План урока 5 класс.
Поделись
живыми снами,
Говори
душе моей,
Что не
выскажешь словами –
Звуком
на душу навей.
А.А.Фет
Тема урока: «Можем
ли мы увидеть музыку?»
Цель урока:
Обобщить представления учащихся о взаимосвязи музыки и изобразительного
искусства.
Задачи урока:
1.Учебная:
формировать представление учащихся о многогранных связях музыки и живописи.
2.Развивающая:
развивать восприятие учащимися музыкальных портретных характеристик.
3.Воспитательная: создавать
эмоциональный настрой для положительного восприятия классической музыки.
Место урока в учебно-тематическом
планировании: последний урок обобщение темы «Можем
ли мы увидеть музыку?» в 5 классе III четверти по
учебнику Науменко, Алеев, на который отведено 1 час.
Тип урока:
Обобщение пройденного материала.
Средства обучения:
слайдовая презентация, компьютер, тексты песен, рабочая тетрадь.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективная.
Методы: наглядный,
словесный, самоконтроля.
Структура урока:
- Сообщение темы, цели и задачи и мотивация
учебной деятельности учащихся;
Фронтальный опрос
пройденного материала; постановка проблемы перед учащимися для самостоятельного
нахождения решения по окончании урока.
- Музыкальная викторина;
- Обобщение и систематизация изученного
материала, работа над песней «Здорово».
- Подведение итогов урока;
- Постановка домашнего задания.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Приветствие.
Проверка готовности школьников к уроку. Организация внимания учащихся.
Раскрытие темы и цели учебного занятия и плана его проведения.
II. Фронтальный опрос пройденного материала.
Вопросы урока:
1.Охарактеризовать
творчество композиторов 19 века. (4-10 слайд)
2. Охарактеризовать
творчество художников 19 века. (12-19 слайд)
3.Что такое
«музыкальный портрет»? Приведите пример
4.Что такое
«музыкальный пейзаж»? Приведите пример
|
Если видишь: на
картине нарисована река,
Или ель и белый
иней, или сад и облака,
Или снежная лавина,
или поле и шалаш,
Обязательно картина
называется - пейзаж.
|
|
|
Если видишь, что с
картины смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще
старинном,
Или Колька, твой
сосед,
Обязательно
картина называется – портрет.
|
|
|
?
|
|
5. Что такое
«музыкальная картина»? Проблема, поставленная перед учащимися для
самостоятельного нахождения решения по окончании урока.
III. Музыкальная викторина.
Цель: знать и уметь определять на слух музыкальные произведения.
Задание: Расставьте музыкальные произведения в порядке звучания.
Произведения:
1.М.П.Мусоргский
«Песня Варлаама»
2.М.П.Мусоргский
«Сиротка»
3.М.П.Мусоргский
«Рассвет на Москва-реке»
4.М.П.Мусоргский
«Балет невылупившихся птенцов»
5.С.С.Прокофьев
«Вальс»
6.С.С.Прокофьев
«Ария Кутузова»
IV. Обобщение и систематизация изученного материала:
Музыкальная
картина – это произведение, которое очень ярко и
доступно передаёт впечатление композитора от картин природы, событий, явлений,
ярких личностей.
Песня «Здорово». Цель: Создать образ произведения.
V.
Подведение итогов урока;
Внутри каждого человека
есть не только внутренний слух и внутреннее зрение. Многие произведения
заставляют нас вспоминать русскую природу, картины русских художников –
пейзажистов. В них мы слышим отзвуки народной песенности, которая неотделима от
русской природы. Мы смогли в музыке увидеть богатырские и героические образы,
ибо музыка, используя свои музыкальные краски, способна выражать и изображать.
.VI. Постановка домашнего задания:
- Ответить на вопрос: Чем отличаются зимние
картины, нарисованные А.С.Пушкиным?
- Прочитать стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее
утро» и «Зимняя дорога».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.