Муниципальное
автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
/ конспект /
Выполнила Фадеева Н.Р.
воспитатель детский сад № 368
Комбинированного вида с татарским языком
воспитания и обучения.
Авиастроительного района города Казани.
Цели: показать,
что словом можно развеселить, поддержать, обидеть; учить задумываться над
сказанным словом.
Оборудование:
иллюстрация к сказкам.
Ход мероприятия
Вступительное
слово учителя
Сегодня, ребята,
мы с вами будем вспоминать сказки. Вы любите сказки?
- почему
положительным героям сказок всегда помогают птицы, звери, природа?
- Вспомните, что
за сказка?
Загадка
Кто унёс братца?
- Что там
происходит?
Воспитатель. Почему
Печка Яблонька, Речка не ответили Маше на её вопрос, когда она обратилась в первый
раз? А почему они потом помогли ей?
Дети. Она была
ласкова и приветлива, оценила их труд. Им стало приятно, что так себя повела, и
они тоже ответили на её просьбу.
Воспитатель. Есть
очень хорошая пословица: «доброе слово – что ясный день». Как вы её понимаете?
Дети. Доброе
слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день. Вот и получается, что
словом можно согреть человека.
Воспитатель. Давайте
заглянем в другую сказку. Как она называется?
Помните,
как падчерица согрела тёплым словом Деда Мороза?
Игра
«Ручеёк»
Давайте теперь
сами побываем в роли волшебников и подарим друг другу добрые слова. Встаньте
парами друг за другом, соединив руки вверху другой. Это «Ручеёк». Один водящий
проходит через «Ручеёк» и выбирает себе нового партнёра, при этом говоря ему
приятные слова – комплименты.
Воспитатель. Сохраните
этот климат доброжелательности в классе. Говорите друг другу больше хороших,
добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.
- А теперь заглянем
в наш ларец добродетелей. Как вы думаете, что там?
Кто желает
произнести заветные слова: «Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться…?»
- помогать там,
где нужна моя помощь;
- понимать
другого;
- заботиться о
близких;
- выручать друзей
в беде;
- не сориться;
- улыбаться тем, с
кем общаешься;
- сочувствовать;
- Как вы думаете,
это трудно? Какой вывод мы можем сделать?
Добро и
зло творить
Во власти
всех людей.
Но зло
творится без труда,
Добро
творить трудней!
- Почему?
- Обидеть или
погладить легче?
Работа с
пословицами
«обидеть – что
ударить, приласкать – нужно слово искать». А ещё в народе говорят: «Осень
красна – плодами, а человек – делами». Как вы думаете, какое отношение эти
пословицы к нашему диалогу?
Воспитатель. Перед
вами на партах дары осени - плоды.
(плоды нарисованы
на бумаге и лежат у каждого на парте.)
Подумайте, что вы
за сегодняшний день сделали доброе. Напишите об этом на плодах и положите их в
корзины.
(Дети работают и
прикрепляют плоды в корзину, изображённую на рисунке на доске)
Богатый урожай
получился.
- Какое чувство
возникает у вас, когда вам делают что-то доброе?
Вывод
На доске
открывается пословица: «Спешите делать добро, а не ждите, когда его сделают за
вас другие».
- А вот и вывод,
который тоже выражен в пословице. Согласны с ним?
Игра «Да –
нет»
Воспитатель. Давайте
поиграем в игру «Да – нет». Если вы не согласны будете со мной, то хором
отвечайте - «ДА»! Если не согласны, отвечайте – «НЕТ»!
Вы смелые? – Да!
Умелые? – Да!
Ленивые? – Нет!
Красивые? – Да!
Крикливые? – Нет!
Весёлые? – Да!
Милые? – Да!
Послушные? – Да!
Драчливые? – Нет!
Счастливые? – Да!
Подведение
итогов
- Какую пословицу
запомнили?
- Какой вывод
сделали?
- Вспомните
песенку крошки Енота.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.