Материалы по подготовке к олимпиаде по русскому языку (5-11кл)

7 класс

Максимальное количество баллов – 61.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	Всего
5	12	2	7	8	13	5	4	5	61

Задание 1.

Выпишите слова и словоформы, в которых ударение ставится на последний слог.

Послала, жалюзи, банты, некролог, облегчить, христианин, иксы,   наговор.

Задание 2.

Объедините фразеологизмы в группы по сходству значений. Укажите общее лексическое значение для каждой группы.

Падать ниц, подводить турусы на колесах,  класть на обе лопатки,  заткнуть за пояс, сгибаться в три погибели, виться вьюном, ходить на задних лапках,  пускать пыль в глаза,  зубы заговаривать, разделать под орех, разбить наголову,  плести небылицы.

Задание 3.

По мнению писателя Б.Тимофеева, во фразе «Я знаю её и её июльских подруг» рядом стоят девять гласных. Можно ли согласиться с этим утверждением?

Задание 4.

Сравните две фразы: Лёша на полке клопа нашёл и Но невидим архангел, мороз узором лег на храм, и дивен он. Что в них общего?  Приведите примеры аналогичных конструкций.

Задание 5.

Выделите окончания в следующих словах: планетарий, помещичий, служащий, санаторий, рабочий, верблюжий, гений, летний.

Задание 6.

В стихотворных строчках И. А. Бунина:

1) отметьте прилагательные, определите их разряд;

2) найдите случаи перехода прилагательных из одного разряда в другой, укажите их лексическое значение.

Ещё блестит оконное стекло,

Но волчьей мглой поля заволокло.

Сырой и тёплый ураган

Проносится в сыром лесу,

И сыплет изумрудный лес

Свою жемчужную красу.

За Мёртвым морем – пепельные грани

Чуть видных гор. Полдневный час, обед.

Задание 7.

Определите, в каких предложениях говорится о реальных действиях. Какими средствами в русском языке обозначаются нереальные действия?

А) Если бы она была со мной!.. б)  В господский дом Муму не ходила. В) А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб? Г) По-видимому, в его душе шла борьба.  Д) Не горюй о потерянном – радуйся найденному.

Задание 8.

Одинаковую    ли    синтаксическую     роль     выполняют    глаголы в неопределенной форме в следующих фрагментах? Ответ обоснуйте.

а) А у нас тишь да гладь.     Божья благодать.     А у нас – светлых глаз     Нет приказу подымать       (А. Ахматова)

б) Когда б не смутное влеченье      Чего-то жаждущей души,      Я здесь остался б – наслажденье      Вкушать в неведомой тиши.                (А. Пушкин)

Задание 9.

Даны объяснения известных пословиц. Восстановите пословицу.

1.      Так приглашают сесть.

2.      Неизвестно, сбудется ли ожидаемое.

3.      Так говорят в затруднительном положении, из которого нет выхода.

4.      За неимением лучшего сгодится то, что есть.

5.      И нас ждет удача.

8 класс

Максимальное количество баллов – 66.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	Всего
5	12	4	7	8	13	5	4	8	66

Задание 1.

Выпишите слова и словоформы, в которых ударение ставится на последний слог.

Послала, жалюзи, банты, некролог, облегчить, христианин, иксы,   наговор.

Задание 2.

Соедините перепутанные прилагательные и существительные в верные фразеологизмы, объясните их значение.

Гераклов узел, ахиллесова ослица, авгиевы муки, тришкин меч, валаамова пята, дамоклов кафтан, вавилонское ложе,  филькина труба, гордиев труд, иерихонская грамота, танталовы конюшни, прокрустово столпотворение.

Задание 3.

Есть ли антонимы у слова зелёный? Если есть, назовите их.

Задание 4.

Сравните две фразы: Лёша на полке клопа нашёл и Но невидим архангел, мороз узором лег на храм, и дивен он. Что в них общего?  Приведите примеры аналогичных конструкций.

Задание 5.

Образуйте от данных существительных формы именительного падежа множественного числа: дно, полено, директор, мастер, жеребёнок, курица, судно, брелок.

Задание 6.

В стихотворных строчках И. А. Бунина:

1) отметьте прилагательные, определите их разряд;

2) найдите случаи перехода прилагательных из одного разряда в другой, укажите их лексическое значение.

Ещё блестит оконное стекло,

Но волчьей мглой поля заволокло.

Сырой и тёплый ураган

Проносится в сыром лесу,

И сыплет изумрудный лес

Свою жемчужную красу.

За Мёртвым морем – пепельные грани

Чуть видных гор. Полдневный час, обед.

Задание 7.

Определите, в каких предложениях говорится о реальных действиях. Какими средствами в русском языке обозначаются нереальные действия?

А) Если бы она была со мной!.. б)  В господский дом Муму не ходила. В) А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб? Г) По-видимому, в его душе шла борьба.  Д) Не горюй о потерянном – радуйся найденному.

Задание 8.

Одинаковую    ли    синтаксическую     роль     выполняют    глаголы в неопределенной форме в следующих фрагментах? Ответ обоснуйте.

а) А у нас тишь да гладь.     Божья благодать.     А у нас – светлых глаз     Нет приказу подымать       (А. Ахматова)

б) Когда б не смутное влеченье      Чего-то жаждущей души,      Я здесь остался б – наслажденье      Вкушать в неведомой тиши.               (А. Пушкин)

Задание 9.

К приведенным ниже латинским пословицам и поговоркам подберите аналогичные или близкие по смыслу пословицы, поговорки или крылатые выражения, существующие в русском языке:

§  Жареный голубь сам не залетит тебе в рот.

§  Даже самые твердые скалы выдалбливаются водой.

§  Далеко от глаз – далеко от сердца.

§  Какая мать, такая и дочь.

§  Каждая лисица свой хвост хвалит.

§  Если бы ты молчал, ты бы остался философом.

§  Если живешь в Риме, живи по римским обычаям.

§  Один человек не человек.

9 класс

Максимальное количество баллов – 84.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего
10	8	5	10	10	5	13	5	13	5	84

Задание 1.

Расставьте  ударение в словах, отметьте слова, имеющие вариативное ударение:

 Августовский, баловать, каталог, завидно, танцовщица, одновременно, красивее, обеспечение, договор, жалюзи, облегчить, принудить, усугубить, феномен, экспертный, закупорить, премировать, глазированный, квартал, искра.

Задание 2.

Объясните происхождение данных слов. Какой этимологический корень можно в них выделить?

§  Подлинный

§  Обаяние

§  Платок

§  Неделя

Задание 3.

Подберите синонимы к иноязычным словам: импонировать, превентивный, индифферентно, эксклюзивный, конфиденциальный.

Задание 4.

Найдите предложения с речевыми ошибками, исправьте их, определите тип ошибки:

1.      Повесть «Поединок» Куприна подготовлена целой плеядой рассказов, посвященных жизни армии.

2.      Первый дебют молодой певицы принес ей славу, успех и массу поклонников.

3.      Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.

4.      Он поступил вопреки мнения большинства коллег, но оказался прав.

5.      Согласно напечатанной в газете программы, трансляция концерта будет проводиться в выходной день.

6.      А теперь я потеряла к этому человеку всякую веру.

7.      Проводя заседание совета, ощущалось необычное напряжение в зале.

8.      Основные положения Конституции базируются на принципы демократии

9.      Львиную часть очков завоевали наши баскетболисты.

10.  Участники творческой экспедиции рассказывали о перспективах на будущее.

Задание 5.

Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова. Аргументируйте ответ.

1)      «…И невозможное возможно» (А.Блок);

2)      «…Белые деревни у любой версты» (К.Скворцов);

3)      «На холодной земле мы тобою согреты» (К.Скворцов),

4)      «Говорите России: да будет Россия жива!» (К. Скворцов)

Задание 6.

Продолжите следующий ряд существительных: манжет, компонент, мангуст, заусенец… Объясните свое решение.

Задание 7.

Найдите среди данных слов исконно русские.

Оставшиеся слова разделите на группы, учитывая, какие признаки свидетельствуют о том, что слово является заимствованным.

Младенец, трава, сарафан, бюллетень, карандаш, волк, молодой, кавардак, вуаль, джинсы, флаг, кювет, ипподром, арбуз, ворота, полотенце, аист, антимонопольный.

Задание 8.

Какие варианты пунктуационного оформления имеет предложение Он вышел из комнаты энергичный свежий бодрый радостный? Укажите эти варианты, расставив знаки препинания. К каждому варианту дайте синтаксический комментарий.

Задание 9.

В современной речи довольно часто можно услышать иноязычные выражения типа аква витэ, дольче вита, имейл, фифти-фифти, Гран-при, секонд-хенд, тутти фрутти. Что обозначают эти выражения? Какой термин используется в лингвистике для названия подобных слов и сочетаний? Почему? Приведите свои примеры подобных слов.

Задание 10.

Определите, по какому грамматическому признаку объединены слова, найдите «лишнее». Свой ответ обоснуйте.

1. Крылышко, домишко, пальтишко, полюшко.

2. Соусник, взрывник, призывник, баловник.

3. Резюме, салями, какао, лобби.

4. Тиски, брюки, пари, щи.

5. Запевала, плакса, актриса, сирота.

10 класс

Максимальное количество баллов – 92.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего
11,5	8	8	10	10	5	13	10,5	13	3	92

Задание 1.

Выпишите слова, в которых перед буквой Е произносится твердый согласный. Укажите слова, в которых современной литературной нормой допускается двоякое произношение – с твердым и мягким согласным перед Е.

Детектив, кабаре, фонема, декан, термин, рейтинг, артерия, тенденция, крем, музей, академия, тенор, индекс, экспресс, бартер, коттедж, сессия, Нинель, декольте, бизнес, компьютер, темп, кофе.

Задание 2.

Объясните происхождение данных слов. Какой этимологический корень можно в них выделить?

§  Подлинный

§  Обаяние

§  Платок

§  Неделя

Задание 3.

Соотнесите библеизмы и их значения:

В поте лица	суматоха, полный беспорядок
Вавилонское столпотворение	очень древнее, существовавшее чуть ли не до всемирного потопа
Вернуться на круги своя	тяжким трудом
Власть тьмы	благодатное место
Допотопные времена	препятствие на пути
Камень преткновения	покорно переносить тяготы своей судьбы
Нести свой крест	возвращение к началу какого-либо жизненного этапа
Земля обетованная	торжество зла

Задание 4.

Найдите предложения с речевыми ошибками, исправьте их, определите тип ошибки:

1.      Повесть «Поединок» Куприна подготовлена целой плеядой рассказов, посвященных жизни армии.

2.      Первый дебют молодой певицы принес ей славу, успех и массу поклонников.

3.      Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.

4.      Он поступил вопреки мнения большинства коллег, но оказался прав.

5.      Согласно напечатанной в газете программы, трансляция концерта будет проводиться в выходной день.

6.      А теперь я потеряла к этому человеку всякую веру.

7.      Проводя заседание совета, ощущалось необычное напряжение в зале.

8.      Основные положения Конституции базируются на принципы демократии

9.      Львиную часть очков завоевали наши баскетболисты.

10.  Участники творческой экспедиции рассказывали о перспективах на будущее.

Задание 5.

Какой частью речи и каким членом предложения является слово напротив в следующих предложениях:

1. Он жил в доме (?) напротив.

2. Напротив школы был стадион.

3. Он думал, что задачка легкая, а она (?) напротив (?) оказалась сложной.

Нужна ли постановка знаков препинания на месте вопросительных знаков? Мотивируйте ответ.

Задание 6.

В рекламном ролике одного чистящего средства говорится «(Наше средство) убивает все известные микробы наповал!» Как вы считаете, почему используется именно такая форма винительного падежа имени существительного? Можно ли в этой конструкции использовать другую форму? Почему? Приведите подобные примеры других слов.

Задание 7.

Найдите среди данных слов исконно русские.

Оставшиеся слова разделите на группы, учитывая, какие признаки свидетельствуют о том, что слово является заимствованным.

Младенец, трава, сарафан, бюллетень, карандаш, волк, молодой, кавардак, вуаль, джинсы, флаг, кювет, ипподром, арбуз, ворота, полотенце, аист, антимонопольный.

Задание 8.

Выполните синтаксический разбор предложения.

         Но в тихий час осеннего заката,

         Когда умолкнет ветер вдалеке,

         Когда, сияньем немощным объята,

         Слепая ночь опуститься к реке,

         Когда, устав от буйного движенья,

         От бесполезно тяжкого труда,

         В тревожном полусне изнеможенья

         Затихнет потемневшая вода,

         Когда огромный мир противоречий

         Насытится бесплодною игрой,-

         Как бы прообраз боли человечьей

         Из бездны вод встает передо мной.

                                                               Н.Заболоцкий

Задание 9.

В современной речи довольно часто можно услышать иноязычные выражения типа аква витэ, дольче вита, имейл, фифти-фифти, Гран-при, секонд-хенд, тутти фрутти. Что обозначают эти выражения? Какой термин используется в лингвистике для названия подобных слов и сочетаний? Почему? Приведите свои примеры подобных слов.

Задание 10.

В русском языке есть такие фразеологические выражения, как пуганая ворона и стреляный воробей. Что общего и различного в их значениях?

11 класс

Максимальное количество баллов – 93,5.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего
8	8	8	10	10	5	10	10,5	13	11	93,5

Задание 1.

Какие функции выполняет в современном языке буква Э? Приведите примеры.

Задание 2.

Объясните происхождение данных слов. Какой этимологический корень можно в них выделить?

§  Подлинный

§  Обаяние

§  Платок

§  Неделя

Задание 3.

Заимодавец, лихоимец, христопродавец. Какое из этих слов ближе всего по своему значению к слову ростовщик? Свой ответ объясните.

Задание 4.

Найдите предложения с речевыми ошибками, исправьте их, определите тип ошибки:

1.      Повесть «Поединок» Куприна подготовлена целой плеядой рассказов, посвященных жизни армии.

2.      Первый дебют молодой певицы принес ей славу, успех и массу поклонников.

3.      Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.

4.      Он поступил вопреки мнения большинства коллег, но оказался прав.

5.      Согласно напечатанной в газете программы, трансляция концерта будет проводиться в выходной день.

6.      А теперь я потеряла к этому человеку всякую веру.

7.      Проводя заседание совета, ощущалось необычное напряжение в зале.

8.      Основные положения Конституции базируются на принципы демократии

9.      Львиную часть очков завоевали наши баскетболисты.

10.  Участники творческой экспедиции рассказывали о перспективах на будущее.

Задание 5.

Какой частью речи и каким членом предложения является слово напротив в следующих предложениях:

1. Он жил в доме (?) напротив.

2. Напротив школы был стадион.

3. Он думал, что задачка легкая, а она (?) напротив (?) оказалась сложной.

Нужна ли постановка знаков препинания на месте вопросительных знаков? Мотивируйте ответ.

Задание 6.

В рекламном ролике одного чистящего средства говорится «(Наше средство) убивает все известные микробы наповал!» Как вы считаете, почему используется именно такая форма винительного падежа имени существительного? Можно ли в этой конструкции использовать другую форму? Почему? Приведите подобные примеры других слов.

Задание 7.

Некоторые из данных ниже слов являются родственными. Найдите их и докажите родство.

Обещать, обед, оборот, беда, ведать, ворота, превратить, привести, оборона, ворона, переворачивать, брать.

Задание 8.

Выполните синтаксический разбор предложения.

         Но в тихий час осеннего заката,

         Когда умолкнет ветер вдалеке,

         Когда, сияньем немощным объята,

         Слепая ночь опуститься к реке,

         Когда, устав от буйного движенья,

         От бесполезно тяжкого труда,

         В тревожном полусне изнеможенья

         Затихнет потемневшая вода,

         Когда огромный мир противоречий

         Насытится бесплодною игрой,-

         Как бы прообраз боли человечьей

         Из бездны вод встает передо мной.

                                                               Н.Заболоцкий

Задание 9.

В современной речи довольно часто можно услышать иноязычные выражения типа аква витэ, дольче вита, имейл, фифти-фифти, Гран-при, секонд-хенд, тутти фрутти. Что обозначают эти выражения? Какой термин используется в лингвистике для названия подобных слов и сочетаний? Почему? Приведите свои примеры подобных слов.

Задание 10.

Географы называют площадь поверхности водоема термином зеркало. Манипулятор компьютера  получил название мышь по сходству  с внешним обликом животного. Приведите примеры других метафор, ставших терминами науки, техники, искусства, и дайте их толкование. Свой ответ оформите в виде связного текста.

Задания для 5 -6 класса

Задание 1.

Расставьте ударения в следующих словах: 

красивее

баловать

газопровод

танцовщик

феномен

щавель

новорожденный

согнутый

Задание 2.

Подберите синонимы к следующим словам: хилый, вялый, сутулый, квелый, жухлый. Какое прилагательное лишнее по значению?

Задание 3.

По мнению писателя Б.Тимофеева, во фразе «Я знаю её и её июльских подруг» рядом стоят девять гласных. Можно ли согласиться с этим утверждением?

Задание 4.

Перед вами предложение на непонятном языке, в котором, однако, приставки, суффиксы, окончания, а также правила соединения слов в предложения точно такие же, как и в русском. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите части речи, определите морфологические признаки глагола.

              Буловой линт тресело гужмит ланную гашу.

Задание 5.

Как называется жительница Кореи, Индии, Китая, Бельгии, Молдавии?

Задание 6.

К каждому фразеологизму подберите 2 синонимичных фразеологизма

1.Куры не клюют,… .

2.Капля в море,… .

3. Не велика важность,… .

4. Куда Макар телят не гонял, …

Задание 7.

Какими частями речи могут быть данные слова? Составьте с ними предложения так, чтобы была ясна частеречная принадлежность слова. 

Задание 8.

Выпишите окказиональные (авторские) слова. Объясните значения этих слов. К каждому слову подберите слова, существующие в языке,  которые образованы по такой же модели.

Когда я был совсем маленьким, мне в руки случайно попал «Справочник молодого бегемотоведа» под общей редакцией Севы Ивановича Кулебякина. Читать я тогда еще не умел, но подолгу рассматривал картинки, изображавшие передовые методы ухода за бегемотами, их планомерного откорма, неустанного наблюдения за повадками и привычками.

С тех пор я стал страстным бегемотолюбом – и, воодушевленный фундаментальными исследованиями тов. Кулебякина, постарался внести свой скромный вклад не только в бегемотологию, но даже и в бегемотографию  (Тим Собакин).

Задание 9.

Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите правильный вариант предложений.

 Старик обратно вернулся домой.

Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.

Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Не забудьте оплатить за проезд.