Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку для 7 класса Повторение и обобщение« Причастие» с использованием сингапурской структуры
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку для 7 класса Повторение и обобщение« Причастие» с использованием сингапурской структуры

библиотека
материалов

Тема: Повторение и обобщение по теме, « Причастие» в V11 классе с использованием сингапурской структуры

Цель урока: обобщение знаний учащихся о причастии.

Задачи урока:

научить применять знания о причастии как части речи, выявлять орфограммы в причастиях, отработать умение определять его синтаксическую роль;

развивать навыки использования причастий в речи с целью повышения ее выразительности на литературном материале; развивать навыки работы над изобразительно-выразительными средствами языка, в основе которых лежит использование причастий;

поддержать интерес учащихся к русскому языку с целью совершенствования собственной речи.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга.

Какую тему мы с вами изучали на предыдущих уроках? (Ответы учащихся.)

Молодцы! Вот мы сегодня повторим и обобщим тему: «Причастия».

II. Разминка. Модель Rally Robin.

Сейчас мы должны вспомнить все о причастии. Работаете с партнером по плечу. Вам нужно на этих листочках составить модель имени прилагательного: написать понятие, определение, характеристику, примеры и противоположные примеры. (5 минут)

Кто готов, покажите это.

Сейчас вы вспомнили все, что касается причастия. Применим это на практике. Сейчас вы работаете с партнером по лицу. Назовите 4-е лишнее слово (слова — на листочках), запишите лишнее слово в тетрадях. Затем поменяйтесь с партнерами листочками и опять найдите 4-е лишнее. У вас должно получиться 2 слова.

Задача: включить учащихся в речевую деятельность, активизировать их внимание и сосредоточить на грамматических признаках прилагательного.

Назвать 4-е лишнее: играющий, игравший, играть , проигранный; читающий, читавший, прочитанный, читать.

Посовещавшись, скажите, какие слова у вас получились лишними? (Играть, читать.) Хорошо, спасибо.

Вывод разминки. Mix Pair Share — звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.

Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки тетради и карандаши. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 — 5 секунд на размышление.

1-й вопрос. Почему лишними оказались слова играть и читать? (Начинает тот, у кого день рождение ближе 10 числу.)

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит…(Сeer!)

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

2-й вопрос. Назовите морфологические признаки и синтаксическую роль причастий. (Начинает тот, у кого волосы длиннее.)

Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Time Pair Share.) (Склоняются, т.е. изменяются по числам и по родам, бывают действительными и страдательными, совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени, образуют причастный оборот, в предложении бывают определением)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит… (Сeer!)

( Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

3-й вопрос. Для чего необходимо знать морфологические признаки? (Чтобы правильно писать причастия.)

(Начинает тот, кто ниже ростом.)

Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит… (Сeer!)

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.

III. Основная часть.

1.Письмо под диктовку

Чистые, уютные улочки, вымощенные булыжниками, с деревянными тротуарами, огороженными белёными столбиками, сверкающие золочёными куполами Троицкий собор и Крестовоздвиженская церковь, вечерние улочки, освещаемые керосиновыми, фонарями. Таково, лицо нашего города сто лет назад. (Авангард)

2Орфографический, пунктуационный, синтаксический анализ.

Задание №1

Выпишете причастия в 2 столбика:

Дейсвительные: Сверкающие

Страдательные: Вымощенные, огороженными, освещаемые

(посовещайтесь в группе и объясните, почему выписали именно эти слова), отвечает лидер группы.

Задание №2

Объясните правописание НН в суффиксах слов ОГОРЖЕННЫХ, ВЫМОЩЕННЫЕ (Приставка и зависимое слово)

Берете листочки, записываете по одному страдательному причастию, передаете партнеру по плечу.

Н в суффиксах слов БЕЛЁНЫМИ и ЗОЛЧЕНЫМИ(это отглагольные прилагательные)

Делаем вывод,( Партнер по плечу под номером 1и 3 рассказывают своему партнеру об отличии отглагольных прилагательных от причастий)

Отличие отглагольных прилагательных от причастий:

А) зависимое слово;

Б)Приставки кроме НЕ;

В)нет суффикса –ова, -ева

Задание №3

Объясните правописание слова ЗОЛОЧЁНЫМИ(КУПОЛАМИ)

Ответ: В суффиксах отглагольных прилагательных и страдательных причастий под ударением пишется Ё

Задание №4

Объясните правописания НН слов ДЕРЕВЯННЫЙ

Задание №5

Объясните правописание приставки , -ЕМ, в причастии ОСВЕЩАЕМЫЕ.

Задание №6

Назовите причастные обороты, какими членами предложения они являются?

3. А теперь встали, задвинули стулья и будем делать зарядку на внимательность « УШИ,НОС». Сели на свои места.

Ответьте на вопрос «Что вы знаете о правописании НЕ с причастиями? Обсудите это в группе « СИНГЛ РАУНД РОБИН- Учащиеся проговаривают ответы на данный вопрос один раз по кругу» . На обсуждение вам даётся 30 секунд.

Работа по карточкам

Карточка №1

(Не)решённые вовремя проблемы

Карточка №2

(Не)раскрытые окна

Карточка №3

Не работающий, а сломанный телевизор

Карточка №4

(Не)навидящий взгляд

Карточка №5

Очень (не)подготовленное выступление

ОТВЕТ:

Не решённая вовремя проблема.

Нераскрытые окна

Не работающий, а сломанный телевизор

Ненавидящий взгляд

Очень неподготовленное выступление


4. Записать предложения и сделать синтаксический анализ предложении:

1. Выпавший за ночь снег замёл узкую дорогу, ведущую к школе.

2. Тучи, предвещавшие грозу спускались всё ниже и ниже.

5. Сделать морфологический разбор причастия ВЫПАВШИЙ.

6. Делаем вывод.

О чём мы сегодня говорили? Обсудите в группах.

Домашнее задание: из учебника литературы выпишите 5 предложений с причастиями. Оценки. Спасибо! Молодцы! Вы очень хорошо поработали, поблагодарите друг друга!






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Это урок сделано для 7 класса по русскому языку  с сингапурской методикой. Открытый урок для методистов районного отдела образования   в рамках программы «Совершенствование качества преподавания с использованием методик обучения сингапурской компании «Educare».   Цель урока была: обобщение знаний учащихся о причастии. Задачи урока:  научить применять знания о причастии как части речи, выявлять орфограммы в причастиях, отработать умение определять его синтаксическую роль; Целями и задачами урока справились. Ученики на уроках работали активно.    

Общая информация

Номер материала: 49491033048

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"