Материалы для проведения промежуточной аттестации по информатике (7-8 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Богородицкая средняя школа

Смоленского района Смоленской области

Контрольно - измерительные материалы

 для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации

обучающихся 7 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

Материал разработал:

учитель информатики  и  ИКТ

Кожемякина Марина Рафкатовна

д. Богородицкое

 2018 г.

Спецификация

контрольно - измерительных материалов для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся 7 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

1. Назначение КИМ – итоговая проверка  по информатике учащихся 7 класса общеобразовательного учреждения  на основе оценки уровня овладения  обучающимися  содержания учебного предмета.

2. Документы, определяющие  содержание КИМ

·        Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования

·        Программы школьного курса ИНФОРМАТИКИ  (автор Л.Л.Босова)

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ - содержание заданий разработано по основным темам курса информатики, объединенных в следующие тематические блоки: «Информация и информационные процессы», «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией», «Обработка текстовой информации»,  «Мультимедиа».

Промежуточная аттестация  проводится в форме зачета.  Контрольно-измерительный материал  зачета -  тест.

4. Структура КИМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей.

   Часть А  содержит 14 заданий базового уровня, среди которых  задания с выбором варианта ответа.  В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие выбор од­ного правильного ответа из четырёх предложенных.

   Часть В содержит два задания,  в котором нужно представить свой ответ.

Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Часть работы	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 16	Тип заданий
Часть А	14	14	80	Выбор варианта ответа
Часть В	2	2	20	Свой ответ
	16	16	100

5. Распределение заданий КИМ по содержанию и видам деятельности

Таблица 2. Перечень элементов содержания, проверяемых итоговым тестом по информатике

№	Название раздела
1	Информация и информационные процессы.
2	Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией.
3	Обработка текстовой информации.
4	Мультимедиа.

6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности

Часть А экзаменационной работы содержит  14 заданий базового уровня.

Часть В содержит два задания повышенного уровня,  в котором нужно представить свой ответ.

7.Продолжительность выполнения экзаменационной работы

На выполнение теста отводится  - 45 минут.

8. Система оценивания выполнения заданий и работы в целом

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Баллы	1-7	8-11	12-14	15-16

Выполнение базового уровня достаточно для сдачи промежуточной аттестации.

9. План варианта КИМ для проведения диагностической работы

Уровни сложности заданий: Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60–90%); П – повышенный (40–60%).

Кодификатор

элементов содержаний и требований к уровню подготовки

обучающихся 7 класса

для проведения промежуточной (итоговой) аттестации

по ИНФОРМАТИКЕ

1. Перечень элементов содержания, проверяемых в ходе выполнения работы

Код раздела	Описание элементов содержания
1.1	Понятие информации.
1.1	Преобразование информации.
1.3	Свойства информации.
1.4	Информационные процессы.
1.5	Виды информации.
1.6	Единицы измерения информации.
1.7	Персональный компьютер.
1.8, 1.9	Файловая система.
1.10	Пользовательский интерфейс.
1.11	Текстовые документы и технологии их создания.
1.12	Хранение информации.
1.13	Компьютерная графика.
1.14	Графические редакторы.
1.15	Основные компоненты персонального компьютера.
1.16	Обработка информации.

2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе:

Код	Описание элементов метапредметного содержания
2.1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований
2.2	Владеть информационно-логическими умениями
2.3	Работать индивидуально
2.4	Владеть письменной речью

3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших курс информатики 7 класса: 

Код требования	Умения, проверяемые заданиями работы
3.1	Декодировать и кодировать информацию
3.2	Оперировать единицами измерения количества информации
3.3	Оценивать количественные параметры информационных объектов
3.4	Анализировать информационные модели
3.5	Описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров
3.6	Оперировать объектами файловой структуры
3.7	Применять основные правила создания текстовых документов
3.8	Визуализировать соотношения между числовыми величинами
3.9	Оценивать информацию с позиции ее свойств
3.10	Выделять информационную составляющую процессов в различных системах
3.11	Анализировать устройство компьютера
3.12	Знать виды графических изображений
3.13	Знать форматы документов, создаваемых в разных программах

Фамилия, имя ученика(цы)_________________________Дата «___»____________2018 г.

Контрольно – измерительный материал

для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся 7 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

Вариант 1.

Часть А

При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А14) обведите кружком номер правильного ответа в работе

А1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?

1)      последовательность знаков некоторого алфавита

2)      книжный фонд библиотеки

3)      сведенья об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств.

4)       сведенья, содержащиеся в научных теориях.

А2. Дискретным называют сигнал:

1)    принимающий конечное число определенных значений

2)    непрерывно изменяющийся во времени

3)    который можно декодировать

4)     несущий какую-либо информацию.

А3. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

1)    полезной

2)    актуальной

3)    достоверной

4)    объективной

А4. Укажите «лишний» объект с точки зрения вида письменности:

1)    русский язык

2)    английский язык

3)    китайский язык

4)    французский язык

А5. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

1)     математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр. .

2)    знаковую и образную .

3)    обыденную, производственную, техническую, управленческую.

4)     визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую.

А6. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?

1)     гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит

2)    бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

3)    байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

4)    бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

А7. Выберите наиболее полное определение.

1)     Компьютер – это электронный прибор с клавиатурой и экраном

2)    Компьютер – это устройство для выполнения вычислений

3)    Компьютер – это устройство для хранения и передачи информации

4)    Компьютер – это универсальное электронное программно управляемое устройство для работы с информацией.

А8. Файл – это:

1)    используемое в компьютере имя программы или данных

2)     поименованная область во внешней памяти

3)    программа, помещѐнная в оперативную память и готовая к исполнению

4)    данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой

А9. Тип файла можно определить, зная его:

1)    размер

2)    расширение

3)    дату создания

4)    размещение

А10. Совокупность средств и правил взаимодействия пользователя с компьютером называют:

1)    аппаратным интерфейсом

2)    процессом

3)    объектом управления

4)    пользовательским интерфейсом

А11. Текстовый редактор — приложение, предназначенное:

1)    для создания, редактирования и форматирования текстовой информации

2)     для обработки изображений в процессе создания доклада

3)    для создания мультимедийных документов

4)    для управления ресурсами ПК в процессе создания документов

А12. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся:

1)    в оперативной памяти

2)     в процессоре

3)    во внешней памяти

4)    в видеопамяти

А13. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:

1)    курсор

2)    символ

3)    пиксель

4)    линия

А14. Графический редактор – это:

1)    устройство для создания и редактирования рисунков

2)    программа для создания и редактирования текстовых изображений

3)    устройство для печати рисунков на бумаге

4)    программа для создания и редактирования рисунков

Часть В.

Ответы к заданиям  этой части  ( В1- В2) следует  записать в специально отведенном  поле для записи ответа.

В1. Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внешним             (в ответе укажите последовательность букв):

1)    Монитор,

2)    процессор,

3)    оперативная память,

4)    принтер,

5)    клавиатура,

6)    жёсткий диск,

7)    флэш-память,

8)    колонки.

Ответ:____________________________.

В2. Решить задачу с помощью таблицы: Три одноклассницы – Соня, Тоня и Женя – занимаются в различных спортивных секциях: одна – в гимнастической, другая – в лыжной, третья – в секции плавания. Каким видом спорта занимается каждая из девочек, если известно, что Соня плаванием не увлекается, Тоня в лыжную секцию никогда не ходила, а Женя является победителем соревнований по лыжам?

	Соня	Тоня	Женя
гимнастическая секция
лыжная секция
плавание

Ответ:____________________________.

Фамилия, имя ученика(цы)_________________________Дата «___»____________2018 г.

Контрольно – измерительный материал

для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся 7 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

Вариант 2.

Часть А

При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А14) обведите кружком номер правильного ответа в работе

А1. Непрерывным называют сигнал:

1)    принимающий конечное число определенных значений

2)    непрерывно изменяющийся во времени

3)    несущий текстовую информацию

4)    несущий какую-либо информацию

А2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

1)    понятной

2)    актуальной

3)    объективной

4)    полезной

А3. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

1)    текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.

2)    научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.

3)    обыденную, производственную, техническую, управленческую

4)    визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую

А4. Укажите «лишний» объект с точки зрения соглашения о смысле используемых знаков:

1)     буквы

2)     дорожные знаки

3)    цифры

4)     нотные знаки

А5. Информационные процессы – это:

1)    процессы строительства зданий и сооружений

2)    процессы химической и механической очистки воды

3)    процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации

4)    процессы производства электроэнергии

А6. В какой строке единицы измерения информации расположены по убыванию?

1)    гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит

2)    бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

3)    байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

4)    бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

А7. Под носителем информации принято подразумевать:

1)    линию связи

2)    сеть Интернет

3)    компьютер

4)    материальный объект, на котором можно тем или иным способом зафиксировать информацию

А8. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:

1)    тактовой частоты процессора

2)    размера экрана монитора

3)     напряжения сети

4)    быстроты нажатия клавиши

А9. Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств компьютера и представляющих пользователю доступ к его ресурсам, - это:

1)    файловая система

2)    прикладные программы

3)    операционная система

4)     сервисные программы

А10. Файл – это:

1)    единица измерения информации

2)    программа в оперативной памяти

3)    программа или часть памяти, имеющее имя

4)    текст, напечатанный на принтере

А11. Для удобства работы с файлами их группируют:

1)     в корневые каталоги

2)     в архивы

3)     в каталоги

4)    на дискете

А12. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:

1)    принтер, монитор, акустические колонки, микрофон

2)    клавиатура, сканер, микрофон, мышь

3)    клавиатура, джойстик, монитор, мышь

4)    флеш-память, сканер, микрофон, мышь

А13. Достоинство растрового изображения:

1)     четкие и ясные контуры

2)    небольшой размер файлов

3)    точность цветопередачи

4)    возможность масштабирования без потери качества

А14. Векторные изображения строятся из:

1)    отдельных пикселей

2)    графических примитивов

3)    фрагментов готовых изображений

4)    отрезков и прямоугольников.

Часть В.

Ответы к заданиям  этой части  ( В1- В2) следует  записать в специально отведенном  поле для записи ответа.

В1. Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внутренним            (в ответе укажите последовательность букв):

1)    Монитор,

2)    процессор,

3)    оперативная память,

4)    принтер,

5)    клавиатура,

6)    жёсткий диск,

7)    флэш-память,

8)    колонки.

Ответ:____________________________.

В2. Решить задачу с помощью таблицы: На школьной дискотеке Валентин, Николай, Владимир и Алексей, все из разных классов, танцевали с девочками, но каждый танцевал не со своей одноклассницей. Лена танцевала с Валентином, Аня – с одноклассником Наташи, Николай – с одноклассницей Владимира, а Владимир – с Олей. Кто с кем танцевал, и кто с кем учится?

	Валентин	Николай	Владимир	Алексей
Лена
Аня
Наташа
Оля

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Богородицкая средняя школа

Смоленского района Смоленской области

Контрольно - измерительные материалы

 для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации

обучающихся 8 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

Материал разработал:

учитель информатики  и  ИКТ

Кожемякина Марина Рафкатовна

д. Богородицкое

 2018 г.

Фамилия, имя ученика(цы)_________________________Дата «___»____________2018 г.

Контрольно – измерительный материал

для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся 8 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

Вариант 1.

Часть А

При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А14) обведите кружком номер правильного ответа в работе

А1. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа:

1)  системой счисления

2)  цифрами системы счисления

3)  алфавитом системы счисления

4)  основанием системы счисления

А2. Минимальная единица информации в двоичном коде — это

1) параграф

2) байт

3) бит.

А3. Двоичное число 100000000₂ соответствует десятичному числу

1)   11₁₀

2)   17₁₀

3)  256₁₀

4)  1001₁₀

5)  10001₁₀

А4. Десятичное число 43₁₀  соответствует двоичному числу:

1)  101011₂

2)  100110₂

3)  110010₂

4)  101100₂

А5. Какому числу соответствует сумма 10011₂ + 101₂

1)   10000₂

2)  10110₂

3)  10010₂

4)  11000₂

А 6. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке убывания

1)  гигабайт, килобайт, мегабайт, бит, байт;

2)  гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит;

3)  бит, байт, мегабайт, гигабайт, килобайт;

4)  бит, мегабайт, килобайт, байт, гигабайт.

А7. Для ка­ко­го из при­ведённых зна­че­ний числа X ис­тин­но вы­ска­зы­ва­ние: НЕ(X < 5)И (X < 6)?

1)  6

2)  5

3)  4

4)  3

А8. Алгоритмом можно считать:

а) описание процесса решения квадратного уравнения

б) расписание уроков в школе

в) технический паспорт автомобиля

г) список класса в журнале

А9.  Целочисленные  числа имеют тип данных:

1)  real

2)  integer

3)  boolean

4)  string

А10. Раздел описания переменных в программе на языке Паскаль называется:

1)   begin

2)  const

3)  var

4)  label

А11. Величины, значения которых меняются в процессе исполнения алгоритма, называются:

1)  постоянными

2)  константами

3)  переменными

4)  табличными

А12. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже?

1)   линейный

2)  разветвляющийся с неполным ветвлением

3)  разветвляющийся с полным ветвлением

4)  циклический

А13. Как называется свойство алгоритма, означающее, что данный алгоритм применим к решению целого класса задач?

1)  понятность

2)  определённость

3)  результативность

4)  массовость

     А14. Как называется свойство алгоритма, означающее, что он всегда приводит к результату через конечное, возможно, очень большое, число шагов?

1)  дискретность

2)  понятность

3)  результативность

4)  массовость

Часть В.

Ответы к заданиям  этой части  (В1- В3) следует  записать в специально отведенном  поле для записи ответа.

В1.  Дан фрагмент алгоритма

а:=8

b:=6+3*a

a:=b/3*a

Чему равно значение переменной  а  после его исполнения?

Ответ:__________________.

В2.  Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, если первоначально

x=9  и  y=5.

Ответ:________________________________________________________.

В3.  Постройте таблицу  истинности для логического выражения                    А & (А v В).

А	В	А v В	А & (А v В)

Фамилия, имя ученика(цы)_________________________Дата «___»____________2018 г.

Контрольно – измерительный материал

для проведения

промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся 8 класса

по ИНФОРМАТИКЕ

Вариант 2.

Часть А

При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А14) обведите кружком номер правильного ответа в работе

А1.  Ячейка памяти компьютера состоит из однородных элементов, называемых:

1)  кодами

2)  разрядами

3)  цифрами

4)  коэффициентами

А2.  Информация в ЭВМ кодируется:

1) в двоичной системе счисления

2) в десятичной системе счисления

3) в символах.

А3.  Двоичное число 10001₂ соответствует десятичному числу

1)   11₁₀

2)   17₁₀

3)   256₁₀

4)   1001₁₀

5)   10001₁₀

А4. Десятичное число 72₁₀  соответствует двоичному числу:

1)   1100101₂

2)   1000110₂

3)   1101010₂

4)   1001000₂

А5. Какому числу соответствует сумма 11001₂ + 11001₂

1)   100000₂

2)   100110₂

3)   100100₂

4)   110010₂

А 6.  В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания:

1)           гигабайт, килобайт, мегабайт, байт

2)           байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

3)           гигабайт, мегабайт, килобайт, байт

4)           мегабайт, килобайт, байт, гигабайт

А7. Для ка­ко­го из при­ведённых зна­че­ний числа X ис­тин­но вы­ска­зы­ва­ние:

 НЕ (X < 3) И (X < 5)?

1)  1

2)  3

3)  2

4)  6

А8. Наибольшей наглядностью обладает следующая форма записи алгоритмов:

1)  словесная

2)  рекурсивная

3)  графическая

4)  построчная

А9. Вещественные числа имеют тип данных :

1)   real

2)  integer

3)  boolean

4)  string

А10. Как пишется оператор присваивания:

1)    :

2)    ;

3)    :=

4)    ;=

А11. При присваивании изменяется:

1)     имя переменной

2)    тип переменной

3)    значение переменной

4)     значение константы

А12. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже?

1)     линейный

2)    разветвляющийся

3)    циклический

4)    вспомогательный

А13. Как называется свойство алгоритма, означающее, что путь решения задачи разделён на отдельные шаги?

1)    дискретность

2)    определённость

3)    результативность

4)    массовость

А14. Как называется свойство алгоритма, означающее, что путь решения задачи определён вполне однозначно, на любом шаге не допускаются никакие двусмысленности и недомолвки?

1)    дискретность

2)    понятность

3)    определённость

4)    результативность

Часть В.

Ответы к заданиям  этой части  (В1- В3) следует  записать в специально отведенном  поле для записи ответа.

В1. Определите значение переменной  a  после выполнения данного алгоритма:  В ответе укажите одно целое число – значение переменной a.

a := 2

b := 5

b := 6+a*b

      a := b/4*a

Ответ:_______________________.

В2. Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, если первоначально  х =3  и  у=16.

Ответ:______________________________________________________.

В3. Постройте таблицу истинности для логического выражения

      А v А & В.

А	В	А & В	А v А & В