Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Презентации / Материал к уроку по обществознанию на тему Общение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Материал к уроку по обществознанию на тему Общение

библиотека
материалов
Антуан де Сент Экзюпери
Тема урока:
Цель: Понять что такое общение и его роль в жизни людей. План урока: 1.Поняти...
Общение – форма связи между людьми, взаимодействие, действие, совершаемое вме...
Вербальное общение - процесс обмена информацией и эмоционального взаимодейств...
Признаки общения Обмен информацией Взаимодействие Взаимопонимание Установлени...
Домашнее задание: 1.«Кто я?» Ответить на этот вопрос пять раз. 2.Подберите пр...
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Антуан де Сент Экзюпери
Описание слайда:

Антуан де Сент Экзюпери

№ слайда 2 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 3 Цель: Понять что такое общение и его роль в жизни людей. План урока: 1.Поняти
Описание слайда:

Цель: Понять что такое общение и его роль в жизни людей. План урока: 1.Понятие общения. 2. Способы общения. 3. Правила общения

№ слайда 4 Общение – форма связи между людьми, взаимодействие, действие, совершаемое вме
Описание слайда:

Общение – форма связи между людьми, взаимодействие, действие, совершаемое вместе, сообща

№ слайда 5 Вербальное общение - процесс обмена информацией и эмоционального взаимодейств
Описание слайда:

Вербальное общение - процесс обмена информацией и эмоционального взаимодействия между людьми или группами при помощи речевых средств. Вербальное общение - одно из основных средств межличностных коммуникаций. Вербальное общение выполняет следующие функции: 1. Обмен информацией между людьми. 2. Организация взаимодействия между людьми. 3. Восприятие друг друга партнерами по общению. Невербальное общение - это неречевая форма общения, включающая в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт, тембр голоса, прикосновения и передающая образное и эмоциональное содержание.

№ слайда 6 Признаки общения Обмен информацией Взаимодействие Взаимопонимание Установлени
Описание слайда:

Признаки общения Обмен информацией Взаимодействие Взаимопонимание Установление контакта

№ слайда 7 Домашнее задание: 1.«Кто я?» Ответить на этот вопрос пять раз. 2.Подберите пр
Описание слайда:

Домашнее задание: 1.«Кто я?» Ответить на этот вопрос пять раз. 2.Подберите примеры из классической литературы, характеризующие каждый из видов общения.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Общение

Класс: 6

Цель урока: создание условий для активной деятельности обучающихся, умение их самостоятельно добывать знания, умело применять на практике и строить межличностные отношения на основе дружбы.

Задачи:

1. Совершенствовать умения и навыки учащихся, полученных на уроках обществознания по теме: «Общение»; раскрыть роль общения в личностных отношениях; содействовать просвещению учащихся в вопросах умения строить свои отношения с окружающими людьми на принципах толерантности, принятия другого человека, его мнения, мыслей, чувств.

2. Способствовать развитию коммуникативных, интеллектуальных, творческих способностей учащихся и умений общаться с одноклассниками и взрослыми, способствовать формированию представлений о том, что помогает человеку общаться с другими людьми.

3. Формировать способности у учащихся к коллективной работе в группе, воспитывать стремление к получению знаний и чувство ответственности за совместную работу.

 Планируемые результаты:

·         Личностные – получение учащимися опыта работы в группах, навыков самоанализа своей

·         деятельности;

·         Предметные – осознание учащимися роли общения в жизни общества и человека; научить учащихся формулировать определение понятия “общение”; различать вербальные и невербальные средства общения; формы общения.

·         Метапредметные – приобретение учащимися знаний и навыков культурного общения.

Тип урока: урок формирования новых знаний

Форма урока: практикум

Элементы используемых технологий: здоровьесберегающие, информационные, игровые, метод проблемно-поисковый, метод самостоятельной работы, разноуровневое обучение.

 Структура урока:

1.     Организация занятия

2.     Актуализация субъектного опыта обучающихся

3.     Мотивация и целеполагание на изучение нового материала

4.     Усвоение новых знаний и способов действий

5.     Обобщение и закрепление новых знаний и способов деятельности

6.     Рефлексия

Учитель приветствует учеников.

Предлагаю вашему вниманию карточки с заданиями.

1 Изобразить отрывок из басни А.Крылова “Ворона и лисица”.

Вороне где-то бог послал кусочек сыру; 
На ель Ворона взгромоздясь, позавтракать было совсем уж собралась, 
Да позадумалась, а сыр во рту держала. 
На ту беду, Лиса близехонько бежала; 
Вдруг сырный дух Лису остановил: 
Лисица видит сыр, – Лисицу сыр пленил, 
Плутовка к дереву на цыпочках подходит; 
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит 
И говорит так сладко, чуть дыша: 
“Голубушка, как хороша! 
Ну что за шейка, что за глазки! 
Рассказывать, так, право, сказки! 
Какие перышки! какой носок! 
И, верно, ангельский быть должен голосок! 
Спой, светик, не стыдись! 
Что ежели, сестрица, 
При красоте такой и петь ты мастерица, 
Ведь ты б у нас была царь-птица!” 
Вещуньина* с похвал вскружилась голова, 
От радости в зобу дыханье сперло, – 
И на приветливы Лисицыны слова 
Ворона каркнула во все воронье горло: 
Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

2). группа: Выразительно (по ролям) прочитать стихотворение А. Л. Барто “Сильное кино”.

Заранее, заранее всё было решено:
У школьников собрание, потом у них кино.
Домой придёт мой старший брат,
Он мне расскажет всё подряд,
Он объяснит мне что к чему,
А я большая! Я пойму.
И вот он начал свой рассказ:
– Они ползут, а он им– раз!
А тут как раз она ползла,
А он как даст ему со зла!
Они ей – раз! Она им – раз!
Он был с ней заодно…
Ух, сильное кино!
Нет, видно я ещё мала:
Я ничего не поняла.

3) сообщите одноклассникам свое настроение с помощью рисунка.

Скажите все ли было легко определить в тех действиях которые мы сейчас видели.

Чего нам не хватало?

Совершенно верно ОБЩЕНИЯ

А легко ли общаться не зная имен, конечно нет

Предлагаю познакомиться (раздаю листочки  стикеры)

Далее учитель знакомит учащихся с высказыванием А.Сент-Экзюпери

“Единственная роскошь в мире – это роскошь человеческого общения”

А КАК СЧИТАТЕ ВЫ.

Дети высказывают свое понимание мысли А.Сент-Экзюпери.

Итак, ребята, как вы думаете, какая сегодня будет тема урока?

Учащиеся формулируют тему урока: “Общение”. (тема урока “Общение”.)

Учитель вновь активизирует мыследеятельность детей напоминает им ,

 что общение это один из видов деятельности и задает вопрос по структуре деятельности. Из чего состоит любая деятельность?

Ученики отвечают на вопрос учителя.

Деятельность начинается с цели, затем подбираются средства, производятся действия и получают результат.

Далее учитель предлагает ученикам сформулировать цель урока и план по достижению цели.

Учащиеся формулируют цель урока.

Учитель записывает поставленную учащимися цель на доске.

Цель: Понять что такое общение и его роль в жизни людей.

План урока:

1.     Понятие общения.
2. Способы общения. 
3. Правила общения.

Итак, переходим к рассмотрению понятия “общение”  Предлагаю учащимся подобрать ассоциации к слову общение.

Дети называют свои ассоциации к понятию “общение”. Учитель чертит на доске кластер.

Слайд  на две части 1 слова без изменения окончания. 2 слова с измененяемым окончанием

Предлагаю составить определения Общения

Учитель: Вы дали свою трактовку понятия «общение». Предлагаю обратиться за помощью к словарям.

(Работают в группах со словарями: 1группа – словарь Ожегова, 2 группа – Даля, 4 группа - Энциклопедический словарь)

 

“Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно войска за собой повести”.

Психологи считают, что чтение невербальных сигналов является важнейшим условием эффективного общения. Оказывается, что слова (которым мы придаем такое большое значение) раскрывают лишь 7% смысла, 38% значения несут звуки и интонации и 55 % – позы и жесты.

Даю определения вербального и невербального общения

Вербальное общение - процесс обмена информацией и эмоционального взаимодействия между людьми или группами при помощи речевых средств.Вербальное общение - одно из основных средств межличностных коммуникаций.

Вербальное общение выполняет следующие функции:

1. Обмен информацией между людьми.

2. Организация взаимодействия между людьми.

3. Восприятие друг друга партнерами по общению.

Невербальное общение - это неречевая форма общения, включающая в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт, тембр голоса, прикосновения и передающая образное и эмоциональное содержание.

На карточках у вас задание показывающее определенные виды общения

1 Позвонить мама и построить диалог так чтобы не сразу было понятно кто и с кем общается.

2. Вызвать скорую помощь так чтобы не сразу было понятно кто и с кем общается.

3 Вы не довольны обедом в столовой, так чтобы не сразу было понятно .

Какие бывают виды общения.

Виды общения.

Непосредственное общение – это общение «лицом к лицу», когда общающиеся люди лично контактируют друг с другом.

Опосредованное общение – это общение через посредство других людей, а также с помощью различных средств связи.

Межличностное общение – это общение между отдельными членами 

Межгрупповое общение - предполагает взаимодействие двух групп.

Давайте вернемся к ситуациям разыгранные одноклассниками и попытаемся определить

Верно ли было построенное общение в диалогах и какие ошибки были допущены.

Например, даже при плохой погоде принято говорить  Доброе утро, а на вопрос: Как дела? независимо от самочувствия следует отвечать Хорошо, спасибо.

Составить памятку по общению с друзьями, и т.д

Защита.

Итак теперь давайте определим на сколько доступно для вас мы разобрали данную тему.

Читаю определение и спрашиваю о чем речь.

Приважу примеры ситуаций и т.д

Теперь я надеюсь вы сможете приобретенными навыками поделиться  ими.

На лестнице выстраиваю."Волшебной лестнице знаний”:

 

 

Автор
Дата добавления 06.06.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров593
Номер материала 557935
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх