Материалы конкурса "Самый классный классный 2010"

• 1 слайд

  ПЕДАГОГИКА НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

• 2 слайд

  Как мы начинаем день БЕСПОРЯДОК НАПОМИНАНИЯ ОБИДЫ ССОРА

• 3 слайд

  Советы родителям Когда ребёнок проснётся, скажите ему «ДОБРОЕ УТРО». Не расставайтесь с ребёнком в ссоре, сначала помиритесь, потом идите по своим делам. Когда ребёнок выходит из дома, обязательно проводите его до дверей и скажите: «Не торопись, будь осторожен!». Помните, чем чаще смеются дети, тем лучше идет воспитание.

• 4 слайд

  Как мы заканчиваем день ДВОЙ КИ ОТДЫХ СТИРКА ТЕЛЕ ВИЗОР

• 5 слайд

  Тест «Пытаетесь ли вы понять своего ребёнка?» 1.Ребёнок капризничает. Не ест суп, хотя всегда ел . Вы: А)дадите ему другое блюдо; Б)разрешите выйти ему из-за стола; В)не выпустите его из-за стола, пока не поест. 2.Ваш ребёнок поссорился во дворе с детьми. Вы: А)идете во двор и «разбираетесь» с детьми; Б)советуете ребёнку самому уладить конфликт; В)предлагаете остаться дома.

• 6 слайд

  Тест «Пытаетесь ли вы понять своего ребёнка?» 3.Ваш ребёнок смотрит фильм, а не делает уроки. Вы: А)начнете ругать его, кричать; Б)попытаетесь выяснить, почему он не делает уроки; В) без слов выключите телевизор. 4.Ваш ребёнок скрыл от вас полученные двойки. Вы : А)в гневе запрещаете все, кроме уроков; Б)пытаетесь помочь исправить положение; В)физически или как-нибудь иначе наказываете ребёнка.

• 7 слайд

  5.Ваш ребёнок вернулся домой позже обычного. Вы: А) не выяснив причины, начнете ругать; Б) обсудите случившееся , выясните причину; В) накажете, не выяснив причины Ключ к тесту: А – тип авторитарного родителя , который мало доверяет своему ребенку , мало понимает его потребности. Б –тип родителя, признающего право ребёнка на личный опыт, даже ошибки, и пытающегося научить его отвечать за свои поступки. В – тип родителя, не пытающегося понять ребёнка, основным его методом воспитания является порицание и наказание.

• 8 слайд

  СЕМЕЙНЫЕ ЗАПОВЕДИ Семья начинается с «МЫ». Не упрекайте; критикуя, не унижайте. Будьте терпимы, не спешите излить свой гнев. Не навязывайте свое мнение ребёнку. Смейтесь вместе с ребёнком, а не над ним. Будьте другом друзей ребёнка. Решайте вместе с ним, а не вместо него.

• 9 слайд

  «Подлинная школа воспитания сердечности, душевности и отзывчивости –это СЕМЬЯ!»

• 1 слайд

  Переверзева Любовь Александровна «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет не обязательно судьёй, солдатом или священником : он прежде всего будет человеком!!!»

• 2 слайд

  Модель воспитательного воздействия Худ . -эстетическое Семья и досуг Интеллект Нравственность и духовность

• 3 слайд

  Спорт и здоровье Направления деятельности: «Вместе весело шагать…» Психическое и физическое здоровье; Культура сохранения собственного здоровья и здоровья других людей; Обычаи и традиции семьи по сохранению здоровья; Гигиена; Гармония души и тела.

• 4 слайд

  Спорт и здоровье Лыжная гонка. Формы работы: Спортивные конкурсы; Туристические походы; Спартакиады ; Тематические классные часы; Диспуты , дискуссии; Профилактические беседы о вредных привычках; Спортивные викторины.

• 5 слайд

  Нравственность и духовность Цели деятельности: Формы работы: Обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования. Ознакомление с понятиями: нравственный выбор, духовность, духовная культура, самореализация, духовные ценности, нравственное просвещение и поведение. Тренинги нравственного и духовного самосовершенствования; Тематические кинопросмотры; Диспуты и дискуссии по нравственной тематике; Составление школьного кодекса «Золотые правила нравственности».

• 6 слайд

  Гражданственность и право Цели деятельности: Традиционный праздник для юношей. Формирование знаний о праве; Ознакомление с правовыми нормами как регуляторами общественного поведения; Формирование гуманистического мировоззрения и понятия о долге, чести и достоинстве.

• 7 слайд

  Гражданственность и право «Я готова Родину защищать!» Формы работы: Тематические классные часы, спецкурсы; Конкурсы, викторины по правовой тематике; Интерактивные игры; Выборы президента ЩДР; Дебаты, дискуссии по праву; Читательские конференции по правовой тематике.

• 8 слайд

  Интеллект Цели деятельности: Основные понятия направления: Оказание помощи обучающимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде; Формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования. Умственное развитие, Культура умственного труда, Умственные способности, Практический интеллект, Социальный интеллект, Кругозор, Интеллектуальный потенциал.

• 9 слайд

  Интеллект Формы работы: Брейн – ринг. Конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления; Интеллектуальные марафоны; Интеллектуальные бои, ринги; Интерактивные игры; Тренинги; Самопрезентации.

• 10 слайд

  Экология и труд Цели деятельности: «Осенняя пора…» Подготовка экологически грамотной личности, Формирование у обучающихся научного мировоззрения, Формирование бережного отношения к природе, Формирование практической направленности деятельности, Убеждение в первостепенной роли труда в формировании человеческой личности

• 11 слайд

  Формы работы: Трудовые десанты, Исследовательские проекты, Озеленение классных комнат, Составление планов работы по окультуриванию пришкольной территории, Тематические классные часы, Беседы и диспуты по экологическим проблемам.

• 12 слайд

  Семья и досуг Традиционные праздники для девочек. Дни творчества. Цели деятельности: Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию гармонично развитой личности; Создание условий для проявления воспитанниками инициативы, самостоятельности , искренности в реальных жизненных ситуациях.

• 13 слайд

  Семья и досуг Формы работы: Праздник ко Дню матери. Праздники семьи, спортляндии; Создание клубов общения; Тренинги родительского взаимодействия; Дни творчества и дни открытых дверей; Театрализованные представления; Фестивали, презентации семейных традиций; Литературные балы, конкурсы талантов.

• 14 слайд

  Патриотизм Цели деятельности: Модель «Гражданина – патриота России» Формирование и развитие у детей чувства принадлежности к обществу; Воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью; Формирование внутренней потребности личности в постоянном самосовершенствовании; Воспитание патриотизма, гражданской позиции.

• 15 слайд

  Патриотизм :содержание деятельности. Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким; Воспитание уважения к старшим, к людям труда; Любовь к родной природе; Моя Родина – РОССИЯ; Человек – защитник своего отечества.