Материалы к уроку русского языка на тему "Закрепление правописания слов с пол-полу"

Грамматическое сочинение.

Правописание слов с -пол.

1 вариант

Наступило утро. (Пол)девятого я отправился в школу. (Пол) пути прошел пешком, вторую половину ехал на велосипеде.

Прошло (пол) часа, и начался урок русского языка. Нам объявили тему: «Правописание сложных  имен существительных». (Пол)урока все слушали в (пол)уха, затем исписали (пол)тетради, а выполнили всего лишь (пол)упражнения.

Когда через (пол)дня я возвратился домой, то смог вспомнить только вот что: « Существительные с –пол пишутся через дефис, если слово начинается с прописной буквы (пол- Москвы), с гласной  (пол-апельсина) или с буквы –л. А если слово начинается с согласной, то слово пишется слитно (полтетради). А как пишутся слова с –полу, я забыл, поэтому и не стал употреблять их в своем сочинении».

Задания:

1.     Списать, раскрыв скобки, объяснив правописание слов с -пол.

2 вариант.

Наступило утро. (Пол)девятого я отправился в школу. (Пол) пути прошел пешком, вторую половину ехал на велосипеде.

Прошло (пол) часа, и начался урок русского языка. Нам объявили тему: «Правописание сложных  имен существительных». (Пол)урока все слушали в (пол)уха, затем исписали (пол)тетради, а выполнили всего лишь (пол)упражнения.

Когда через (пол)дня я возвратился домой, то смог вспомнить только вот что: « Существительные с –пол пишутся через ________________, если слово начинается с __________________ (пол- Москвы), с ___________________  (пол-апельсина) или с ___________________ (пол-лимона). А если слово начинается с __________________, то слово пишется__________________ (полтетради). А как пишутся слова с –полу, я забыл, поэтому и не стал употреблять их в своем сочинении».

Ребята, помогите Вове вспомнить правила правописания слов с –пол, - полу.

Краткое описание документа:

Данная работа может быть использована и при объяснении нового материала , и при его закреплении на уроках русского языка в 6,7 классах по теме "Правописание слов с пол-полу".

Уважаемые коллеги, Вашему вниманию предлагается два варианта заданий (2 вариант -с использованием деятельностного подхода: учащимся можно предложить самостоятельно сформулировать правило). Текст можно использовать и при закреплении навыка правописания сложных существительных (1 вариант).Можно также предложить детям самостоятельно составить грамматическую сказку по теме "Как слова с -пол подружились" .