Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Мультимедийная презентация урока музыки 4 кл..ppt конспект.doc

Выбранный для просмотра документ Мультимедийная презентация урока музыки 4 кл..ppt

Мультимедийная презентация для проведения интегрированный урока музыки и лите...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе"

Курс повышения квалификации

Кинология: основные принципы и специфика работы с собаками

36/72/108 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 81 человек из 23 регионов
Этот курс уже прошли 60 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

72 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 207 человек из 56 регионов
Этот курс уже прошли 993 человека

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 40 человек из 25 регионов
Этот курс уже прошли 108 человек

Курс повышения квалификации

Музыкально-эстетическое развитие младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 149 человек из 48 регионов
Этот курс уже прошли 1 191 человек

Смотреть ещё 4 684 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Мультимедийная презентация для проведения интегрированный урока музыки и литературного чтения в 4 классе

Составитель :Учитель музыки 1 квалификационной категории Чернакова И.В.

Белозерск
2010
2 слайд

«Дорога добра»
3 слайд

«Не ищи красоты, ищи доброты».
4 слайд

«Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
5 слайд

Где красота - там доброта.
Их разлучить ничто не может.
Любая светлая мечта
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым.
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись!
6 слайд

Средства музыкальной выразительности:
-лад ;
-регистр;
-темп ;
-динамика.
7 слайд
8 слайд
9 слайд

Сергей Васильевич Рахманинов
1873
4
1917
1935
1943
10 слайд
11 слайд

«Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая».
12 слайд

«Песня о дружбе»
13 слайд

Урок окончен!
До новых встреч!

Выбранный для просмотра документ конспект.doc

Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе начального общего образования (с мультимедийной поддержкой).

Цели и задачи урока:

1.Формирование основ духовно-нравственного воспитания обучающихся через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности;

2.Познакомить с произведением Т.Александровой «Домовенок Кузя»;

3.Учить анализировать текст, рассуждать, мыслить;

4.Закрепить знания о выразительности и изобразительности интонации;

5.Развивать устную речь, мышление.

Продолжить развитие слуха, памяти, ритмического чувства и других исполнительских навыков;

6. Воспитывать культуру поведения на уроке, чувства ответственности за других, кто рядом. Формировать нравственные качества.

Оборудование:

Медиапроектор, ноутбук, экран, книга Т.Александровой, изображения Кузи и Наташи, аудиозапись «Вокализ» С.Рахманинова, аудиозапись песен «Дорога добра» ( сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова) и «Песня о дружбе» (сл. В. Потоцкова, муз.В.Иванова), карточки «Эмоциональные термины» из словаря В.Г.Ражникова, мультимедийная презентация.

Ход урока.

1.Музыкальное приветствие.

-Здравствуйте, ребята! Здравствуйте!

Сегодня у нас необычный урок: урок музыки и литературного чтения. К нам на урок пришли гости. Чтобы нам поприветствовать наших гостей и настроится на урок, давайте повернемся лицом к нашим гостям и исполним пеню «Дорога добра».

2.Исполнение песни «Дорога добра».

Сигнал сесть.

3. Работа над понятием «Доброта».

Добрыми делами занята

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас, добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра, было доброе вчера.

-В народе говорят: «Не ищи красоты, ищи доброты». Как вы думаете, почему?

- А что значит быть добрым?

В жизни красота не главное, она может быть бездушной. Если человек красивый, то это не значит, что он добрый.

-Давайте выясним, что такое доброта? (ответы детей)

-А вот как пишет в «Толковом словаре» Сергей Ожегов: «Доброта- это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

У Дмитрия Сергеевича Лихачева на этот счет такое мнение: «Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым».

4.Работа над стихотворением В.Суслова «Доброта»

-А подтверждает это поэт Суслов такими строчками:

Где красота - там доброта.

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днем, ни днем дождливым.

И если хочешь быть красивым,

То добротою поделись!

-Посмотрите в «Словарь эмоциональных терминов», какие интонации вы услышали в этом стихотворении?

-Какая же главная мысль этого стихотворения?

(И если хочешь быть красивым,

То добротою поделись!)

-Давайте произнесем ее вместе!

-Молодцы! Вы хорошо поработали над стихотворением, и теперь, попробуйте представить музыку, которая смогла бы передать такие же чувства. Давайте разберем ее по средствам музыкальной выразительности:

-лад

-регистр

-темп

-динамика.

5.Слушание «Вокализ» С.Рахманинова.

Ц.В.- Сядьте, как слушатели. Давайте послушаем музыкальное произведение, название которого я вам пока не назову, и подумаем, совпадают ли эти 2 произведения по характеру и по средствам музыкальной выразительности?

(слушание)

Ответ на Ц.В.

–Нет, не совпадают.

-Какие чувства вы испытали, когда слушали эту музыку?

-Это произведение называется «Вокализ». Что такое вокализ?

Этот вокализ был написан и посвящен великой русской исполнительнице , обладательнице чудесного сопрано Антонине Васильевне Неждановой.

Его автором является русский композитор Сергей Васильевич Рахманинов.

«…Вы своим голосом и исполнением, сказал он певице,- сможете выразить все лучше и значительно больше, чем кто-нибудь словами».

С жизнью и творчеством Сергея Васильевича мы уже знакомились на уроках музыки и чтобы нам немного вспомнить его биографию обратимся к некоторым цифрам, которые изображены на экране:

1873

1917

1935

1943

-На предыдущих уроках мы давали характеристику музыкальным произведениям по интонации.

-Что такое интонация? (выразительность музыки)

-Какие бывают интонации? (выразительные и изобразительные).

- А какие интонации вы услышали в этом произведении? (Выразительные, музыка выражает чувства человека)

-Обратимся к «Словарю эмоциональных терминов». Какие точные интонации? (грустные, печальные, светлые, тоска, одиночество).

На мой взгляд, эта музыка найдет отражение в произведении, с которым вы познакомитесь дальше.

Но прежде, чем мы перейдем к знакомству, давайте выполним физкультминутку.

7.Т.Александрова «Домовенок Кузя».

1)биография Т.Александровой;

2)Беседа:

-А кто же такой «Кузька»?

-А кто такие домовые?

(Добрые духи дома, единственные из нечистой силы. Все другие: лешие, русалки, кикиморы, вурдалаки, Баба Яга – сердитые, злые. А всех злей водяной. Домовые живут в домах под печкой. Они смотрят за порядком в доме, за его достатком).

-Верите ли вы в домовых или нет, но один из них пришел сегодня к нам на урок.

-Да, это домовенок Кузя из книги Т.Александровой ( вывесить изображение)

-Некоторые не верят в домовых, но еще великий русский поэт А.С.Пушкин писал:

Поместья мирного незримый Покровитель,

Тебя молю, мой добрый домовой,

Храни селенье, лес и дикий садик мой,

И скромную семьи моей обитель!

-А мне бы хотелось узнать истории о домовенке Кузьке, о которых вы узнали из книг Т.Александровой.

(ответы детей и выставка книг)

8. Работа над понятием «Дружба».

Л.А.:

-Домовенок Кузька приготовил загадки и вот одна из них:

«Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая» (Дружба)

-А что такое дружба?

-Могут ли домовые иметь друзей? А почему? (Они добрые)

-Ребята, а все другие представители нечистой силы имеют друзей? (Нет)

-Кто был другом у Кузьки? (Девочка Наташа) (вывесить рисунок).

-Какая была девочка Наташа? (Добрая. Но одинокая, у нее не было друзей.)

9.Выводы:

И.В.:

-Есть ли связь между «Вокализом» Рахманинова и произведением Т.Александровой?

( Есть. В них прослеживается тема одиночества. Одиноким быть всегда плохо. Очень важно, чтобы с тобой рядом были друзья, которые будут делить с тобой и радости и горе. И вот Наташа нашла своего друга)

(Л.А. и И.В. соединяют изображения персонажей)

- И давайте же и мы всегда будет дружными и исполним нашим дружным классом песню , которая так и называется «Песня о дружбе».

9. Исполнение песни.

10.Итог урока:

Л.А.:

Не хочет Кузька в сказку возвращаться,

Он не хочет, а надо прощаться.

Молодцы, что вы много знаете,

Да с удовольствием поете да читаете!

Урок окончен.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект интегрированного урока музыки и литературного чтения в 4 классе начального общего образования (с мультимедийной поддержкой). Оборудование к уроку: Медиапроектор, ноутбук, экран, книга Т.Александровой, изображения Кузи и Наташи, аудиозапись «Вокализ» С.Рахманинова, аудиозапись песен «Дорога добра» ( сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова) и «Песня о дружбе» (сл. В. Потоцкова, муз.В.Иванова), карточки «Эмоциональные термины» из словаря В.Г.Ражникова, мультимедийная презентация. Цели и задачи урока: 1.Формирование основ духовно-нравственного воспитания обучающихся через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности; 2.Познакомить с произведением Т.Александровой «Домовенок Кузя»; 3.Учить анализировать текст, рассуждать, мыслить; 4.Закрепить знания о выразительности и изобразительности интонации; 5.Развивать устную речь, мышление. Продолжить развитие слуха, памяти, ритмического чувства и других исполнительских навыков; 6. Воспитывать культуру поведения на уроке, чувства ответственности за других, кто рядом. Формировать нравственные качества. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА 7.Т.Александрова «Домовенок Кузя». 1)биография Т.Александровой; 2)Беседа: -А кто же такой «Кузька»? -А кто такие домовые? (Добрые духи дома, единственные из нечистой силы. Все другие: лешие, русалки, кикиморы, вурдалаки, Баба Яга – сердитые, злые. А всех злей водяной. Домовые живут в домах под печкой. Они смотрят за порядком в доме, за его достатком). -Верите ли вы в домовых или нет, но один из них пришел сегодня к нам на урок. -Да, это домовенок Кузя из книги Т.Александровой ( вывесить изображение) -Некоторые не верят в домовых, но еще великий русский поэт А.С.Пушкин писал: Поместья мирного незримый Покровитель, Тебя молю, мой добрый домовой, Храни селенье, лес и дикий садик мой, И скромную семьи моей обитель! -А мне бы хотелось узнать истории о домовенке Кузьке, о которых вы узнали из книг Т.Александровой. (ответы детей и выставка книг) 8. Работа над понятием «Дружба». Л.А.: -Домовенок Кузька приготовил загадки и вот одна из них: «Она проверяется в беде, настоящая, крепкая и нерушимая» (Дружба) -А что такое дружба? -Могут ли домовые иметь друзей? А почему? (Они добрые) -Ребята, а все другие представители нечистой силы имеют друзей? (Нет) -Кто был другом у Кузьки? (Девочка Наташа) (вывесить рисунок). -Какая была девочка Наташа? (Добрая. Но одинокая, у нее не было друзей.) 9.Выводы: И.В.: -Есть ли связь между «Вокализом» Рахманинова и произведением Т.Александровой? ( Есть. В них прослеживается тема одиночества. Одиноким быть всегда плохо. Очень важно, чтобы с тобой рядом были друзья, которые будут делить с тобой и радости и горе. И вот Наташа нашла своего друга) (Л.А. и И.В. соединяют изображения персонажей) - И давайте же и мы всегда будет дружными и исполним нашим дружным классом песню , которая так и называется «Песня о дружбе».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 790 785 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тест по музыке для 6 класса. Программа «Музыка. 5-8 классы», авт. Э.Б. Абдуллин, Т.А. Бейдер, под научным руководством Д.Б. Кабалевского

12.02.2013
6286
1

docx

Доклад «Развитие творческого потенциала учащихся на уроках фортепиано»

10.02.2013
3993
4

pptx

Презентация «Музыкальные инструменты»

Рейтинг: 4 из 5

08.02.2013
12281
193

docx

Конспект урока по музыке «Русская частушка»

Рейтинг: 5 из 5

06.02.2013
7348
88

rar

Конспект урока по теме: «Мир русской песни»

Рейтинг: 5 из 5

02.02.2013
4625
5

pptx

Презентация «Бурятские инструменты»

Рейтинг: 5 из 5

01.02.2013
14937
102

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 15.02.2013 2263
- ZIP 171.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чернакова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чернакова Ирина Васильевна
- На сайте: 9 лет и 8 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 6942
- Всего материалов: 6