Материалы по технике безобасности в кабинете физики.

Требования к помещениям кабинета физики

1. Кабинет (лаборатория) оборудуется лабораторными столами и стульями, демонстрационным столом, шкафами для хранения учебного оборудования для лабораторных и практических работ.

В лаборантской устанавливаются шкафы (стеллажи) для хранения демонстрационного оборудования, универсальный стол-верстак (препараторский стол), на котором учитель (лаборант)  в процессе подготовки к занятиям  выполняет работы по ремонту оборудования, готовит опыты.

2. Расстановка мебели в кабинете (лаборатории) должна  обеспечивать оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния до классной доски до первого и последнего ряда столов

- в учебных помещениях обычной прямоугольной конфигурации от наружной стены до первого ряда столов – не менее 0,5 м, от внутренней стены до третьего ряда столов – не менее 0,5 м, от задней стены (шкафов) до столов – не менее 0,65 м, от классной доски до первых столов – не менее 2,5 м, между рядами двухместных столов – не менее 0,6 м;

- Рабочие места за первыми и вторыми столами в любом ряду кабинета отводятся школьникам со значительным снижением  остроты слуха (разговорная речь воспринимается от 2 до 4 м).

- Школьникам с пониженной остротой зрения отводятся рабочие места в ряду у окна  за первыми столами, где освещенность создается  естественным светом. При хорошей коррекции зрения очками школьники могут сидеть в любом ряду.

- В целях профилактики против искривления позвоночника  и развития косоглазия следует каждую четверть проводить перемещение учащихся, сидящих в первом и третьем (четвертом) рядах, не нарушая при этом соответствия номеров мебели росту школьников.

            3. Кабинет (лаборатория) физики оснащается медицинской аптечкой с набором перевязочных средств и медикаментов, комплектом средств индивидуальной защиты и инструкцией по правилам безопасности труда для учащихся.

            4. Согласно СниП-П-4-79 «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования» солнечный свет должен падать с левой стороны от учащихся;  наименьшая общая искусственная освещенность горизонтальных поверхностей на уровне 0,8 м от пола должна быть для учебных кабинетов не ниже 150 лк при лампах накаливания и 300 лк при люминесцентных лампах.

            5. В соответствии с Правилами  технической эксплуатации электроустановок (ПТЭ) потребителями кабинет физики  относится к группе помещений с повышенной опасностью. Электрооборудование кабинета с напряжением питания 42 В переменного тока и 110 В постоянного тока заземляют. Запрещается подавать на рабочие столы учащихся напряжение выше 42 В переменного и 110 В постоянного тока.

            6. Для обеспечения пожарной безопасности кабинеты (лаборатории) физики комплектуются противопожарным инвентарем: ящик с песком, лопата, плотная мешковина (пропитанная огнестойким составом), углекислотный (ОУ-2, ОУ-5,ОУ-8) или порошковый (ОП-1 «Спутник», ОП-5 «Турист») огнетушитель.

            7. Химические реактивы, предусмотренные перечнем, хранятся в лаборантской в глухом (со сплошными дверками без стекол) шкафу под замком.  Жидкие химические реактивы и растворы хранятся в тонкостенных, твердые – в толстостенных стеклянных банках с притертыми пробками. Каждый сосуд должен иметь четкую этикетку. Вещества, не  имеющие этикеток, подлежат уничтожению.

            8. Пребывание учащихся в помещениях кабинета (лаборатории) физики и лаборантской допускается только в присутствии учителя физики.

            9. Кабинет физики не должны использовать в качестве классных комнат для проведения занятий по другим предметам, сборам.

Техника безопасности в кабинете физики

Проведение инструктажа по правилам охраны труда

            Для усвоения учащимися правильных и безопасных приемов работы учителя обязаны проводить инструктаж по соблюдению требований по технике безопасности и гигиены труда.

            Инструктаж проводится со всеми учащимися

-          при первом посещении кабинета (вводный инструктаж)

-          перед выполнением каждой лабораторной и практической  работы (на рабочем месте).

На вводном инструктаже учитель в форме беседы знакомит учащихся с правилами работы в кабинете физики, обращает их внимание на опасные моменты, с которыми можно столкнуться во время работы, и сообщает о соответствующих мерах предосторожности.

Инструктаж на рабочем месте имеет целью ознакомить учащихся с требованием правильной организации и содержания рабочего места  при выполнении конкретной работы и правилами пользования защитными средствами, с возможными опасными моментами и правилами поведения  при их возникновении. Он должен быть кратким, содержать четкие и конкретные указания и в необходимых случаях сопровождаться показом правильных и безопасных приемов выполнения работы. В процессе выполнения работы учитель и лаборант обязаны систематически контролировать действия учащихся.

Извлечения из Правил безопасности труда

 для кабинетов (лабораторий) физики

В соответствии с положением об организации работы по охране труда в системе Министерства общего и профессионального образования  РФ  директор школы, его заместитель по учебно-воспитательной работе, заведующий кабинетом (учитель физики) и руководители кружков обязаны создавать здоровые и безопасные условия для проведения занятий в кабинете физики. Они несут личную ответственность за нарушение норм гигиены и правил безопасности труда.

Заведующий кабинетом (лабораторией) физики, учителя физики принимают необходимые меры для создания здоровых и безопасных условий проведения занятий; обеспечивают выполнение действующих правил и инструкций по безопасности и гигиене труда; обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов; немедленно извещают руководителей учреждения о каждом несчастном случае; несут ответственность за несчастные случаи, происшедшие в результате невыполнения ими  обязанностей, возложенных настоящими правилами.

Меры безопасности при подготовке

 и выполнении демонстрационных опытов

            1. Демонстрационные опыты готовит учитель физики, соблюдая при этом требования правил безопасности труда.

            2. При работе со стеклянными приборами необходимо:

-          применять стеклянные трубки с оплавленными краями;

-          правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении, концы трубок смачивать водой, глицерином или смазывать вазелином;

-          использовать стеклянную посуду без трещин;

-          не допускать резких изменений температуры и механических ударов;

-          соблюдать осторожность при вставлении пробок в стеклянные трубки и обратном процессе;

-          отверстия от пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и учащихся.

3. При работе, если имеется вероятность разрыва сосуда вследствие нагревания, нагнетания или откачивания воздуха на демонстрационном столе, со стороны учащихся устанавливают защитный экран, а учитель пользуется защитными очками. В случае разрыва сосуда запрещается осколки стекла убирать руками. Для этого используются  щетки и совок. Так же убирают железные опилки, используемые для наблюдения магнитных спектров.

Запрещается закрывать сосуд с  горячей жидкостью притертой пробкой до тех пор, пока она не остынет, нельзя брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками.

            4. Температура наружных элементов конструкций изделий, нагревающихся в процессе эксплуатации не должна быть выше 45 С. При температуре нагрева наружных элементов изделия выше 45 С на видном месте этого изделия должна быть сделана предупреждающая надпись «Берегись ожога!».

            5. Категорически запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.

            6. Запрещается применение: парообразователей металлических, ламп лабораторных бензиновых,  прибора для определения линейного расширения металлов (с металлическими трубками, нагреваемыми  паром).

7. Запрещается использовать металлические асбестированные  сетки и нафталин.

8. Нельзя допускать пределы допустимых скоростей вращения на центробежной машине, универсальном электродвигателе, вращающемся диске, обозначенные в технических описаниях. Во время демонстрации необходимо следить за исправностью всех креплений в этих приборах. Чтобы исключить возможность травмирования  отлетевшими деталями, необходимо устанавливать защитный экран.

9. Запрещается применение пылесоса и других воздуходувов при постановки демонстрационных опытов  с прибором по механике на воздушной подушке, если уровень фонового шума превышает установленный ГОСТом 12.1.003-76.5.2.10. При  постановке всех видов физического эксперимента запрещается приенение:

-металлической ртути;

-генератора УВЧ на открытых лампах;

-индукционных катушек ИВ-50, ИВ-100 и прибора для демонстрации электроискровой обработки металлов, так как это приборы создают сильные радиопомехи;

-электрического учебного оборудования с открытыми контактами на напряжения выше 42В переменного тока и 110В постоянного.

10. До включения электро-, радиоприборов в сеть необходимо убедиться в соответствии положения переключателя сетевого напряжения его номинальному значению, а также  в  исправности предохранителей.

11. При измерении напряжений и токов измерительные приборы  присоединяются  проводниками с надежной изоляцией, снабженными одно-, двуполюсными  вилками. Присоединять вилки (щуп) к схеме нужно одной рукой, причем вторая рука не должна касаться шасси,  корпуса прибора и других электропроводящих предметов. Особую осторожность следует соблюдать при работе с печатными схемами, для которых характерны малые расстояния между соседними проводниками печатной платы.

12. Замена деталей, а также измерение сопротивлений в цепях учебных установок производится только после их  выключения и разряда конденсаторов с помощью изолированного проводника.

13. При необходимости настройки или регулировки радиоустройства (подстройка контуров, регулировка подстрочных конденсаторов или резисторов и т.д.) во включенном состоянии пользуются инструментом с надежной изоляцией.

14. При налаживании и эксплуатации осциллографов и телевизоров необходимо с особой осторожностью обращаться с электронно-лучевой трубкой. Недопустимы удары по трубке или попадание на нее расплавленного припоя, так как это может вызвать взрыв трубки.

15. Запрещается включение без нагрузки выпрямителей, так как в этом случае электрические конденсаторы  фильтра заметно нагреваются, а иногда и взрываются.

16. При перегреве трансформатора, появления запаха гари, искрении внутри баллонов радиоламп или разогревании их анодов радиоустройство следует немедленно выключить.

17. Нельзя оставлять включенные электро-, радиоустройства без надзора и допускать к ним посторонних лиц.

18. При эксплуатации  источников высоких напряжений (электрофорная машина, преобразователи типа «Разряд») необходимо  соблюдать следующие предосторожности:

-не прикасаться к деталям и проводникам руками или токопроводящими предметами (материалами);

-высоковольтные соединительные проводники или электроды  шарового разрядника следует перемещать с помощью изолирующей ручки (можно использовать чистую сухую стеклянную  трубку);

-после  выключения нужно разрядить конденсаторы путем соединения электродов  разрядника или гибким проводником в  хлорвиниловой изоляции.

19. Категорически запрещается использование в школах  безнакальных трубок: рентгеновской,  для отклонения катодных лучей, вакуумной со звездой, вакуумной с мельничкой.

20. Не допускается прямое попадание в глаза учителя и учащихся света от электрической дуги, проекционных аппаратов, стробоскопа и лазера.

21. Не разрешается эксплуатация лазера  без защитного заземления прибора и ограничения экраном распространения луча вдоль демонстрационного стола. Запрещаются перемещение лазера по оптической скамье во включенном состоянии и все виды регулировок при снятой верхней части корпуса.

Меры безопасности при постановке и проведении

лабораторных работ и работ практикумов

            1. Все положения по защите от механических, тепловых и других травмирующих факторов, изложенные в разделе «Меры безопасности при подготовке  и выполнении демонстрационных опытов», распространяются на постановку и проведение лабораторных работ  и работ практикума.

2. При выполнении работ на установлении теплового баланса воду следует нагревать не выше 60-70 С .

3. Запрещается зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки.

4. Проведение лабораторных работ и демонстрационных опытов с применением ртути категорически запрещается.

5. Запрещается нагружать измерительные приборы выше предельных значений, обозначенных на их шкале.

6. При постановке лабораторных и практических работ запрещается применять учащимися приборов с надписями на их панелях (корпусе) «Только для проведения опытов учителем».

7.Учебные приборы и изделия, предназначенные для практических работ учащихся, по способу защиты человека от поражения электрическим током должны иметь двойную или усиленную изоляцию или присоединяться непосредственно к источникам  питания  с напряжением не выше 42В.

Перечень перевязочных средств и медикаментов

для аптечки школьного кабинета (лаборатории) физики

1.       Индивидуальные перевязочные антисептические средства – 3 шт.,

пакеты без бинтов(3 шт.), с бинтами (3 шт.).

2.   Бинты  (3 шт.)

3.   Вата  (2 пакета).

4.   Жгут (1 шт.).

5.   Настойка йода – 1 флакон (10 ампул).

6.   Нашатырный спирт – 1 флакон (10 ампул).

7.   Сода питьевая – 1 пачка.

8.   2-4%-ный раствор борной кислоты – 1 флакон (200мл).

9.   Раствор бриллиантового зеленого спиртовой 1% – 1 флакон (10 мл).

10.  Перекись водорода – 1 флакон.

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при работе в кабинете физики

ИОТ – 006 – 06

1. Общие требования безопасности.

1.1.   К работе в кабинете физики допускаются лица, достигшие 16-летнего возраста, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2.   Лица, допущенные к работе в кабинете физики, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

1.3.   При работе в кабинете физики возможно воздействие на работающих следующих  опасных и вредных производственных факторов:

-          термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;

-          порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;

-          поражение электрическим током при работе с электроустановками;

-          возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и  горючими жидкостями.

1.4.   При работе в кабинете физики должна использоваться следующая спецодежда и средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, диэлектрические перчатки, указатель напряжения, инструмент с изолированными ручками, диэлектрический коврик.

1.5.   Кабинет физики должен быть укомплектован медицинской аптечкой с набором необходимых  медикаментов и перевязочных средств в соответствии с Приложением 5 Правил для оказания первой помощи при травмах.

1.6.   При работе в кабинете физики соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет физики должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным, огнетушителем углекислотным или порошковым, ящиком с песком и накидкой из огнезащитной ткани.

1.7.   О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации учреждения.

1.8.   В процессе работы соблюдать правила ношения спецодежды, пользоваться средствами индивидуальной защиты, соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

1.9.   Лица, допустившие невыполнение  или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности  в соответствии  с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2. Требования безопасности перед началом работ.

2.1. Надеть спецодежду, при работе с электроустановками подготовить средства индивидуальной защиты.

2.2. Подготовить к работе  необходимое оборудование и приборы, проверить их исправность, убедиться в наличии заземления электроустановок.

2.3. Тщательно проветрить помещение кабинета физики.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1. Кабинет физики запрещается использовать в качестве классной комнаты для занятий по другим предметам и для проведения сборов.

3.2. Пребывание учащихся в лаборантской и в помещении кабинета физики разрешается только в присутствии учителя (преподавателя) физики.

3.3. Учащиеся не допускаются к выполнению обязанностей лаборанта кабинета физики.

3.4. Лабораторные работы, лабораторный практикум учащиеся проводят только в присутствии учителя (преподавателя) физики или лаборанта.

3.5. Запрещается пользоваться разбитой или треснутой стеклянной посудой, применять приборы и устройства, не соответствующие требованиям

       безопасности труда, а также самодельные приборы. Не применять оборудование, приборы, провода и кабели с открытыми токоведущими частями.

3.6.     Не оставлять без присмотра  работающие электронагревательные приборы, запрещается пользоваться приборами с открытой спиралью.

3.7.     Все электрические приборы должны иметь указатели напряжения, на которое они рассчитаны, и их полярность.

3.8.     Запрещается подавать к рабочим столам учащихся напряжение свыше 42 В переменного и 110 В постоянного тока.

3.9.     Категорически запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.

3.10. Для проведения лабораторных работ и лабораторного практикума запрещается выдавать учащимся приборы с надписью на панелях (корпусах) «Только для проведения опыта учителем».

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением, (повышенном их нагревании, появления            искрения и т.д.) немедленно отключить источник электропитания и сообщить администрации учреждения.

4.2. При коротком замыкании в электрических устройствах  и их загорании, немедленно отключить их от сети, сообщить о пожаре в ближайшую    пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания углекислотным (порошковым) огнетушителем или песком.

4.3. В случае, если разбилась лаборантская посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой          цели щетку и совок.

4.4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения , при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

   5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Отключить электрические устройства и приборы от источников питания.

5.2. Привести в порядок рабочее место, убрать оборудование и приборы в лаборантскую в шкафы.

5.3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом и проветрить кабинет.

Заведующий кабинетом (Ф.И.О.)___________

«Согласовано»

Заместитель руководителя  учреждения

по учебной работе  (Ф.И.О.)______________________

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при проведении

демонстрационных опытов по физике

ИОТ – 007 – 06

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

                1.1. К проведению демонстрационных опытов по физике допускаются педагогические работники, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. Учащиеся к подготовке и проведению демонстрационных опытов не допускаются.

                1.2. Опасные производственные факторы:

- термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;

- порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;

- поражение электрическим током при работе на электроустановках;

- возникновение пожара при не аккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями.

                1.3. При проведении демонстрационных опытов используется специальная одежда: халат х/б и средства индивидуальной защиты: диэлектрические перчатки, указатель напряжения, инструмент с изолированными ручками, диэлектрический коврик.

                1.4. Перед проведением демонстрационных опытов убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения: огнетушитель пенный, огнетушитель углекислотный или порошковый, ящик с песком и накидка из огнезащитной ткани.

                1.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему. сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

                1.6. После проведения демонстрационных опытов тщательно вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

                2.1. Надеть спецодежду, при работе на электроустановках подготовить средства индивидуальной защиты.

                2.2. Подготовить к работе необходимое оборудование и приборы. проверить их исправность.

                2.3. Убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медицинской аптечки необходимыми медикаментами.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

                3.1. При работе с приборами из стекла применять стеклянные трубки с оплавленными краями, правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении, а концы смачивать водой, глицерином или смазывать вазелином.

                3.2. Отверстие пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и учащихся, не допускать резких изменений температуры и механических ударов.

                3.3. При работе, если имеется вероятность разрыва сосуда вследствие нагревания, нагнетания или откачивания воздуха, на демонстрационном столе со стороны учащихся устанавливается защитный экран из оргстекла, а учитель должен надеть защитные очки.

                3.4. Не брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками, а также закрывать сосуд с горячей жидкостью притертой пробкой до его остывания.

                3.5. Не превышать пределы допустимых скоростей вращения при демонстрации центробежной машины, универсального электродвигателя, вращающегося диска и др., указанных в технических описаниях, следить за исправностью всех креплений в этих приборах. Для исключения возможности травмирования учащихся на демонстрационном столе устанавливается защитный экран из оргстекла.

                3.6. При измерении напряжений и токов измерительные приборы присоединять проводниками с надежной изоляцией, снабженными наконечниками. При сборке схемы источник тока подключать в последнюю очередь.

                3.7. Замена деталей, а также измерение сопротивлений в схемах учебных установок производить только после ее выключения и разряда конденсаторов с помощью изолированного проводника.

                3.8. Не включать без нагрузки выпрямители и не делать переключения в схемах при включенном питании.

                3.9. Не допускать прямого попадания в глаза учителя и учащихся света от электрической дуги, проекционных аппаратов, стробоскопа и лазера.

                3.10. Не оставлять без присмотра включенные в сеть электрические устройства и приборы.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

                4.1. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением немедленно отключить источник электропитания и сообщить администрации учреждения.

                4.2.  При коротком замыкании в электрических устройствах и их загорании, немедленно отключить их от сети, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания углекислотным огнетушителем или песком.

                4.3. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее загорании удалить учащихся из кабинета, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения.

                4.4. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать осколки руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

                4.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

               5.1. Отключить электрические устройства и приборы от источника питания.

                5.2. Привести в порядок рабочее место, убрать оборудование и приборы в лаборантскую в шкафы.

                5.3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

Заведующий кабинетом (Ф.И.О.)___________

«Согласовано»

Заместитель руководителя  учреждения

по учебной работе  (Ф.И.О.)______________________

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при проведении

лабораторных работ и лабораторного практикума по физике

ИОТ – 008 – 06

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

                1.1. К проведению лабораторных работ и лабораторного практикума по физике допускаются учащиеся с 7-го класса, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

                1.2. Опасные производственные факторы:

- термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;

- порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;

- поражение электрическим током при работе на электроустановках;

- возникновение пожара при не аккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями.

                1.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

                1.4. После проведения лабораторной работы и лабораторного практикума тщательно вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

                2.1. Внимательно изучить содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы ее выполнения.

                2.2. Подготовить рабочее место к работе, убрать посторонние предметы.

Приборы и оборудование разместить таким образом, чтобы исключить их падение.

                2.3. Проверить целостность приборов из стекла и лабораторной посуды.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

                3.1. Точно выполнять указания учителя при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.

                3.2. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой. не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем. не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его накрывая специальным колпачком.

                3.3. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели, отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей.

                3.4. Во избежание ожогов, жидкость и другие физические тела нагревать не выше 60...70 С. не брать их незащищенными руками.

                3.5. Соблюдать осторожность при обращении с приборами из стекла и лабораторной посудой, не бросать, не ронять и не ударять их,

                3.6. Следить за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях, не прикасаться и не наклоняться близко к вращающимся и движущимся частям машин и механизмов.

                3.7. При сборке электрической схемы использовать провода с наконечниками, без видимых повреждений изоляции, избегать пересечения проводов, источник тока подключать в последнюю очередь. Собранную эл. схему включать под напряжение только после проверки ее учителем или лаборантом.

                3.8. Не прикасаться к находящимся под напряжением элементам цепи, к корпусам стационарного электрооборудования. к зажимам конденсаторов. не производить переключений в цепях до отключения источника тока.

Наличие напряжения в цепи проверять только приборами.

                3.9. Не допускать предельных нагрузок измерительных приборов.

                3.10. Не оставлять без надзора не выключенные электрические устройства.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

                4.1. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением немедленно отключить источник электропитания и сообщить администрации учреждения.

                4.2.  При коротком замыкании в электрических устройствах и их загорании, немедленно отключить их от сети, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания углекислотным огнетушителем или песком.

                4.3. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее загорании удалить учащихся из кабинета, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения.

                4.4. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать осколки руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

                4.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

               5.1. Отключить источник тока, разрядить конденсаторы с помощью изолированного проводника и разобрать электрическую схему.

                5.2. Разборку установки для нагревания жидкости производить после ее остывания.

                5.3. Привести в порядок рабочее место, сдать учителю приборы. оборудование, материалы и  тщательно вымыть руки с мылом.

Заведующий кабинетом (Ф.И.О.)___________

«Согласовано»

Заместитель руководителя  учреждения

по учебной работе  (Ф.И.О.)______________________

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

Типовая инструкция по охране труда при работе в кабинете физика

При работе в кабинете физики возможно воздействие на учеников следующих  опасных и вредных производственных факторов:

• Термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;
• Порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;
• Поражение электрическим током при работе с электрическими установками;
• Возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и  горючими жидкостями.

Техника безопасности при работе со стеклом

При работе со стеклянными приборами ученики должны быть очень аккуратны

·         При получении стеклянной посуды проверить ее целостность, если посуда повреждена, то ее нужно заменить;

·         Нельзя ставить стеклянную посуду на край стола или вблизи с нагревательными приборами;

·         Не допускать резких изменений температуры и механических ударов;

·         Нельзя наливать в непрогретый сосуд горячую воду, а также в горячий сосуд – холодную воду;

·         Отверстия от пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и учеников класса;

·        В случае разрыва сосуда запрещается осколки стекла убирать руками. Для этого используются  щетки и совок;

·         Нельзя брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками.

Техника безопасности при работе с острыми предметами

При работе с острыми предметами ученики должны быть очень аккуратны

·         Колющие, режущие, острые предметы при невнимательной работе могут причинить травму вам или вашему соседу;

·         Не направляйте приборы острой частью по направлению соседа по парте;

·         Будьте осторожны и внимательны  с инструментом.

Оказание первой помощи при поражении электрическим током

·         При поражении электрическим током необходимо быстро освободить пострадавшего от действия тока;

·         Отключить ток от прибора, к которому прикасается пострадавший;

·         Для освобождения пострадавшего от электрических проводов, находящихся под напряжением, надо пользоваться резиновыми перчатками, сухим головным убором, сухой деревянной палкой;

·         После освобождения пострадавшего от действия тока, необходимо его уложить на неохлажденную подстилку, расстегнуть пуговицы, обеспечив таким образом свободное дыхание;

·         Немедленно вызвать скорую помощь

·         Грамотно применить приемы искусственного  дыхания;

·         При малых травмах, не вызывающих тяжелых последствий, пострадавший сам может оказать себе первую помощь (аптечка находится у учителя или лаборанта). 

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

Должностная инструкция по охране труда преподавателя или заведующего кабинетом физики

1.      В своей работе руководствуются Правилами по технике безопасности для кабинетов физики общеобразовательных школ.

2.      Создают здоровье и безопасные условия для проведения занятий в кабинете физики.

3.      Несут личную ответственность за нарушение норм гигиены и правил техники безопасности учащимися.

4.      Изучают с учащимися правила по технике безопасности, строго соблюдают их в учебно-воспитательном процессе.

5.      Проводят инструктаж по технике безопасности с учащимися на уроках , согласно учебному плану с обязательной регистрации в классном журнале,  при проведении внеклассных мероприятий – в специальном журнале учебного заведения.

6.      Проводят занятия и лабораторные работы при наличии соответствующего оборудования и других условий, предусмотренных правилами по технике безопасности и санитарным нормам.

7.      Обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инструментов.

8.      Не допускают применение приборов и устройств, не соответствующих требованиям безопасности труда.

9.      Не допускают применение самодельных электрифицированных приборов и устройств.

10.  Не допускают подачу на рабочие столы учащихся напряжения выше 42 В переменного и 110 В постоянного тока.

11.  Металлические корпуса электрифицированного демонстрационного оборудования с напряжением питания выше 42 В переменного и 110 В постоянного тока заземляют для включения их в сеть.

12.  Разрабатывают и вывешивают на обозрение учащихся после утверждения руководством  и профкомом учреждения инструкции по технике безопасности.

13.  Немедленно сообщают руководителю учреждения о происшедшем несчастном случае, принимают меры по оказанию первой до врачебной помощи пострадавшим.

14.  Добиваются обеспечения кабинета первичными средствами пожаротушения и организовывают эвакуацию учащихся при пожаре.

Заведующий кабинетом Ф. И. О. _________________

«Согласовано»

Заместитель руководителя учреждения

По учебной работе Ф. И. О. _______________

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности труда для учащихся в кабинете физики

1. Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя.

2. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.

3. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.

4. Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и порядок выполнения.

5. Для  предотвращения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива.

6. При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. Не вынимайте термометры из пробирок с затвердевшим веществом.

7. Следите за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях. Не прикасайтесь и не наклоняйтесь (особенно с неубранными волосами) к вращающимся частям машин.

8. При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечниками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений.

9. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией и выключателем открытого типа (при напряжении выше 42 В).

10. Источник тока к электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Наличие напряжения в цепи можно проверять только с помощью приборов или указателей напряжения.

11. Не прикасайтесь к находящимся под напряжениям  элементам цепей, лишенным изоляции. Не производите пересоединения в цепях и смену предохранителей до отключения источника электропитания.

12. Следите за тем, чтобы во время работы случайно не коснуться вращающихся частей электрических машин. Не производите пересоединения в электрических цепях машин до полной остановки якоря или ротора машины.

13. Не прикасайтесь к корпусам стационарного электрооборудования, к зажимам отключенных конденсаторов.

14. Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками.

15. По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

16. Не уходите с рабочего места без разрешения учителя.

17. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.

 Зав. кабинетом физики                                                   

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

 

 

ИНСТРУКЦИЯ

по пожарной безопасности в кабинетах школы

1.       Территория учреждения должна постоянно содержаться в чистоте. Отходы горючих материалов, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить  с территории.

2.       Эвакуационные проходы, тамбуры и лестницы не должны загромождаться каким-либо оборудованием и предметами.

3.       В период пребывания людей в здании учреждения двери эвакуационных выходов запираются только изнутри с помощью легкооткрывающихся запоров.

4.       Двери (люки) чердачных и технических помещений должны быть постоянно закрыты на замок.

5.       Пожарные краны должны быть оборудованы рукавами и стволами, помещенными в опломбированные шкафы.

6.       Внутренние пожарные краны ежегодно должны эксплуатироваться в автоматическом режиме и круглосуточно находиться в работоспособном сосоянии.

7.       Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах, где исключено их повреждение, попадание на них прямых солнечных лучей, непосредственное воздействие отопительных и нагревательных приборов.

8.       По окончании занятий работники учреждения должны тщательно осмотреть закрепленные за ними помещения и закрыть их, обесточить электросеть.

9.       Неисправные электросети и электрооборудование немедленно отключается до приведения их в пожаробезопасное состояние.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

1.       Разводить костры, сжигать мусор на территории учреждения.

2.       Курить в помещениях учреждения.

3.       Производить сушку белья, устраивать склады, архивы и т.д. в чердачных помещениях.

4.       Проживать в здании учреждения обслуживающему персоналу и другим лицам.

5.       Хранить в здании учреждения горючие жидкости и другие легковоспламеняющиеся материалы.

6.       Использовать для отделки стен и потолков горючие материалы.

7.       Забивать гвоздями двери эвакуационных выходов.

8.       Оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы.

9.       Применять в качестве электрической защиты самодельные и некалиброванные предохранители.

10.   Проводить огневые, электросварочные и другие виды пожароопасных работ в здании учреждения при наличии в помещениях людей.

Заведующий кабинетом Ф. И. О. _________________

«Утверждено»	«Утверждаю»
На заседании  профсоюзного комитета	Руководитель образовательного  учреждения
Протокол №___от_____________2011г.
(Ф. И. О.) _______________	(Ф. И. О.)    _______________________
«____»________________2011 г.	«____»________________2011 г.

Типовая инструкция

по плану пожаротушения в кабинете физики

1.      Общие правила:

Кабинет физики должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным, огнетушителем углекислотным или порошковым, ящиком с сухим песком и совком,  накидкой из огнезащитной ткани.

Каждый учащийся при работе в кабинете физики должен соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.

2.      В помещении кабинета ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

·         Курить;

·         Проводить работы при неисправной вентиляции;

·         Загромождать, захламлять проходы и подходы к средствам пожаротушения;

·          Мыть полы и столы органическими растворами (бензин, керосин);

·         Сушить какие-либо предметы на отопительных приборах;

·         Убирать случайно пролитые огнеопасные жидкости при зажженных горелках,  и включенных электроприборах;

·         Оставлять на рабочем месте промасленные или пропитанные растворителем тряпки, вату, бумагу;

·         Хранить реактивы в емкостях без наименований;

·         Уходить с рабочего места и оставлять зажженные горелки и другие нагревательные приборы без присмотра.

 Типовая инструкция по плану пожаротушения в кабинете физики

1.      Сообщение о пожаре:

·         Вызвать пожарную команду по телефону 01

·         Оповестить администрацию школы о пожаре

·         Отключить электроэнергию, выключить вентиляцию

·         Привести в готовность первичные средства пожаротушения

2.      Эвакуация учащихся из загоревшегося помещения:

·         Успокоить учащихся и предотвратить панику

·         Вывести учащихся по коридорам и лестницам в соответствии с планом эвакуации на улицу или в помещение, где нет огня

3.      Проверка полноты эвакуации:

·         Проверить  учащихся класса по численности и по списку

4.  Организация тушения пожара первичными средствами:

·         Организовать оцепление горящих помещений.

·         Тушение пожара с помощью подручных средств

·         Выделение посыльных для встречи пожарной команды и указания кратчайших и удобных подходов к очагу пожара

5. Участие в тушении пожара по прибытии пожарной команды:

·         Указать представителям пожарной охраны кратчайшие пути к очагу пожара внутри здания

·         Указать пожарным помещения, где могут находиться люди

Зв. Кабинетом  Ф. И. О. _________________

Типовая инструкция по охране труда при работе в кабинете физики

При работе в кабинете физики возможно воздействие на учеников следующих  опасных и вредных производственных факторов:

• Термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;
• Порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;
• Поражение электрическим током при работе с электрическими установками;
• Возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и  горючими жидкостями.

Техника безопасности при работе со стеклом

При работе со стеклянными приборами ученики должны быть очень аккуратны

·         При получении стеклянной посуды проверить ее целостность, если посуда повреждена, то ее нужно заменить;

·         Нельзя ставить стеклянную посуду на край стола или вблизи с нагревательными приборами;

·         Не допускать резких изменений температуры и механических ударов;

·         Нельзя наливать в непрогретый сосуд горячую воду, а также в горячий сосуд – холодную воду;

·         Отверстия от пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и учеников класса;

·        В случае разрыва сосуда запрещается осколки стекла убирать руками. Для этого используются  щетки и совок;

·         Нельзя брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками.

Техника безопасности при работе с острыми предметами

При работе с острыми предметами ученики должны быть очень аккуратны

·         Колющие, режущие, острые предметы при невнимательной работе могут причинить травму вам или вашему соседу;

·         Не направляйте приборы острой частью по направлению соседа по парте;

·         Будьте осторожны и внимательны  с инструментом.

Оказание первой помощи при поражении электрическим током

·         При поражении электрическим током необходимо быстро освободить пострадавшего от действия тока;

·         Отключить ток от прибора, к которому прикасается пострадавший;

·         Для освобождения пострадавшего от электрических проводов, находящихся под напряжением, надо пользоваться резиновыми перчатками, сухим головным убором, сухой деревянной палкой;

·         После освобождения пострадавшего от действия тока, необходимо его уложить на неохлажденную подстилку, расстегнуть пуговицы, обеспечив таким образом свободное дыхание;

·         Немедленно вызвать скорую помощь

·         Грамотно применить приемы искусственного  дыхания;

·         При малых травмах, не вызывающих тяжелых последствий, пострадавший сам может оказать себе первую помощь (аптечка находится у учителя или лаборанта). 

№ п/п	Класс и № инструктажа	Дата	Название лабораторной  работы  и тема инструктажа	Содержание инструктажа с указанием № инструктажа  по журналу	ФИО проводившего инструктаж, его должность	Подпись проводившего инструктаж
1	7/1		Вводный инструктаж № 1	1	учитель физики
2	8/1		Вводный инструктаж № 2	2	учитель физики
3	9/1		Вводный инструктаж № 2	2	учитель физики
4	10/1		Вводный инструктаж № 2	2	учитель физики
5	11/1		Вводный инструктаж № 2	2	учитель физики
6	7/2		Лабораторная  работа №1 “Определение цены деления измерительного прибора”.	3	учитель физики
7	11/2		Лабораторная работа №1 “Изучение явления электромагнитной индукции”.	39	учитель физики
8	7/3		Лабораторная работа №2 “Измерение размеров малых тел”.	4	учитель физики
9	8/2		Лабораторная работа №1 “Сравнение кол-ва теплоты, при смешивании воды». Лаб. работа №2 «Измерение удельной теплоемкости»	13	учитель физики
10	9/2		Лаб. работа №1 ”Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.”	24	учитель физики
11	10/2		Лабораторная работа №1 “Проверка закона Гей-Люссака”	32	учитель физики
12	7/4		Лабораторная работа №3 “Измерение массы тела на рычажных весах”.	5	учитель физики
13	10/3		Лабораторная работа №2 ”Измерение модуля упругости резины”.	33	учитель физики
14	7/5		Лабораторная работа №4 “Измерение объема тела”. Лабораторная работа №5 “Измерение плотности твердого тела”.	6	учитель физики
15	11/3		Лабораторная работа №2 “Измерение показателя преломления стекла”.	40	учитель физики
16	9/3		Лабораторная работа №2 “Измерение жесткости пружины”.	25	учитель физики
17	7/6		Лабораторная работа №6 “Градуирование пружины и измерение сил динамометром”.	8	учитель физики
18	11/4		Лабораторная работа №3 “Наблюдение интерференции и дифракции света”.	41	учитель физики
19	11/5		Лабораторная работа №4 “Измерение длины световой волны с помощью дифракционной решетки”.	42	учитель физики
20	9/4		Лабораторная работа № 3 “Измерение коэффициента трения скольжения”.	26	учитель физики
21	8/3		Лабораторная работа №3 “Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках”	15	учитель физики
22	9/5		Лабораторная работа № 4 “Изучение движения тела, брошенного горизонтально»	27	учитель физики
23	8/4		Лабораторная работа  №4 “Измерение напряжения на участках электрической цепи”.	16	учитель физики
24	8/5		Лабораторные работы №5,6 “Регулирование силы тока реостатом”, “Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра”.	17, 18	учитель физики
25	8/6		Лабораторная работа №7 “Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».	19	учитель физики
26	8/7		Лабораторная работа №8 “Определение КПД установки с электрическим нагревателем”.	20	учитель физики
27	10/4		Лабораторная работа №3 ”Определение удельного сопротивления проводника”.	34	учитель физики
28	10/5		Лабораторная работа №4 ”Последовательное и параллельное соединение проводников”.	35	учитель физики
29	11/6		Лабораторная работа №5 “Наблюдение сплошного и линейчатого спектров”.	43	учитель физики
30	9/6		Лабораторная работа № 5 “Изучение движения тела по окружности ”	28	учитель физики
31	7/7		Лабораторная работа №7 “Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело”.	7	учитель физики
32	11/7		Лабораторная работа №6 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям”.	44	учитель физики
33	8/8		Лабораторная работа №9 “Сборка электромагнита и испытание его действия”	21	учитель физики
34	9/7		Лабораторная работа №6 “Изучение равновесия тела под действием нескольких сил”	29	учитель физики
35	10/6		Лабораторная работа №5 ”Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока”.	36	учитель физики
36	7/8		Лабораторная работа №8 “Выяснение условий плавания тел в жидкости”.	10	учитель физики
37	8/9		Лабораторная работа №10 “Изучение электрического двигателя»	22	учитель физики
38	9/8		Лабораторная работа № 7 “Изучение закона сохранения механической энергии ”	30	учитель физики
39	9/9		Лабораторная работа № 8 “Измерение ускорения свободного падения”	31	учитель физики
40	10/7		Лабораторная работа  №6 ”Наблюдение действия магнитного поля на ток”.	37	учитель физики
41	7/9		Лабораторная работа №9 “Выяснение условий равновесия рычага”	11	учитель физики
42	7/10		Лаб. работа № 10 «Определение КПД наклонной плоскости»	12	учитель физики
43	8/10		Лабораторная работа №11 “Получение изображений при помощи линзы. Оптическая сила линзы».	23	учитель физики

СОДЕРЖАНИЕ ИНСТРУКТАЖА

№ инструктажа	Цель инструктажа	Класс	Краткое примерное содержание инструктажа
1	Вводный инструктаж	7 класс	Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных работ необходимо быть осторожным со стеклянными предметами, не крутиться, чтобы не опрокинуть свои или соседские приборы. Любую лабораторную работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. Каждый стол снабжен розетками, к которым подведена проводка. Берегите эти розетки. Не задевайте их стульями, т.к. их легко вывести из строя и тогда некоторые лабораторные работы нельзя будет выполнить.
2	Вводный инструктаж	8-11 класс	Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных работ необходимо быть осторожным. Любую лабораторную работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. Каждый стол снабжен розетками, к которым подведена проводка. Берегите эти розетки, не задевайте их стульями.
3	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 ”Определение цены деления измерительного прибора”	7	При работе со  стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Для этого нужно оставаться на своем рабочем месте, не крутиться, не толкать соседей, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
4	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 ”Измерение размеров малых тел”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
5	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Измерение массы тела на рычажных весах”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Необходимо соблюдать правила взвешивания: -ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, -маленькие разновесы брать пинцетом.  Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
6	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение объема тела”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить.  Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
7	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Измерение плотности твердого тела”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить.   Необходимо соблюдать правила взвешивания: -ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, -маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
8	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Градуирование пружины и измерение сил динамометром ”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
9	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Определение выталкивающей силы в жидкости”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
10	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Выяснение условий плавания тела в жидкости”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить.   Необходимо соблюдать правила взвешивания: -ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, -маленькие разновесы брать пинцетом.    Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
11	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Выяснение условий равновесия рычага”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
12	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Определение КПД наклонной плоскости”	7	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
13	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
14	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Определение удельной теплоемкости вещества”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
15	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
16	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение напряжения на различных участках электрической цепи”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.
17	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Регулирование силы тока реостатом”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.
18	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить.
19	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Измерение работы и мощности электрического тока”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.
20	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Измерение КПД  установки с электрическим нагревателем”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Аккуратно обращайтесь с термометром.
21	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Сборка электромагнита и испытание его действия”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
22	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Изучение электрического двигателя постоянного тока”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
23	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 11 “Получение изображений с помощью линзы”	8	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
24	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Измерение ускорения при равноускоренном движении”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
25	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Измерение жесткости пружины”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
26	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Измерение коэффициента трения скольжения”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
27	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Изучение движения тела, брошенного горизонтально”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
28	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Изучение движения тела по окружности”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
29	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение равновесия тела под действием нескольких сил”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
30	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Изучение закона сохранения  энергии”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
31	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Измерение g с помощью маятника”	9	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
32	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Проверка закона Гей-Люссака”	10	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
33	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Измерение модуля упругости резины”	10	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку.
34	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Определение удельного сопротивления проводника”	10	При выполнении работы нужно быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
35	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Последовательное и параллельное соединение проводников”	10	При выполнении работы нужно быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
36	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока”	10	При выполнении работы нужно быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
37	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Наблюдение действия магнитного поля на ток”	10	Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
38	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Измерение заряда электрона”	10	Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность и после разрешения учителя подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
39	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Изучение электромагнитной индукции”	11	Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки и после разрешения учителя подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.
40	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Измерение коэффициента  преломления стекла”	11	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
41	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Наблюдение интерференции и дифракции света”	11	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
42	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерен. l с помощью дифракционной решетки”	11	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
43	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Наблюдение сплошного и линейчатого спектров”	11	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
44	Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям”	11	При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.