Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике «Системы счисления»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по информатике «Системы счисления»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Оценочный лист.doc

библиотека
материалов

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


Класс__________ Фамилия, имя___________________________



1 этап. «Раз-вопрос, два-вопрос»

Отметьте в таблице свои вопросы, на которые ответили верно.

Верный ответ на вопрос – 1 балл.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


Всего баллов_________


2 этап. «Художники»

Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых записаны в различных системах счисления.


hello_html_269d38c6.gif


















































































































































































































hello_html_m54fb5194.gif
















точки

Координаты

1

(12,1012)

2

(28,1102)

3

(1012,1102)

4

(78,10012)

5

(10012,10012)

6

(1112,68)

7

(10102,616)

8

16,108)

9

16,108)

10

16,1002)

11

(1112,1002)

12

(10012,12)

13

(78,18)

14

(1012,1002)

15

(102,1002)

16

(12,1012)



3 этап. Практическая работа

Выполните перевод чисел с помощью программы SpeedCrunch-Калькулятор.

Верное решение – 1 балл.


10-я

2-я

8-я

16-я

+/-

207





58





73





40





29





13





328





65





95





21






Тест «Системы счисления»


1. Что такое система счисления?

А) это набор цифр;

В) правила выполнения арифметических операций;

С) совокупность знаков и цифр, а также правила их записи.

2. В какой системе счисления представлена информация, хранящаяся в компьютере?

А) троичной; В) в десятичной; С) в двоичной; Д) в восьмеричной.

3. Какое количество цифр используется в восьмеричной системе счисления?

А) 6; В) 8; С) 5; Д) 7.

4. Может ли число 10 быть основанием системы счисления?

А) да; В) нет.

5. Восьмеричная система счисления отличается от 16-ричной системы счисления…

А) количеством операций над числом в секунду;

В) глубиной вложенности операции;

С) количеством цифр, используемых для записи чисел;

Д) скоростью передачи информации.



Выбранный для просмотра документ Системы счисления, конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект урока «Системы счисления», 8 класс


Цель: обобщить и применить для решения задач знания о способах перевода чисел; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Задачи:

Обучающая:

- повторение и обобщение темы «системы счисления»;

- стимулирование интереса к теме.

Развивающая:

- развитие логического мышления, памяти, внимательности;

- развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

Воспитывающая:

- формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Тип урока: комбинированный.

Технология: личностно-ориентированная.

Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический.

Оборудование: комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор); ноутбуки учащихся; оценочный лист; презентация «Системы счисления»; флипчарт «Практика»; музыкальное сопровождение.


План урока


Содержание этапа урока

Время

Вид и формы работы

  1. Организационный момент

1 мин

Приветствие учащихся

  1. Мотивационное начало урока

2 мин

Постановка целей урока

  1. Обобщение знаний

15 мин

Игра-викторина «Системы счисления»

  1. «Художники»

10 мин

Перевод, отметка и последовательно соединение на координатной плоскости точек, координаты которых записаны в различных системах счисления.

(Физминутка)

  1. Практическая работа

10 мин

Работа на ноутбуках с программой Калькулятор

  1. Тест

5 мин

Выполнение теста и самопроверка

  1. Итог урока

2 мин

Подведение итогов урока. Домашнее задание


Ход урока


Организационный момент.


Для урока подготовлена презентация в PowerPoint «Системы счисления». На столах учащихся установлены ноутбуки, разложены оценочные листы ответов. Учитель приветствует детей, гостей урока.


Мотивационное начало урока.


Учитель. Не из учебника задача,

А по трудней открылся шифр.

Ребята поняли, что значат

Простые с виду десять цифр.

Да, путь познания не гладок,

Но знайте вы со школьных лет:

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!


Сегодня заключительный урок по теме «Системы счисления», на уроке повторим и обобщим изученный материал. Ваша задача показать теоретические знания темы, умение переводить числа из одной системы счисления в другую. Урок наш будет разделен на 4 этапа. На каждом этапе вы можете заработать баллы. В конце урока оцененим ваши знания по количеству набранных баллов.


1 этап урока.

Разминка «Раз-вопрос, два-вопрос».

Правила:

  • Не кричать, и не вставать с места, не выкрикивать.

  • Уважать мнение товарища.

  • Если отвечающий не смог ответить на вопрос, есть возможность заработать дополнительный балл.

  • За каждый верный ответ – 1 балл.

  • В листе ответов отмечаете верно отвеченные вами вопросы.


Учащиеся по очереди у доски выбирают номер вопроса и отвечают (см. приложение 1).


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20




2 этап. «Художники».


Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых записаны в различных системах счисления.


hello_html_m56a5e00e.gif


















































































































































































































hello_html_m54fb5194.gif
















точки

Координаты

1

(12,1012)

2

(28,1102)

3

(1012,1102)

4

(78,10012)

5

(10012,10012)

6

(1112,68)

7

(10102,616)

8

16,108)

9

16,108)

10

16,1002)

11

(1112,1002)

12

(10012,12)

13

(78,18)

14

(1012,1002)

15

(102,1002)

16

(12,1012)



Учитель. Вспомните алфавит систем счисления, правила перевода из одной системы счисления в другую. Задание выполняется в оценочных листах.


После выполнения задания учитель открывает флипчарт для сравнения рисунка. Учащиеся сравнивают свои рисунки с образцом.


10-я

2-я

8-я

16-я

+/-

207





58





73





40





29





13





328





65





95





21






3 этап. Практическая работа.

Учитель. Главным помощником у нас является компьютер. Поэтому выполним перевод чисел из десятичной системы счисления в другие системы счисления с помощью программы калькулятор SpeedCrunch.


После выполнения задания учащиеся выполняют самопроверку (на доске открывается флипчарт с правильно выполненным заданием). На оценочном листе учащиеся отмечают верно выполненные задания.

Учитель. Перейдем к тесту. На оценочных листах выполните тест.

Тест «Системы счисления»


1. Что такое система счисления?

А) это набор цифр;

В) правила выполнения арифметических операций;

С) совокупность знаков и цифр, а также правила их записи.

2. В какой системе счисления представлена информация, хранящаяся в компьютере?

А) троичной;

В) в десятичной;

С) в двоичной;

Д) в восьмеричной.

3. Какое количество цифр используется в восьмеричной системе счисления?

А) 6;

В) 8;

С) 5;

Д) 7.

4. Может ли число 10 быть основанием системы счисления?

А) да;

В) нет.

5. Восьмеричная система счисления отличается от 16-ричной системы счисления…

А) количеством операций над числом в секунду;

В) глубиной вложенности операции;

С) количеством цифр, используемых для записи чисел;

Д) скоростью передачи информации.


Самопроверка. После выполнения теста учащиеся выполняют самопроверку (на доске открывается флипчарт с правильными ответами). На оценочном листе учащиеся отмечают верно указанные вопросы.


Итог урока.

Закончить урок можно высказыванием французского математика Пьера Симона Лапласа (1749-1827).

«Мысль выражать все числа немногими знаками, придавая им, кроме значения по форме, еще значение по месту, настолько проста, что именно из-за этой простоты трудно оценить, насколько она удивительна».

Учитель подводит итог урока (анализ оценочных листов, выставление оценки).

5

Выбранный для просмотра документ Системы счисления.pptx

библиотека
материалов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 Верно ли, что в древности считали в двоичной системе счисления? 1. Ответ: НЕТ
2. Верно ли, что на Руси не было специальных обозначений для цифр, а пользова...
3. Верно ли, что число 34263 может быть записано в пятеричной системе счислен...
4. Верно ли, что в Древнем Египте пользовались клинописью? () Ответ: ДА
5. Верно ли, что в древности использовали руку как инструмент для счета? Отве...
6. Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Позиционные, непозиционные
8. В какой системе счисления кодируется информация в компьютере? Ответ: В дво...
9. Верно ли, что арабские цифры удобны для сложных арифметических расчетов? О...
10. Какая система счисления – десятичная, двоичная, восьмеричная, римская- по...
11. Укажите алфавит двоичной системы счисления? Ответ: 0, 1
12. Сравните числа: V V V * 555? Ответ: VVV
13. Какая система счисления использована в четверостишии? «На кресле толстый...
14. Назовите наибольшее двузначное число в 8-ричной системе счисления? Ответ:...
15. Какой числовой эквивалент у цифры 6 в числе 3650? Ответ: 6 сотен
16. Как в 2-ичной системе счисления будет записано число «3»? Ответ: 112
17. Ответ: А Какой латинской буквой обозначается число 10 в 16-ричной системе...
18. Ответ: 10 000 Чему в древнерусском счете равнялась «тьма»?
19. Ответ: 3 (0,1,2) Какое количество цифр используется в троичной системе сч...
20. Ответ: 110 Реши задачу На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волн...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

№ слайда 2  Верно ли, что в древности считали в двоичной системе счисления? 1. Ответ: НЕТ
Описание слайда:

Верно ли, что в древности считали в двоичной системе счисления? 1. Ответ: НЕТ

№ слайда 3 2. Верно ли, что на Руси не было специальных обозначений для цифр, а пользова
Описание слайда:

2. Верно ли, что на Руси не было специальных обозначений для цифр, а пользовались буквами с «титлом»? Ответ: ДА

№ слайда 4 3. Верно ли, что число 34263 может быть записано в пятеричной системе счислен
Описание слайда:

3. Верно ли, что число 34263 может быть записано в пятеричной системе счисления? Ответ: НЕТ

№ слайда 5 4. Верно ли, что в Древнем Египте пользовались клинописью? () Ответ: ДА
Описание слайда:

4. Верно ли, что в Древнем Египте пользовались клинописью? () Ответ: ДА

№ слайда 6 5. Верно ли, что в древности использовали руку как инструмент для счета? Отве
Описание слайда:

5. Верно ли, что в древности использовали руку как инструмент для счета? Ответ: ДА

№ слайда 7 6. Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Позиционные, непозиционные
Описание слайда:

6. Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Позиционные, непозиционные

№ слайда 8 8. В какой системе счисления кодируется информация в компьютере? Ответ: В дво
Описание слайда:

8. В какой системе счисления кодируется информация в компьютере? Ответ: В двоичной системе счисления

№ слайда 9 9. Верно ли, что арабские цифры удобны для сложных арифметических расчетов? О
Описание слайда:

9. Верно ли, что арабские цифры удобны для сложных арифметических расчетов? Ответ: ДА

№ слайда 10 10. Какая система счисления – десятичная, двоичная, восьмеричная, римская- по
Описание слайда:

10. Какая система счисления – десятичная, двоичная, восьмеричная, римская- позиционная? Ответ: 10-я, 2-я, 8-ричная

№ слайда 11 11. Укажите алфавит двоичной системы счисления? Ответ: 0, 1
Описание слайда:

11. Укажите алфавит двоичной системы счисления? Ответ: 0, 1

№ слайда 12 12. Сравните числа: V V V * 555? Ответ: VVV
Описание слайда:

12. Сравните числа: V V V * 555? Ответ: VVV<555

№ слайда 13 13. Какая система счисления использована в четверостишии? «На кресле толстый
Описание слайда:

13. Какая система счисления использована в четверостишии? «На кресле толстый кот Мартын сидел, Своими 10 глазами он смотрел. Вдруг на 100 своих он лап вскочил, На подоконник быстро тело приземлил» Ответ: Двоичная СС

№ слайда 14 14. Назовите наибольшее двузначное число в 8-ричной системе счисления? Ответ:
Описание слайда:

14. Назовите наибольшее двузначное число в 8-ричной системе счисления? Ответ: 778

№ слайда 15 15. Какой числовой эквивалент у цифры 6 в числе 3650? Ответ: 6 сотен
Описание слайда:

15. Какой числовой эквивалент у цифры 6 в числе 3650? Ответ: 6 сотен

№ слайда 16 16. Как в 2-ичной системе счисления будет записано число «3»? Ответ: 112
Описание слайда:

16. Как в 2-ичной системе счисления будет записано число «3»? Ответ: 112

№ слайда 17 17. Ответ: А Какой латинской буквой обозначается число 10 в 16-ричной системе
Описание слайда:

17. Ответ: А Какой латинской буквой обозначается число 10 в 16-ричной системе счисления?

№ слайда 18 18. Ответ: 10 000 Чему в древнерусском счете равнялась «тьма»?
Описание слайда:

18. Ответ: 10 000 Чему в древнерусском счете равнялась «тьма»?

№ слайда 19 19. Ответ: 3 (0,1,2) Какое количество цифр используется в троичной системе сч
Описание слайда:

19. Ответ: 3 (0,1,2) Какое количество цифр используется в троичной системе счисления ?

№ слайда 20 20. Ответ: 110 Реши задачу На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волн
Описание слайда:

20. Ответ: 110 Реши задачу На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волна выбросила еще несколько.Их стало 1000. Сколько камешков было выброшено волной?

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока «Системы счисления», 8 класс   Цель: обобщить и применить для решения задач знания о способах перевода чисел; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся. Задачи: Обучающая: - повторение и обобщение темы «системы счисления»; - стимулирование интереса к теме. Развивающая: - развитие логического мышления, памяти, внимательности; - развитие навыков индивидуальной практической деятельности. Воспитывающая: - формирование навыков самоорганизации и самоконтроля. Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний. Тип урока: комбинированный. Технология: личностно-ориентированная. Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический. Оборудование: комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор); ноутбуки учащихся; оценочный лист; презентация «Системы счисления»; флипчарт «Практика»; музыкальное сопровождение.   План урока   Содержание этапа урока Время Вид и формы работы 1.   Организационный момент 1 мин Приветствие учащихся 2.   Мотивационное начало урока 2 мин Постановка целей урока 3.   Обобщение знаний 15 мин Игра-викторина «Системы счисления» 4.   «Художники» 10 мин Перевод, отметка и последовательно соединение на координатной плоскости точек, координаты которых записаны в различных системах счисления. (Физминутка) 5.   Практическая работа 10 мин Работа на ноутбуках с программой Калькулятор 6.   Тест 5 мин Выполнение теста и самопроверка 7.   Итог урока 2 мин Подведение итогов урока. Домашнее задание  

Общая информация

Номер материала: 88946042933

Похожие материалы