Формирование УУД у школьников среднего звена. Урок немецкого языка «Путешествие в Мюнхен»

Выберите документ из архива для просмотра:

Arbeitsblatt.docx München (1) текст.docx München - Munich_(360p).mp4 картинки.docx опорные слова.lnk смайлы.docx таблица.docx технологическая карта.docx

Выбранный для просмотра документ Arbeitsblatt.docx

Arbeitsblatt 2

I. Richtig oder falsch?

1. München ist die Hauptstadt des Landes Berlin.

2. Die alte Pinakhotek ist eine der grössten Gemäldesammlungen der Welt mit den Werken der russischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert.

3. Die Türme, die über die Hausdächer schauen – der “Alte Peter” (die Kirche Sankt Peter), die Frauenkirche, das Neue und Alte Rathaus – weisen den Weg in Herz der Stadt, zur Kaufingerstrasse.

4. In der Mitte des Marienplatzes steht die Frauenkirche.

5. Deutsches Museum ist das größte Puppenmuseum der Welt.

6. Der Olympia-Turm – so heisst das Cafe in dem schönen Olympia-Park.

7. In Munchen konnen wir die bayerische Spezialitäten: Weiβwürste mit Brezen, Schweinshaxn mit Kohl und Bier genieβen.

II. Lest die Aussasge und findet die deutsche Aquivalente im Text.

1. Мюнхен – столица Баварии.

2. Старая пинакотека – это самое большое собрание картин европейских художников всего мира от средневековья и до 18 века.

3. Новая пинакотека имеет богатое собрание картин и скульптур 19 века.

4. Самым известным символом Мюнхена являются два купола собора Святой Марии.

5. В центре площади Святой Марии стоит колона Святой Марии.

6. К важнейшим промышленным отраслям Мюнхена относятся самолёта - и машиностроение.

7. Летом 1972 года в Мюнхене состоялись XX летние Олимпийские игры.

III. Beantwortet die Fragen.

1. Wie heisst die Hauptstadt von Bayern?

2. Wieviel Millionen Menschen leben in Munchen?
4. Was ist das Wahrzeichen von Munchen?
5. Welche Sehenswurdichkeiten gibt es in Munchen?
6. Wann fand die Olympiade statt?
7. Was ist das Oktoberfest?

Скачать материал

Скачать материал "Формирование УУД у школьников среднего звена. Урок немецкого языка «Путешествие в Мюнхен»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ München (1) текст.docx

Arbeitsblatt 1

München

München ist die Hauptstadt des Landes Bayern. Die Stadt zählt heute uber 1,2 Millionen Einwohner.

München ist eines der bedeutendsten deutschen Kunst- und Kulturzentren. In der Stadt gibt es sehr viele Sehenswuerdigkeiten, z.B. Alte und Neue Pinakothek. Das sind die Gemäldegalerien. Die alte Pinakothek ist eine der grössten Gemäldesammlungen der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert. Die Neue Pinakothek besitzt eine reiche Gemälde- und Skulpturensammlung aus 19. Jahrhundert. In der Stadt gibt es verschiedene Museen, z. β. Theatermuseum, Deutsches Museum ist das größte Technische Museum der Welt (Autos, Flugzeuge) und viele andere Museen.

Das bekannteste Wahrzeichnen von München sind zwei Kuppeltürme der Frauenkirche. Der Dom wurde im 15. Jahrhundert erbaut und Unserer Lieben Frau geweiht. Der Dom ist genauso lang wie seine Türme hoch: 100 Meter. Die Türme, die über die Hausdächer schauen – der “Alte Peter” (die Kirche Sankt Peter), die Frauenkirche, das Neue und Alte Rathaus – weisen den Weg in Herz der Stadt, zum Marienplatz. In der Mitte des Marienplatzes steht die Mariensäule.

In der Stadt sind zwei Universitäten und viele Hochschulen, Akademie der Bildenden Kunste, Hochschule für Fernsehen und Film, Fachhochschulen, Akademien der Wissenschaften und der Schönen Künste.

Zu den wichtigsten Industriezweigen Münchens gehören auch der Fahrzeug- und Maschinenbau. Überall bekannt sind die schnellen BMW- Wagen der Bayerischen Motorenwerke. Hier befindet sich das BMW – Museum.

Von dem Marienplatz führt der Weg zum grössten Geschäftsviertel der Stadt – der Kaufingerstrasse, der Neuhauser Strasse.

Nach München kommen viele Touristen aus aller Welt. Kein Wunder also, dass es in München Restaurants mit Spezialitäten aus aller Welt gibt.Doch genieβen Sie erst einmal die bayerische Spezialitäten: Weiβwürste mit Brezen, Schweinshaxn mit Kohl und Bier.

Seit 1810 wird in München alljährlich das Oktoberfest als grösste Feiertag der Stadt gefeiert. Das Oktoberfest ist das groesste Volksfest der Welt. Das Oktoberfest ist auch mit der Eröffnung der Messe verbunden. Viele deutsche und ausländische Touristen kommen nach München, um das Oktoberfest mitzuerleben.

Im Sommer l972 in München fanden die XX. Olympischen Sommerspiele statt. Über dem Olympia - Stadion das größte und teuerste Dach der Welt. Hier ist auch der Olympia-Turm – so heisst der Fernsehturm in dem schönen Olympia-Park.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ картинки.docx

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ смайлы.docx

Gut

Sclecht

Sehr schlecht

Sehr gut

Toll

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ таблица.docx

Ich weiss	Ich will wissen	Ich habe erfahren

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx

Этап урока, время

Деятельность учителя

Речь учителя

Деятельность обучающихся

1. Орг. момент. Мотивация к учебной деятельности

(2-3 мин)

Побуждает учащихся настроиться на урок, разговор с учениками о приближающихся каникулах, о путешествии.

Guten Tag, Kinder! Der wie vielte ist heute? Das Wetter ist schon! Bald kommen die Fruhlingsferien und Sommerferien! Viele Menschen reisen gern. Und reist ihr gern?Ich reise sehr gern!!

Учащиеся отвечают, охотно ли они путешествуют. (Л)

2. Актуализация темы (целеполагание) и пробное учебное действие (3мин)

Подводящий диалог к теме урока: «Путешествие по Германии. Мюнхен», просмотр видеоролика.

Ich habe einen Traum. Ich mochte Deutschland besuchen! …Mochtest du Deutschland besuchen? Und welche deutsche Stadte wisst ihr?... und welche deutsche Stadte mochtest du besuchen?

Seht bitte ein Video aufmerksamm und rat mal, in welche Stadt ich fahren will?

Ja, richtig! Das ist Munchen!

Was habt ihr im Video gesehen?

Mochtet ihr Munchen besuchen?

Was meint ihr, woruber werden wir heute sprechen?

Смотрят видео. Формируют тему урока: «Путешествие по Германии. Мюнхен»

(Л, Р)

3. Постановка учебной задачи (5 мин)

Помогает в формировании предложений для заполнения таблицы.

Und was wissen wir uber Munchen? Machen wir die Tabelle komplett !

З (наю) Х(очу узнать) У(знал)

Ich weiss	Ich will wissen	Ich habe erfahren

Заполнение таблицы – коллективная работа, так как данный прием используется первый раз.

Учащиеся заполняют первые два столбика таблицы ЗХУ

(Л)

4. Предъявление нового материала и организация работы с ним. (15 мин)

Отчитывает с учениками трудные слова, организуют работу с текстом, на доске кластер: «Мюнхен» с использованием выделенных достопримечательностей.

-Ich habe die interessante Information uber Munchen! Ich mochte,dass ihr auch Munchen lernen kennen!

-Ich gebe euch einen Text uber Munchen, aber es gibt einige neue Worter fur euch. Lesen wir diese Worter alle zusammen!

-Lest bitte den Text und markiert alle Sehenswurdigkeiten,die es in Munchen gibt.

Ich gebe euch die Bilder mit den Sehenswurdigkeiten. Versucht raten, was ist das?

Читают новые слова.

Читают текст, выделяют названия достопримечательностей. Пытаются догадаться, какая достопримечательность изображена на картинке. Клеют картинки на доску под соответствующие надписи (дополняют кластер).

(П)

5. Первичное закрепление

Контроль понимания прочитанного текста.

Организует работу в микро группах, затем самостоятельную проверку выполнения упражнения.

Arbeitsblatt 2. Ub.1Arbeitet zu zwei! Lest die Aussage und markiert – was ist richtig, was ist falsch?

Seid ihr fertig? An der Tafel sind die Schlussel. Pruft bitte selbst eure Antworten.

Выполняют задание, проверяют

Работа в микро группах (по два человека)

(Р, П)

6. Самостоятельная работа

Контроль понимания прочитанного текста.

Выслушивает мнения учащихся.

Arbeitsblatt 2. Ub. 2. Findet deutsche Aquivalente.

Выполняют упражнения самостоятельно.

(Р, П)

7. Контроль усвоенного материала (13 мин)

Разбивает класс на три группы, выслушивает детей.

Ihr erfahrt Vieles uber Munchen. Und ihr konnt jetzt uber dieser Stadt erzahlen. Arbeitet in 3 Gruppen. Die erste Gruppe sucht im Text und erzahlt, dass Munchen eine Kunststadt ist. Die zweite – Munchen ist eine Industrie und Wirtschaftstadt . Die dritte Gruppe – Munchen ist eine Sportstadt.

Учащиеся деляться на три группы, ищут описание

(Р, П)

-Erganzt bitte die Tabelle!

Заполняют третью колонку таблицы ЗХУ. (Л)

Помогает создать синквейн.

Синквейн на тему «Munchen»

Munchen

Bekannt, schon

Hat, liegt, zahlt

Ich mochte Munchen besuchen.

Die Hauptstadt des Landes Bayern.

Работа выполняется всеми вместе или по группам.

(Р)

8. Подведение итогов.(3 мин)

Организует БЛИЦ-ОПРОС по изученной теме.

Was habt ihr uber Munchen heute erfahren?

Отвечают на вопрос.

(Л, P)

9. Домашнее задание. Оценивание урока (3 мин)

Комментирует домашнее задание. Организовывает оценивание урока.

Macht bitte Nacherzahlung zu Hause. Nehmt die Frage (Arbeitsblatt 2. Ub. 3) zu Hilfe. Und wer will, macht die Presentation uber Munchen.

Das Unterricht ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Записывают домашнее задание (Р)

Дети клеят на доску заранее приготовленные смайлы: очень плохо, плохо, нормально, хорошо, очень хорошо

Технологическая карта урока

Учитель: Сафонова Оксана Александровна

Класс: 8 (Schritte, Kapitel 4)

Тема урока: Munchen

Образовательная цель: Развитие общеучебных умений работы с текстом

Деятельностная цель: Формирование умения составлять монологическое высказывание: пересказ текста

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления первичных знаний

Планируемые результаты:

1. Предметные:

Формирование дружелюбного и толерантного отношения к стране изучаемого языка.

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.

2. Личностные:

Развитие нравственно-эстетического сознания через освоение ценностей иных культур.

3. Метапредметные:

Регулятивные:

Формирование умений планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать ее, анализировать.

Коммуникативные:

Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Задачи урока:

Образовательные:

Способствовать овладению новой лексики по теме.

Способствовать формированию умения монологического высказывания.

Развивающие:

Развивать навыки чтения с полным, пониманием.

Развивать умение организовать информацию по теме.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к другой культуре.

Развивать стремление к овладению основами ценностей иных культур.

Ресурсы: 1. Бим И. Л. Немецкий язык: учеб. для 8 класса общеобразовательных учреждений: Просвещение, 2012. – 239 с.

2. Бим И. Л. Немецкий язык: книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений: Просвещение, 2012.

3. Интернет ресурсы: www. ns.portal

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка урока немецкого языка 8 класс «Путешествие в Мюнхен». Представлена технологическая карта, видеоролик, раздаточный материал. Урок разработан по ФГОС. Образовательная цель: Развитие общеучебных умений работы с текстомДеятельностная цель: Формирование умения составлять монологическое высказывание: пересказ текстаТип урока: урок изучения и первичного закрепления первичных знанийЗадачи урока:Образовательные:Способствовать овладению новой лексики по теме.Способствовать формированию умения монологического высказывания.Развивающие:Развивать навыки чтения с полным, пониманием.Развивать умение организовать информацию по теме.Воспитательные:Воспитывать уважение к другой культуре.Развивать стремление к овладению основами ценностей иных культур.Планируемые результаты:Предметные:Формирование дружелюбного и толерантного отношения к стране изучаемого языка.Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.Личностные:Развитие нравственно-эстетического сознания через освоение ценностей иных культур.Метапредметные:Регулятивные:Формирование умений планирования и регуляции своей деятельности.Познавательные:Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать ее, анализировать.Коммуникативные:Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 711 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по английскому языку для 5 класса «Знакомство»

Рейтинг: 4 из 5

28.03.2014
10048
104

pptx

Презентация «Past Progressive»

28.03.2014
1091
2

docx

Практическая работа по материаловедению

28.03.2014
10248
6

rar

«Как научиться стрелять граблями, или итальянский язык-это просто»

28.03.2014
787
0

zip

Материал для неурочного учебного занятия «Сердечки»

28.03.2014
745
0

docx

Контрольная работа по английскому языку для 4 класса по теме «Одежда,продукты»

28.03.2014
5016
55

rar

Презентация «Тренировочный аспект развития навыков аудирования при подготовке учащихся к ЕГЭ по английскому языку»

28.03.2014
2773
9

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.03.2014 1218
- RAR 11.3 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сафонова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сафонова Оксана Александровна
- На сайте: 10 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2468
- Всего материалов: 3