Разработка открытого урока

DOCX

Предпросмотр материала:

Тема: «Падеж имен существительных».

Цель урока: познакомиться с названиями падежей и их вопросами.

Метод: словесный

Тип урока: усвоение нового материала

Оборудование: инт.доска,сигнальные карточки,учебник.

Ход урока.

Организационный момент.

Психологический настрой

Фронтальныйопрос:

1.Что такое имя существительное?

2.На какие вопросы отвечает?

3.Сколько склонений у сущ-х?

4.Сколько чисел у сущ-х?

Запись число,классная работа

Объяснение нового материала

В русском языке 6 падежей.

Грамматическая сказка

Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать -Именительным. Родился- стал Родительным. Пока был малышом, ему давали, и он стал Дательным. Но он был большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительным. Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали Предложным.

Склонение существительных

И.п кто?что? ручк-а стол мор-е

Р.п кого?чего? ручк-и стол-а мор-я

Д.п кому? чему? ручк-е стол-у мор-ю

В.п кого? что? ручк-у стол мор-е

Т.п кем? чем? ручк-ой стол-ом мор-ем

П.п о ком? о чем? о ручк-е о стол-е о мор-е

Задание1

Просклоняйте существительные

книга, журнал, поле

Работа по тексту

Упражнение 235 стр.102

Словарная работа

нетрудно - қиын емес

ученый – ғалым

часто – жиі

предмет – зат

Групповая работа

Образовать от существительных

множественное число

I-группа II-группа

парта – вещь-

тетрадь- рука-

дверь- город-

дом- школа-

ученик- вишня-

карандаш- роза-

ель- яблоко-

Физминутка

Упражнение 238 стр.103

Спишите, вставляя вместо точек нужные окончания.

Выйти (из чего?) из магазин...,подойти(к чему?) к магазин..., увидеть

( что?) магазин..,остановиться (перед чем?) перед магазин...,

думать(о чем?) о магазин....

Работа с сигнальными карточками

Определить род имен существительных

воин, юноша, ученик, брат, кошка, лев, собака, зебра; ветер, гром,град, тетрадь, зеркало, стакан, стол, дружба, любовь, радость, счастье.

Итог урока

Оценивание

Д/з упр.242 стр.105

выучить все падежи

Средняя школа Акыртобе

Разработка открытого урока

Тема: « Падеж имен существительных»

5 «Б» класс

Выполнила: учитель русского языка и литературы

Конысбаева Г.Т.

2014-2015 уч.год

Краткое описание материала

Тема: «Падеж имен существительных». Цель урока: познакомиться с названиями падежей и их вопросами. Метод: словесный Тип урока: усвоение нового материала Оборудование: инт.доска,сигнальные карточки,учебник. Ход урока. Организационный момент. Психологический настрой Фронтальныйопрос: 1.Что такое имя существительное? 2.На какие вопросы отвечает? 3.Сколько склонений у сущ-х? 4.Сколько чисел у сущ-х? Запись число,классная работа Объяснение нового материала В русском языке 6 падежей. Грамматическая сказка Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать -Именительным. Родился- стал Родительным. Пока был малышом, ему давали, и он стал Дательным. Но он был большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительным. Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали Предложным. Склонение существительных И.п кто?что? ручк-а стол мор-е Р.п кого?чего? ручк-и стол-а мор-я Д.п кому? чему? ручк-е стол-у мор-ю В.п кого? что? ручк-у стол мор-е Т.п кем? чем? ручк-ой стол-ом мор-ем П.п о ком? о чем? о ручк-е о стол-е о мор-е Задание1 Просклоняйте существительные книга, журнал, поле Работа по тексту Упражнение 235 стр.102 Словарная работа нетрудно - қиын емес ученый – ғалым часто – жиі предмет – зат Групповая работа Образовать от существительных множественное число I-группа II-группа парта – вещь- тетрадь- рука- дверь- город- дом- школа- ученик- вишня- карандаш- роза- ель- яблоко- Физминутка Упражнение 238 стр.103 Спишите, вставляя вместо точек нужные окончания. Выйти (из чего?) из магазин...,подойти(к чему?) к магазин..., увидеть ( что?) магазин..,остановиться (перед чем?) перед магазин..., думать(о чем?) о магазин.... Работа с сигнальными карточками Определить род имен существительных воин, юноша, ученик, брат, кошка, лев, собака, зебра; ветер, гром,град, тетрадь, зеркало, стакан, стол, дружба, любовь, радость, счастье. Итог урока Оценивание Д/з упр.242 стр.105 выучить все падежи

Русский язык

Рабочие программы

Разработка открытого урока

31.03.2014

839

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Рыскулова Райхан Шайрбазовна

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 3216
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

3216
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рыскулова Райхан Шайрбазовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.