Предпросмотр материала:
Отчёт по методической теме за 1 четверть.
учителя технологии Исаевой Наили Юнусовны
1. Пояснительная записка
1.1 Внедрение в работу данной технологии призвано разрешить следующие проблемы в обучении:
-низкую самостоятельную активность учащихся;
-нехватка использования обучающихся дополнительной литературой при подготовке к урокам;
-отсутствие мотивации к обучению, навыков самостоятельной работы
Умение эстетически оформлять изделие
1.2 Тема. Эстетическое воспитание на уроках технологии
Цель и задачи: использование новых методик и технологий , повышающих эффективность уроков технологии.
1.3 Основные формы и методы и приёмы работы такие как
1.4 Технология даёт ученику:
-повышение интереса как к изучаемому материалу, так и самому процессу обучения;
-умение ответственно относится к своему образованию;
-повышение качества образования учеников.
Технология даёт учителю:
-умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;
-возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют воспитанию эстетического вкуса и самостоятельности в процессе обучения;
-стать источником ценной профессиональной информации для других учителей.
II Основные этапы работы:
|
№ |
Название этапа, содержание примерной деятельности педагога |
1-я четверть |
|
|
1.
|
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ анализ качество знаний анализ затруднений выявление противоречий изучение литературы по проблеме |
Изучение Инструктивно-методического письма «Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования Продолжение изучения опыта работы. Изучение работы по проблеме.
|
2 класс-успеваемость-100 качество- 100 3класс- успеваемость-100 качество- 100 4 класс-успеваемость-100 качество- 100 5-11 за полугодие. Затруднений - нет. Противоречий нет.
|
|
2. |
ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ определение цели и конкретных задач
прогнозирование результатов |
Повышения эффективности восприятия информации; -повышение интереса как изучаемому материалу, так и самому процессу обучения; -умение ответственно относится к собственному образованию;
|
|
|
3. |
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ составление плана работы на уроках методическое обеспечение |
Методическое обеспечение уроков. Подготовка к использованию на уроках методов и приёмов.
|
Учебно-методическим сопровождением программ можно понимать совокупность ряда ресурсов. Поурочный план в первую очередь – это учебники, учебные пособия, учебно-методические пособия и т.п это различные материалы сопровождения образовательного процесса как на печатной основе (рабочие тетради, тесты, ) разного рода наглядные пособия и оснащение для ТСО (включая, в первую очередь, экранные ТСО), таблицы, комплекты иллюстраций и т.п.
|
|
4. |
ПРАКТИЧЕСКИЙ реализация собственной программы (методики, технологии…) отслеживание промежуточных результатов |
Отслеживание результатов. Формирование методического комплекса.
|
Практически все темы программы по предмету «Технология» позволяют осуществлять эстетическое воспитание школьников на уроках труда и технологии. Формы и методы Проблемно-поисковые.
объяснительно-иллюстративный проблемный. |
|
5. |
КОРРЕКЦИОННЫЙ проведение контрольных срезов, тестов, диагностических процедур корректировка плана работы |
Анализ работ, составление плана по устранению пробелов в знании уч-ся |
|
|
6.
|
ОБОБЩАЮЩИЙ обработка полученных данных соотнесение полученных результатов с планируемыми описание результатов |
Анализ результатов ЗУН по результатам четвертых и полугодовых оценок |
|
|
7. |
ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ применение наработанных материалов на уроках |
Применение наработанных материалов на уроках, использование приёмов новой технологии |
ИКТ
|
|
8. |
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ выбор формы подведения итогов (реферат, доклад, статья, подготовка методического пособия, разработка рекомендаций, творческий отчет…) подведение итогов |
Отчёт по методической теме за первою четверть |
Использованием активных методов в оптимальном сочетании с методами характере обучения, организованно поэтапно, с учетом объектно-субъектного преобразования личности, отлаженная система контроля и диагностики, создание и поддержание атмосферы комфортности - все это способствует установлению отношений сотрудничества и взаимопонимания, формированию мотивации учения, активизирует поисковую активность учащихся, становится движущей силой развития интеллектуальных и личностных качеств, эстетического воспитания. Эстетическое воспитание на уроках технологии не только способствует хорошему освоению учебного материала, но и формирует у учащихся живой интерес к предмету. |
Отчёт по методической теме
Подготовила учитель технологии:
Исаева Н.Ю.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям