Материалы занимательного урока русского языка в 5 классе "Лингвистические головоломки"

Урок - игра русского языка в 5 классе (День открытых дверей в лицее)

Тема: Лингвистические головоломки.

Цель: 1. Систематизировать лингвистические знания детей, полученные в течение учебного года.

           2.  Продемонстрировать гостям умения обучающихся в различных областях лингвистики.

Форма: Урок-игра

Оборудование: Мультимедийные средства

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент.	Добрый день, друзья! У нас сегодня необычный урок русского языка. Мы сегодня … поиграем, поупражняем наш мозг лингвистическими головоломками. И вы, и ваши гости убедитесь, что русский язык можно, несомненно, считать гимнастикой ума! (записать число) Для начала давайте поясним нашим гостям, что значит «лингвистические» головоломки. (слайд 2) Кто мне объяснит лексическое значение слова лингвистика? Следовательно, мы сегодня будем решать головоломки, которые задает нам наука о языке.	Записали в тетрадях число. Наука о языке
Основной этап (Вступление)	Вначале было слово. Так говорится в Библии. Слово объединяет людей, делает их ближе друг другу. Умение владеть словом делает человека человеком. Люди всегда осознавали значимость слова. Не случайно в фольклоре так много пословиц, посвящённых ему. (Слайд 3) Прочитайте пословицы, записанные на доске. Прокомментируйте их. (Слайд 4) По мысли писателя Ф.М.Достоевского, само слово – «великое дело». И наше с вами «дело» на уроке – это работа со словом, словесные игры, которые помогут нам поближе познакомиться со словом как единицей языка, покажут его поистине неисчерпаемые возможности. Чем больше слово освоено в языке, тем больше у него «родственников». Подберите однокоренные слова  к  главному слову нашего урока. (Работа с словообразовательными парами и цепочками на слайде 5. Способы словообразования) В древнерусском языке слово – это дар речи, смысл, поучение, письмо. Один из первых письменных памятников древнерусской литературы так и называется «Слово о полку Игореве». (слайд 6)	Ласковым словом и камень растопишь. Слово не стрела, а сердце насквозь разит. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь! Слово – словарь, словесный, словарный, злословить…
Практическая часть	Само слово – загадка. Со словом можно играть и, играя, познавать. Из чего состоит каждое слово? … слоги – из букв. Одна буква может полностью изменить слово. (Слайд 7) 1.     «Замени букву». (Пример: сода – сова) ВОСК - ЩИТ - ОБОД - МОТ - РОЗА - РАЗ – 2. Это была разминка! Отлично! Продолжаем напрягать свои извилины.       «Превращалки». Нужно «превратить» рожь в муку, заменяя каждый раз по одной букве. Вы должны это сделать за 5 ходов. Есть подсказки 3. «Хвостоглав»  (слайд 8) Перед тобою в столбике слова, Хвост одного – другому голова. Ну, например, корова и овал. Попробуй, постарайся, угадай. Ме…олад Обы…ка Са…он К сведению. (слайд 9-дополнительный материал!) Обратите внимание на следующие слова: казак, шалаш. Это палиндромы. В чём их особенность? Конечно, они одинаково читаются и справа налево, и слева направо. Есть целые фразы, подчиняющиеся этому закону. Кит на море романтик. Коту тащат уток. 4. «Собери слова» (слайд 10) (устно, делают пометки на листах) Соберите слова, которые спрятались в других словах. Слушайте внимательно, делайте пометки в рабочих листах 1)      Приставка – в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень – в слове СНЕЖИНКА, суффикс – в слове ЛЕСНИК, а ОКОНЧАНИЕ – в слове УЧЕНИКИ (подснежники). 2)      Корень – в слове ДВОРНИК, суффикс – в слове СТОЛОВАЯ, окончание – в слове ЗЕЛЁНЫЙ (дворовый). 3)      Приставка – в слове ЗАХОД, корень – в слове ГОРОДА, суффикс – в слове СТОРОНКА, окончание – в слове ЗИМА (загородка). 4)      Корень – в слове МОЛОДОЙ, суффикс – в слове ПАЛЬЦЫ, окончание – в слове ТРАВЫ (молодцы). 5. «Лингвистическая арифметика» (слайд 11) Вы все умеете производить различные арифметические действия с числами: сложение, вычитание, умножение, деление. Попробуйте прочитать слово, складывая и вычитая буквы. РКВИ – Р + ТАК + Н – К + ЦМИ – М + Я = … (КВИТАНЦИЯ) 6. « Лексические перевертыши» (слайд 12) Слово обладает способностью соединяться с другими словами в словосочетания и предложения. Ведь общаемся мы с вами при помощи предложений, так как именно они заключают в себе законченную мысль. Предложения можно построить по-разному в зависимости от того, к кому и с какой целью мы обращаемся, какие слова и в каком порядке мы используем. Например: Старушка имела животное булыжного цвета. – Жил-был у бабушки серенький козлик. Преобразуйте предложения в хорошо всем известные строчки. 1.   Трио молодых особ занималось рукоделием после захода солнца у отверстия со стеклом. - ….( Три девицы под окном пряли поздно вечерком). 2.   На плантации зелёных насаждений появилось новое чудо, пригодное для встречи нового года. - … (В лесу родилась ёлочка) 3.   Женщина пожилого возраста была владелицей пары жизнерадостных птиц. - … ( Жили у бабуси два весёлых гуся.) 4.   В зарослях мелких растений расположилось зелёное насекомое. - … (В траве сидел кузнечик.) 7. (слайд 13) Несколько слов, перемешавшись, могут образовать новое слово. Например: КОЖА + ВОРОН = ЖАВОРОНОК «Космическая смесь» 1.    СОМ + РОК + ДОМ = … (КОСМОДРОМ) 2.    ОМ + КЕТА = … (КОМЕТА) 3.    РЕ + КАРТ = … (КРАТЕР) 4.      КАЛИТКА + ГА = … (ГАЛАКТИКА)	Из слогов ЛОСК-КИТ-ОВОД РОТ-КОЗА-РАК Рожь – ложь – ложа – лужа – лука – мука. МеШОКолад обыЧАЙка саРАЙон
Рефлексия	Вот и подошло к концу наше занятие. Надеюсь, ребята, вам понравилось постигать языковые тайны! (слайд 14) Спасибо всем за сотрудничество. Успехов вам на пути познания. Вы в тайны слова проникайте вновь и вновь, И пусть не только любопытство вами движет, Пусть вас направит в поиске любовь, А с ней родное слово станет ближе.

• 1 слайд

• 2 слайд

  «Лингвистические головоломки»
  

• 3 слайд

  Ласковым словом и камень растопишь.
  Слово не стрела, а сердце насквозь разит.
  Слово не воробей, вылетит – не поймаешь!
  
  

• 4 слайд

  «Слово, слово –
  великое дело!»
  
  Ф.М.Достоевский
  

• 5 слайд

  СЛОВО
  СЛОВ-ЕЧК-О
  СЛОВ-АРЬ
  СЛОВ-АР-Н-ЫЙ
  СЛОВЕС-Н-ЫЙ
  СЛОВЕС-Н-ОСТЬ
  СЛОВ-АР-ИК
  ДО-СЛОВ-Н-ЫЙ
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Замени букву»
  ВОСК - ВОЛК
  ЩИТ - КИТ
  ОБОД - ОВОД
  РОЖЬ - _______- _______- _______- _______- МУКА
  РОЖЬ - ?ОЖЬ
  ЛОЖЬ – ЛОЖ?
  ЛОЖА – Л?ЖА
  ЛУЖА – ЛУ?А
  

• 8 слайд

  «ХВОСТОГЛАВ»
  МЕ ОЛАД
  
  
  ОБЫ КА
  
  
  СА ОН
  ШОК
  ЧАЙ
  РАЙ
  

• 9 слайд

  ЭТО ИНТЕРЕСНО!..
  КАЗАК
  ШАЛАШ
  
  ПАЛИНДРОМЫ
  
  КИТ НА МОРЕ РОМАНТИК.
  
  КОТУ ТАЩАТ УТОК.
  
  
  

• 10 слайд

  «СОБЕРЕМ СЛОВО»
  1) Подбежал, снежинка, лесник, ученики.
  2) Дворник, столовая, зелёный.
  3) Заход, города, сторонка, зима.
  4) Молодой, пальцы, травы.
  

• 11 слайд

  «ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ АРИФМЕТИКА»
  РКВИ
  -
  Р
  +
  ТАК
  +
  Н
  -
  К
  +
  ЦМИ
  -
  М
  +
  Я
  =
  КВИТАНЦИЯ
  

• 12 слайд

  «ЛЕКСИЧЕСКИЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ»
  Старушка имела животное булыжного цветы.
  Жил-был у бабушки серенький козлик.
  Трио молодых особ занималось рукоделием после захода солнца у отверстия в стене со стеклом.
  Три девицы под окном пряли поздно вечерком
  На плантации зелёных насаждений появилось новое чудо, пригодное для встречи Нового года.
  В лесу родилась ёлочка.
  Женщина пожилого возраста была владелицей пары жизнерадостных птиц.
  Жили у бабуси два веселых гуся.
  В зарослях низкорослых растений расположилось зеленое насекомое.
  В траве сидел кузнечик.
  

• 13 слайд

  «РОЖДЕНИЕ СЛОВА»
  КОЖА + ВОРОН =
  ЖАВОРОНОК
  СОМ + РОК + ДОМ =
  КОСМОДРОМ
  ОМ + КЕТА =
  КОМЕТА
  КАЛИТКА + ГА =
  ГАЛАКТИКА
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
  

Краткое описание документа:

Материалы занимательного урока по русскому языку в 5 классе "Лингвистические головоломки" можно использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности по предмету с обучающимися 5-6 классов. Занятие построено на основе использования презентации, ориентироваться в которой Вам поможет подробный конспект.