Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов
Мультимедийная презентация для проведения интегрированный урока музыки и лите...
«Дорога добра»
 «Не ищи красоты, ищи доброты».
«Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать...
Где красота - там доброта. Их разлучить ничто не может. Любая светлая мечта Н...
Средства музыкальной выразительности: -лад ; -регистр; -темп ; -динамика.
Сергей Васильевич Рахманинов 1873 4 1917 1935 1943
 «Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая».
«Песня о дружбе»
 Урок окончен! До новых встреч!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мультимедийная презентация для проведения интегрированный урока музыки и лите
Описание слайда:

Мультимедийная презентация для проведения интегрированный урока музыки и литературного чтения в 4 классе Составитель :Учитель музыки 1 квалификационной категории Чернакова И.В. Белозерск 2010

№ слайда 2 «Дорога добра»
Описание слайда:

«Дорога добра»

№ слайда 3  «Не ищи красоты, ищи доброты».
Описание слайда:

«Не ищи красоты, ищи доброты».

№ слайда 4 «Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать
Описание слайда:

«Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

№ слайда 5 Где красота - там доброта. Их разлучить ничто не может. Любая светлая мечта Н
Описание слайда:

Где красота - там доброта. Их разлучить ничто не может. Любая светлая мечта На двух подруг всегда похожа. И нам без них не обойтись Ни светлым днем, ни днем дождливым. И если хочешь быть красивым, То добротою поделись!

№ слайда 6 Средства музыкальной выразительности: -лад ; -регистр; -темп ; -динамика.
Описание слайда:

Средства музыкальной выразительности: -лад ; -регистр; -темп ; -динамика.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Сергей Васильевич Рахманинов 1873 4 1917 1935 1943
Описание слайда:

Сергей Васильевич Рахманинов 1873 4 1917 1935 1943

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  «Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая».
Описание слайда:

«Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая».

№ слайда 12 «Песня о дружбе»
Описание слайда:

«Песня о дружбе»

№ слайда 13  Урок окончен! До новых встреч!
Описание слайда:

Урок окончен! До новых встреч!

библиотека
материалов








Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе начального общего образования (с мультимедийной поддержкой).


































Цели и задачи урока:

1.Формирование основ духовно-нравственного воспитания обучающихся через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности;

2.Познакомить с произведением Т.Александровой «Домовенок Кузя»;

3.Учить анализировать текст, рассуждать, мыслить;

4.Закрепить знания о выразительности и изобразительности интонации;

5.Развивать устную речь, мышление.

Продолжить развитие слуха, памяти, ритмического чувства и других исполнительских навыков;

6. Воспитывать культуру поведения на уроке, чувства ответственности за других, кто рядом. Формировать нравственные качества.


Оборудование:

Медиапроектор, ноутбук, экран, книга Т.Александровой, изображения Кузи и Наташи, аудиозапись «Вокализ» С.Рахманинова, аудиозапись песен «Дорога добра» ( сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова) и «Песня о дружбе» (сл. В. Потоцкова, муз.В.Иванова), карточки «Эмоциональные термины» из словаря В.Г.Ражникова, мультимедийная презентация.



























Ход урока.

1.Музыкальное приветствие.


-Здравствуйте, ребята! Здравствуйте!

Сегодня у нас необычный урок: урок музыки и литературного чтения. К нам на урок пришли гости. Чтобы нам поприветствовать наших гостей и настроится на урок, давайте повернемся лицом к нашим гостям и исполним пеню «Дорога добра».

2.Исполнение песни «Дорога добра».

Сигнал сесть.

3. Работа над понятием «Доброта».

Добрыми делами занята

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас, добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра, было доброе вчера.

-В народе говорят: «Не ищи красоты, ищи доброты». Как вы думаете, почему?

- А что значит быть добрым?

В жизни красота не главное, она может быть бездушной. Если человек красивый, то это не значит, что он добрый.

-Давайте выясним, что такое доброта? (ответы детей)

-А вот как пишет в «Толковом словаре» Сергей Ожегов: «Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

У Дмитрия Сергеевича Лихачева на этот счет такое мнение: «Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым».

4.Работа над стихотворением В.Суслова «Доброта»


-А подтверждает это поэт Суслов такими строчками:

Где красота - там доброта.

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днем, ни днем дождливым.

И если хочешь быть красивым,

То добротою поделись!


-Посмотрите в «Словарь эмоциональных терминов», какие интонации вы услышали в этом стихотворении?

-Какая же главная мысль этого стихотворения?

(И если хочешь быть красивым,

То добротою поделись!)

-Давайте произнесем ее вместе!

-Молодцы! Вы хорошо поработали над стихотворением, и теперь, попробуйте представить музыку, которая смогла бы передать такие же чувства. Давайте разберем ее по средствам музыкальной выразительности:

-лад

-регистр

-темп

-динамика.

5.Слушание «Вокализ» С.Рахманинова.

Ц.В.- Сядьте, как слушатели. Давайте послушаем музыкальное произведение, название которого я вам пока не назову, и подумаем, совпадают ли эти 2 произведения по характеру и по средствам музыкальной выразительности?

(слушание)

Ответ на Ц.В.

Нет, не совпадают.

-Какие чувства вы испытали, когда слушали эту музыку?

-Это произведение называется «Вокализ». Что такое вокализ?

Этот вокализ был написан и посвящен великой русской исполнительнице , обладательнице чудесного сопрано Антонине Васильевне Неждановой.

Его автором является русский композитор Сергей Васильевич Рахманинов.

«…Вы своим голосом и исполнением, сказал он певице,- сможете выразить все лучше и значительно больше, чем кто-нибудь словами».

С жизнью и творчеством Сергея Васильевича мы уже знакомились на уроках музыки и чтобы нам немного вспомнить его биографию обратимся к некоторым цифрам, которые изображены на экране:

1873

4

1917

1935

1943



-На предыдущих уроках мы давали характеристику музыкальным произведениям по интонации.

-Что такое интонация? (выразительность музыки)

-Какие бывают интонации? (выразительные и изобразительные).

- А какие интонации вы услышали в этом произведении? (Выразительные, музыка выражает чувства человека)

-Обратимся к «Словарю эмоциональных терминов». Какие точные интонации? (грустные, печальные, светлые, тоска, одиночество).





На мой взгляд, эта музыка найдет отражение в произведении, с которым вы познакомитесь дальше.

6.

Но прежде, чем мы перейдем к знакомству, давайте выполним физкультминутку.

7.Т.Александрова «Домовенок Кузя».

1)биография Т.Александровой;

2)Беседа:

-А кто же такой «Кузька»?

-А кто такие домовые?

(Добрые духи дома, единственные из нечистой силы. Все другие: лешие, русалки, кикиморы, вурдалаки, Баба Яга – сердитые, злые. А всех злей водяной. Домовые живут в домах под печкой. Они смотрят за порядком в доме, за его достатком).

-Верите ли вы в домовых или нет, но один из них пришел сегодня к нам на урок.

-Да, это домовенок Кузя из книги Т.Александровой ( вывесить изображение)

-Некоторые не верят в домовых, но еще великий русский поэт А.С.Пушкин писал:

Поместья мирного незримый Покровитель,

Тебя молю, мой добрый домовой,

Храни селенье, лес и дикий садик мой,

И скромную семьи моей обитель!

-А мне бы хотелось узнать истории о домовенке Кузьке, о которых вы узнали из книг Т.Александровой.

(ответы детей и выставка книг)

8. Работа над понятием «Дружба».

Л.А.:

-Домовенок Кузька приготовил загадки и вот одна из них:

«Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая» (Дружба)

-А что такое дружба?

-Могут ли домовые иметь друзей? А почему? (Они добрые)

-Ребята, а все другие представители нечистой силы имеют друзей? (Нет)

-Кто был другом у Кузьки? (Девочка Наташа) (вывесить рисунок).

-Какая была девочка Наташа? (Добрая. Но одинокая, у нее не было друзей.)

9.Выводы:

И.В.:

-Есть ли связь между «Вокализом» Рахманинова и произведением Т.Александровой?

( Есть. В них прослеживается тема одиночества. Одиноким быть всегда плохо. Очень важно, чтобы с тобой рядом были друзья, которые будут делить с тобой и радости и горе. И вот Наташа нашла своего друга)

(Л.А. и И.В. соединяют изображения персонажей)

- И давайте же и мы всегда будет дружными и исполним нашим дружным классом песню , которая так и называется «Песня о дружбе».


9. Исполнение песни.

10.Итог урока:

Л.А.:

Не хочет Кузька в сказку возвращаться,

Он не хочет, а надо прощаться.

Молодцы, что вы много знаете,

Да с удовольствием поете да читаете!

Урок окончен.





Краткое описание документа:

Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе начального общего образования (с мультимедийной поддержкой). Оборудование к уроку: Медиапроектор, ноутбук, экран, книга Т.Александровой, изображения Кузи и Наташи, аудиозапись «Вокализ» С.Рахманинова, аудиозапись песен «Дорога добра» ( сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова) и «Песня о дружбе» (сл. В. Потоцкова, муз.В.Иванова), карточки «Эмоциональные термины» из словаря В.Г.Ражникова, мультимедийная презентация. Цели и задачи урока: 1.Формирование основ духовно-нравственного воспитания обучающихся через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности; 2.Познакомить с произведением Т.Александровой «Домовенок Кузя»; 3.Учить анализировать текст, рассуждать, мыслить; 4.Закрепить знания о выразительности и изобразительности интонации; 5.Развивать устную речь, мышление. Продолжить развитие слуха, памяти, ритмического чувства и других исполнительских навыков; 6. Воспитывать культуру поведения на уроке, чувства ответственности за других, кто рядом. Формировать нравственные качества. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА 7.Т.Александрова «Домовенок Кузя». 1)биография Т.Александровой; 2)Беседа: -А кто же такой «Кузька»? -А кто такие домовые? (Добрые духи дома, единственные из нечистой силы. Все другие: лешие, русалки, кикиморы, вурдалаки, Баба Яга – сердитые, злые. А всех злей водяной. Домовые живут в домах под печкой. Они смотрят за порядком в доме, за его достатком). -Верите ли вы в домовых или нет, но один из них пришел сегодня к нам на урок. -Да, это домовенок Кузя из книги Т.Александровой ( вывесить изображение) -Некоторые не верят в домовых, но еще великий русский поэт А.С.Пушкин писал: Поместья мирного незримый Покровитель, Тебя молю, мой добрый домовой, Храни селенье, лес и дикий садик мой, И скромную семьи моей обитель! -А мне бы хотелось узнать истории о домовенке Кузьке, о которых вы узнали из книг Т.Александровой. (ответы детей и выставка книг) 8. Работа над понятием «Дружба». Л.А.: -Домовенок Кузька приготовил загадки и вот одна из них: «Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая» (Дружба) -А что такое дружба? -Могут ли домовые иметь друзей? А почему? (Они добрые) -Ребята, а все другие представители нечистой силы имеют друзей? (Нет) -Кто был другом у Кузьки? (Девочка Наташа) (вывесить рисунок). -Какая была девочка Наташа? (Добрая. Но одинокая, у нее не было друзей.) 9.Выводы: И.В.: -Есть ли связь между «Вокализом» Рахманинова и произведением Т.Александровой? ( Есть. В них прослеживается тема одиночества. Одиноким быть всегда плохо. Очень важно, чтобы с тобой рядом были друзья, которые будут делить с тобой и радости и горе. И вот Наташа нашла своего друга) (Л.А. и И.В. соединяют изображения персонажей) - И давайте же и мы всегда будет дружными и исполним нашим дружным классом песню , которая так и называется «Песня о дружбе».

Автор
Дата добавления 15.02.2013
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1183
Номер материала 5410021519
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх