовательная: развитие ЗУН устной речи учащихся в процессе сбора и анализа лингвострановедческой информации по теме; расширение потенциального словаря учащихся.
Развивающая: развитие наглядно-образного мышления; умений сравнивать, сопоставлять, делать выводы об общих чертах; развитие языковой догадки учащихся, ценностных ориентации, мышления, памяти.
Воспитательная: формирование у учащихся интереса и уважения в стране изучаемого языка.
Познавательная: расширение знаний
Учебная: развивать УН общаться, используя различные виды речевой деятельности, совершенствовать УН аудирования, монологической и диалогической речи, письма.

Практические задачи:

Развитие лексико-фонетических навыков учащихся, умений диалогической и монологической речи, аудитивных навыков, умений чтения с извлечением заданной информации.
Развитие способностей у учащихся отбирать информацию из разных источников: текст, рассказ учителя, компьютерная презентация.
Систематизирование знаний о написании письма
Обучение работать над словом – анализировать его словообразовательный состав, его сочетание с другими словами

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Форма урока: комбинированный урок с ТСО

Средства обучения:

Персональный компьютер , мультимедийный проектор , презентация.
Раздаточный дидактический материал, ЛМ и РО в компьютере

Этапы урока

Деятельность учителя, информационное пространство

Деятельность ученика

I. Орг.момент

Приветствует учащихся. Беседует о дате, погоде, присутствующих.

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы учителя

II. Целеполагание и мотивация.

Беседует с учащимися о теме, цели и плане предстоящего урока.

Heute haben wir die Stunde zum Thema “ Die Reise in Höflichkeitsland“. Wir systematisieren unsere Kenntnisse zum Thema, arbeiten an der Aussprache, wiederholen die Lexik, machen lexikalische Übungen, lesen, hören.

1, 2 слайд

Учащиеся читают на доске цель урока:

Цель: развивать умение учащихся иноязычного
      общения в различных ситуациях;
      формировать коммуникативные умения
      слушать, говорить, выступать перед публикой;
      реализовать творческий потенциал
учащихся.

III. Фонетическая зарядка

Предлагается прослушать высказывание греческого философа Сократа по теме

· Na gut, und jetzt hören wir die schönen Gedichte über die Schule.

Учащиеся слушают и пытаются догадаться о содержании услышанного

Unsere Jugend liebt den Luxus , sie hat schlechte Manieren, missachtet Autorität und hat keinen Respekt vor der Alter. Die heutigen Kinder sind Tyrannen, sie stehen nicht mehr auf, wenn ein alter Mensch das Zimmer betritt, sie wiedersprechen ihren Eltern, schwätzen beim Essen und tyranisisieren ihre Lehrer.

IV.

Речевая зарядка Закрепление и применение лексического материала в процессе развития умений устной речи

Учить работать над словом – анализировать его словообразовательный состав, его сочетание с другими словами, развивать лексические навыки, используя РО

Und jetzt arbeiten wir an der Lexik! Sagt bitte deutsch!

Учащиеся заполняют кроссворд по теме

Danke, …

… bald!

… gut!

… Willkommen!

… , Thomas!

Gute …!

Was passt zusammen?

Учащиеся находят соответствие выражений и картинок

Wie geht es dir?

Wie geht es Ihnen?

Wie geht´s?

Диалогическая речь

Развивать умения диалогической речи путём разыгрывания сценки

Учащимся предлагается разыграть ситуацию по одной из предложенных тем(всего 3)

In der Stadt
Auf der Straße
Begegnung

VI.

Чтение

Чтение диалога по теме с последующим выполнением заданий

Учащиеся читают по ролям и отвечают на вопросы

Was macht Mark?

Und was macht Horst?

Kommt Mark gleich zu Horst?

Was sagt er?

VII.

Аудирование

Учить воспринимать на слух небольшой текст; снятие языковых трудностей, учить языковой догадке;

Учащиеся прослушивают текст, предварительно проработав слова из текста.

Auslandreise f - путешествие за границу

Kennenlernen - познакомиться

heutzutage - сегодня

Beantworten - отвечать

Unterschreiben -подписывать

Briefanschrift f – почтовый адрес

Aussehen - выглядеть

antworten , auf (Akk.) - отвечать

VIII Письмо

Учить писать письмо с опорой на схему

Учащиеся пишут письмо домой, используя образец

Подведение итогов

Подведение итогов урока: предлагает каждому оценить информативную ценность урока и интерес к нему;

Выставление оценок

Домашнее задание: составить проект по теме.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ не только позволяют ученикам усвоить большое количество готовых, строго отобранных и соответствующим образом организованных знаний, но и развивают интеллектуальные, творческие способности учащихся. Одной из видов подачи учебного материала является мультимедийная презентация. Ее использование целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что облегчает запоминание и усвоение, а также сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Именно это и послужило причиной выбора данной формы проведения конкурсного урока.

Немаловажным фактором, повлиявшим на выбор программы, явился также и тот факт, что мультимедийная презентация дает возможность учителю составить урок при минимальной подготовке и незначительных затратах времени. Для создания мультимедийных учебных пособий с красочной графикой, видеосюжетами, звуковым оформлением, анимацией идеально подходит программа Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Уроки, составленные при помощи Power Point, зрелищны и эффективны в работе над информацией. Простой интерфейс программы позволяет создавать презентации различной направленности и всевозможной конфигурации. Такую презентацию учитель легко может подготовить сам, используя материалы, найденные в сети Интернет, отсканированные иллюстрации из книг и энциклопедий, а также материалы электронных энциклопедий.

ОПИСАНИЕ ПРИНЦИПА ДЕЙСТВИЯ ПРОЕКТА

Весь ход урока построен на основе мультимедийной презентации, элементы которой в свою очередь выстроены в логической последовательности урока и иллюстрируют практически все этапы учебного занятия или же представляют учебный материал. Данная презентация удобна в использовании, и для проведения урока не требуется присутствие ассистента.

Некоторые рекомендации по использованию данного проекта в работе:

- скорость презентации регулирует сам учителем;

- смена слайдов, эффекты анимации и воспроизведение звукового приложения инициируются щелчком мыши;

- в ходе комментариев по поводу структуры слов или каких-либо грамматических форм для наглядности рекомендуется использовать функцию «фломастер»;

Необходимые ресурсы, материалы:

1. Программа Power Point, входящая в стандартный пакет Microsoft Office.

2. В процессе составления презентации производится обработка графики, поэтому необходима одна из программ для работы с изображениями, например, программа для просмотра изображений ACDCSEE 3.1 и графический редактор Microsoft Paint, который используется для работы с точечными рисунками формата JPG, GIF или BMP.

3. Для эффективного ввода информации при составлении презентации необходим планшетный сканер или цифровой фотоаппарат.

4. Если демонстрация материала урока-презентации осуществляется на экране, то понадобится также проектор.

Источники информации:

1. Государственная программа общеобразовательных учреждений по немецкому языку./ Автор И.Л. Бим – М.: Просвещение, 2004.

2. Немецкий язык/Гез Н.И. - М.: Просвещение, 1992.

3. Немецкий язык для 5 класса - М.: Просвещение, 2006.

4. 100 устных тем по немецкому языку/ автор - составитель О.В. Лемякина, Волгоград, 1998 г.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

Урок разработан учителем немецкого языкаКиселевой Т.А.Муниципальное общеобра...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок разработан учителем немецкого языка
Киселевой Т.А.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8
Die Reise in
Höflichkeitsland
2 слайд

Цель: развивать умение учащихся иноязычного
общения в различных ситуациях;
формировать коммуникативные умения
слушать, говорить, выступать перед публикой;
реализовать творческий потенциал
учащихся.
3 слайд

1
2
3
4
5
Herzlich Willkommen!
4 слайд

Ergänzende die fehlenden Wörter
Guten M . . .,
Guten T . . .,
Guten A. . .,
Guten N. . . .
5 слайд

Grußformeln
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Herzlich Willkommen!

Hi!
Servus!
Hallo!

Grüß Gott!
Grüß dich!
официальные

Неофициальные, на молодёжном и школьном языке
В любое время дня на территории Австрии и Баварии
6 слайд

Abschiedsformeln
Gute Nacht!
Schlaf Gut!
Tschüs!
Auf Wiedersehen!
Auf Wiederhören!
Bis bald!
Bis dann!
Bis später!
Bis bald!
7 слайд

Danke, …
… bald!
… gut!
… Willkommen!
… , Thomas!
Gute …!
8 слайд

Wir spielen
Wie geht es dir?

Wie geht es Ihnen?

Wie geht´s?
9 слайд

In der Stadt
Auf der Straße
Begegnung
Einige Straßengespräche
10 слайд

Telefongespräch
a) Und jetzt lesen wir.

b) Antwortete auf die Fragen.

Was macht Mark?
Und was Macht Horst?
Kommt Mark gleich zu Horst?
Was sagt er?
11 слайд

„Wie schreibt man einen Brief“
Auslandreise f - путешествие за границу
Kennenlernen - познакомиться
heutzutage - сегодня
Beantworten - отвечать
Unterschreiben -подписывать
Briefanschrift f – почтовый адрес
Aussehen - выглядеть
antworten , auf (Akk.) - отвечать
12 слайд

Wir schreiben einen Brief
2.Lieb (-e, -er,-es)!
. . .
1. Briefanschrift
. . .

3. Name
4. Datum
13 слайд

Danke, schön!
Auf Wiedersehen!

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

Auf der Straße(1)

Herr: Entschuldigen Sie bitte!

Dame: Bitte!?

Herr: Ich bin hier fremd. Ist das dort Rathaus?

Dame: Ja, stimmt. Und woher kommen Sie?

Herr: Ich komme aus Moskau.

Dame: Aus Moskau? Sie sprechen aber gut deutsch!

Herr: Finden Sie freut mich! Danke schön. Auf Wiedersehen!

Dame: Auf Wiedersehen!

In der Stadt(2)

Herr: Entschuldigen Sie bitte!

Dame: Bitte!?

Herr: Ist das dort die Burg? Ich bin hier fremd.

Dame: Ja, das ist die alte Burg.

Herr: Was ist das jetzt ein Museum?

Dame: Nein, ein Hotel.

Herr: Brr! Mit Gespenstern?

Dame: Wenn man Phantasie hat!

Begegnung(3)

Herr: Guten Tag, Frau Schmidt!

Dame: Guten Tag, Herr Pohl! Wie geht es Ihnen?

Herr: Danke, gut. Und Ihnen?

Dame: Auch gut. Danke. Schönes Wetter, nicht wahr?

Herr: Ja, sehr!

Dame: Na dann bis bald!

Herr: Auf Wiedersehen!

Скачать материал

Скачать материал "Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

Telefongespräch

Mark: Henkel! Guten Tag!

Horst: Hallo , Mark! Hier Horst. Wie geht`s?

Mark: Na, es geht. Danke.

Horst: Was machst du jetzt?

Mark: Ich lese. Und ,du?

Horst: Wir spielen.

Mark: Wir? Wer ist denn “wir”?

Horst: Na, ich und mein Computer.

Mark: Ach so! Klasse!

Horst: Ja, phantastisch!Komm! Spielen wir zusammen!

Mark: Okay! Ich komme gleich. Auf Wiederhören!

Horst: Auf Wiederhören!

Скачать материал

Скачать материал "Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

WIR SCHREIBT MAN EINEN BRIEF

Während einer Auslandreise, bei einem Fußballspiel oder Urlaub lernt man Freunde aus Ländern kennen. Viele Menschen stehen heutzutage mit Ausländern in Briefwechsel.

Wenn einen Brief schreibt, empfiehlt es sich auf folgendes zu achten.

Es gehört zum guten Ton, jeden Brief rechtzeitig zu beantworten. Wenn man nicht gleich die nötige Zeit dafür findet, soll man eine Postkarte schicken.

Wenn man einen Privatbrief mit der Maschine schreibt, so soll man ihn wenigsten mit der Hand unterschreiben.

Wenn Sie etwas vergessen haben und ergänzen möchten, so müssen Sie nach dem Postskriptum noch einmal unterschreiben. Dabei genügt es den Namen kurz zu schreiben.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по немецкому языку «Путешествие в страну вежливости»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Важную роль в развитии наблюдательности, внимания, развития речи, мышления учащихся играет наглядность. Она повышает усвоение материала учениками, т.к. задействованы все каналы восприятия учащихся - зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии. В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ не только позволяют ученикам усвоить большое количество готовых, строго отобранных и соответствующим образом организованных знаний, но и развивают интеллектуальные, творческие способности учащихся. Одной из видов подачи учебного материала является мультимедийная презентация. Ее использование целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что облегчает запоминание и усвоение, а также сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Именно это и послужило причиной выбора данной формы проведения конкурсного урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 805 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Формирование УУД у школьников среднего звена. Урок немецкого языка «Путешествие в Мюнхен»

28.03.2014
1218
5

docx

Урок по английскому языку для 5 класса «Знакомство»

Рейтинг: 4 из 5

28.03.2014
10048
104

pptx

Презентация «Past Progressive»

28.03.2014
1091
2

docx

Практическая работа по материаловедению

28.03.2014
10248
6

rar

«Как научиться стрелять граблями, или итальянский язык-это просто»

28.03.2014
787
0

zip

Материал для неурочного учебного занятия «Сердечки»

28.03.2014
745
0

docx

Контрольная работа по английскому языку для 4 класса по теме «Одежда,продукты»

28.03.2014
5016
55

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.03.2014 1333
- RAR 446.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Киселева Татьяна Александровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 1749
- Всего материалов: 2