Материалы к урокам по теме "Состав слова"

Приложение 1

Материалы  к урокам .

Словарные задания к разделу « Состав  слова».

( по учебнику : Русский язык . Учебник для  5класса специальных                       ( коррекционных ) образовательных учреждений 8 вида. -М . : Просвещение , 2006)

Корень и однокоренные слова

К упр.54.

1.  Выделите в слове  Родина корень . Выпишите из текста упражнения родственные слова (  родились , родным  )  . Назовите другие слова с данным корнем ( родник , родит , родня , народ , зарождается ).  Объясните значение каждого слова . Как образованны данные слова ? Объясните смысл предложения  Родник родит реку .

2. Замените словосочетание  родной язык  синонимичным , близким по значению сочетанием  слов .

К упр.55.

1. Прочитайте группы родственных слов и скажите , чем похожи слова одной группы ?  Выделите в них корень . Чем отличаются слова одной из групп : рыба , рыбка , рыбный  , рыбак  ?  Составьте с данными словами словосочетания .

2. Назовите слова – синонимы , имеющие значения :  « любитель книг»                   ( книголюб) , « страстный любитель чтения»  ( книжник ) .

К упр.58.

1. Прочитайте текст . Объясните смысл предложения  Вода вышла из берегов .

2. Объясните  значение словосочетания водная стихия .

К упр. 61.

Найдите в предложении  Мой сад с каждым днём увядает  слово , с помощью которого  автору удалось создать образ сада ?

Окончание.

К упр. 68.

Установите по Словарю  Ожегова значение слова верстак . Найдите выделенные слова в тексте упражнения . Установите их значение по Школьному  толковому словарю .

К упр.69.

Прочитайте текст . Как вы понимаете значение предложения  Раскинулась тайга  ?   Подберите к слову раскинулась близкие по значению слова.

К упр.70.

Измените по смыслу слова , стоящие в скобках . Каково их значение .

Приставка

К упр.78.

Образуйте при помощи приставок  у – и при- слова с противоположным значением . С полученными словами составьте и запишите предложения .

К упр.80.

Найдите в первом предложении «образные»  слова . В выделенном слове обозначьте приставку . Объясните значение выделенных слов в предложениях .

К упр.82.

Подберите однокоренные  слова к слову  невежа . Объясните значение данного слова . В случае затруднения установите значение слова по Школьному толковому словарю . Составьте с данным словом предложение .

Суффикс

К упр.85.

Прочитайте однокоренные слова . ( дом –домик , стол-столик , лес-лесник , камень-каменщик ) . Что обозначает каждое слово ?  Какая часть слова показывает на их разное значение  ?

К упр.87.

Составьте  словосочетания  с однокоренными словами  ( дуб-дубок , дубина, дубовый ) . Объясните значение каждого слова .

К упр.91.

Ответьте на вопросы , данные к упражнению . Определите значение  слов , образованных с помощью суффиксов  Кто строит дома ?  ( строитель ). Кто пишет книги? (писатель ) . Кто охраняет лес ?( лесник). Составьте  предложение со словом  писатель.

К упр.92.

Объясните выражение золотые руки . составьте  с данным сочетанием слов предложение .

Безударные гласные в корне слова .

К упр.99.

Подберите однокоренные проверочные слова к словам  вредить , вредитель , ленивый , лентяй .  Объясните значения  данных слов .

К упр.111.

   Вставьте пропущенные буквы в словах Поб…дить , нагр…дить  . Подберите к данным словам проверочные . Составьте словосочетания с проверочными словами таким образом , чтобы стали понятными значения слов победить , наградить.

К упр.120.

Найдите в тексте «образные» слова и выражения .  Объясните значение образного выражения  бархатный листок.  Найдите выделенные  слова с безударной гласной в корне ,  подберите к ним однокоренные проверочные слова. Объясните их  значения .

Задание.  Подберите к данным  словам одинаково произносимые  слова :  посвятить  (  посветить ) ,  примирять ( примерять ) . Составьте с данными словами словосочетания .

Задание . Объясните , в чём вы видите сходство между словами новинка и новость , удивительный и удивлённый . Составьте словосочетания с данными словами  .

Правописание согласных в корне слова .

К упр.150.

Объясните , пользуясь Словарём  Ожегова, значение выделенных слов  бескорыстный , добросовестный . Подберите к данным словам проверочные слова . Составьте с данными словами словосочетания .

К упр.154.

Выпишите слова на правило правописания непроизносимых согласных из текста упражнения .  Составьте и запишите небольшой рассказ на тему « Поздняя осень» , используя данные слова .

К упр.158.

Спишите , вставляя подходящие по смыслу слова  ( программист , внеклассное , коллекция )  в предложения : У Коли большая и интересная … марок. Мой папа - ..           з списка . акончите руд синонимов в корне . Объясните их анных словл  данных слов .нтяй . ому толковому словарю .

У нас завтра будет урок …  чтения.  Объясните значение слова программист .