489294
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыЭссе ''Закон веков и формула Урока''

Эссе ''Закон веков и формула Урока''

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дом пионеров и школьников города Кувандыка

Кувандыкского района Оренбургской области"












Эссе




"Закон веков и формула Урока"














Никифорова Юлия Федоровна,

методист МБОУДОД "Дом пионеров и школьников", г. Кувандык Оренбургской обл.









2014 г.

Звание "Учитель" дает не диплом института и не соответствующая запись с печатью в трудовой книжке.

Учитель – это не тот, кто учит находить корни квадратного уравнения, писать сочинение на тему "Катерина – луч света…", определять ускорение трамвая за 5-ю секунду. Учитель – это тот, кто в состоянии находится по 5 – 6 уроков (иногда и больше) под предметным стеклом микроскопа пронзительных детских глаз при 20-25-кратном увеличении.

У кого можно спросить: как помириться с лучшей подругой после ссоры, к кому приходят за советом и через 10 лет после окончания школы; чье имя ассоциируется со словом "Школа"; чей образ приходит в голову в сложную минуту: "Одобрил бы мое решение (поступок)? А как бы повел себя он сам в данной ситуации?" - когда его самого уже нет…

Так каким же должен быть Учитель (а вместе с ним – и Школа)? И какова она, формула идеального урока? Однозначного ответа нет, есть только перечень обязательных, но недостаточных (как говорят математики) условий…

Захожу в пустой школьный класс. Парты. Доска (чего только она не повидала за свою жизнь). И тишина. На стенах – портреты Учителей. Взгляд невольно останавливается на одном, неспешно переходит к другому. Откуда-то издалека ощущается дуновение ветерка, незаметно переходящее в шум, нет точнее в звук - как будто кто-то что-то шеп­чет. Вслушиваюсь, и на звуковом пороге различаю голоса. Голоса набирают силу и объемность звучания. Вот уже с трудом, но можно расслышать отдельные фразы, отличить один голос от другого. Худощавый мужчина средних лет с добрыми грустными глазами тихо, но непоколебимо заявляет: "Плохой учитель преподает истину, хороший учит ее находить". Его мысль продолжает пожилой седовласый с орлиным носом джентльмен: "Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими". К их беседе подключается один математик, механик XIX столетия: "Хорошие учителя создают хороших учеников". С печальной усмешкой на губах юрист, публицист, общественный деятель, оратор в одном лице высказывает "крамольную" мысль: "Школа - место, где шлифуют булыжники и губят алмазы". Эстафету иронии перенимает мужчина в клетчатой рубашке с высоким лбом ученого: "Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей". Молодой человек интеллигентного вида с вьющимися кудрями горячо, проникновенно пытается высказать свою точку зрения: "Существует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто …". Но ему не удается договорить, все голоса перекрывает голос мощный бас римского консула, цензора с испещренным от тяжких раздумий лбом: "Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом". Ощущая легкое потрясение (частично от потока информации, частично от напряженной обстановки набирающего оборота спора), незаметно выхожу из класса и осторожно прикрываю за собой дверь…

Вспоминаю своих учителей. Мне повезло, что я могу назвать своими таких учителей и преподавателей как Мамбетова Фарида Хакимовна и Никитин Владимир Викторович, Курушкина Людмила Васильевна и Михайличенко Игорь Николаевич, Еремчук Лидия Яковлевна и Бочкарев Александр Дмитриевич, Елкина Галина Григорьевна и Кичигина Елена Васильевна, Магеррамов Искандер Алиевич и Мосиенко Валентина Григорьевна. Они учили не только физике или иностранному языку, они учили находить ответ на любой поставленный вопрос, видеть обычные вещи с необычной точки зрения и отстаивать свое мнение, не бояться показаться смешным, подавали пример огромной работоспособности и внутренней организованности, самодисциплины и просто умения держать себя в руках, когда все идет не так, как ожидалось. Это я осознала и оценила уже после окончания школы и института, с высоты обретенного пусть и не особо великого, но все-таки опыта… Вот эти уроки и являются по истине бесценными, их не выучишь ни по какому учебнику и не напишешь по ним шпаргалки. И поэтому важно не забывать в круговерти удач и поражений, в минуты горестей и радостей, среди житейских бурь и штилей, кому мы обязаны имеющемуся у нас за плечами багажу Опыта: наполовину – родителям и близким людям (это тема для другого размышления) и наполовину – Учителям.

Но это все – про Учителя (именно с большой буквы). К сожалению, каждый из нас может привести хоть один пример антиучителя – это обидное, но справедливое определение "училка", "учителка". Так вот, самое страшное в профессиональном плане – в череде рабочих будней и мелочных проблем и неурядиц незаметно для самого себя превратиться в такую вот "училку"…

Время идет. Школа, институт – давно позади. Учителя, учившие нас уже давно на пенсии, а некоторых уже завершили свой жизненный путь. Но на уроке под названием Вечность мы навечно вызваны к доске. И строгий требовательный, но полный тревоги и беспокойства за наше будущее взгляд Учителя по имени Жизнь устремлен на каждого из нас. И самый главный урок, где каждого экзаменуют на звание Человек – еще впереди… и вот здесь уже точно нельзя допустить ошибки…


P.S. Автор допустил некоторую вольность и осмелился пригласить на виртуальный педагогический совет следующих выдающихся педагогов, мыслителей и ученых: А. Дистервега, Р. Эмерсона, М.В. Остроградского, Р. Ингерсолла, Ж. Сименона, С. Батлера Катона (старшего).







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данное педагогическое эссе представляет собой попытку автора в творческой форме поразмыслить о том, каким должен настоящий Учитель, о его влиянии на судьбу, выбор дальнейшего жизненного пути каждого человека; об ответственности педагога перед поколениями и его нелегком труде.Также автор с благодарностью вспоминает своих учителей и преподавателей, с которыми ему повезло встретиться в годы учебы в школе, институте.В данной работе приводятся цитаты и изречения известных педагогов, философов, ученых на тему «Школа», «Учитель».
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.