МБОУ Щебетовская школа, план конспект урока

                МБОУ Щебетовская школа

учитель физики Антонова Элеонора Дмитриевна.

          ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ФИЗИКИ "Обобщение темы Атом и его ядро"

Цели:

1.Учебная: углубить знания учащихся из раздела " атом и атомное ядро", учить самостоятельно мыслить, вести контроль знаний при ответах.

2.Развивающая: развиапть у учащихся умение давать анализ физических явлений, закрепить навыки и умения работы с раздаточным материеалом, таблицами, развивать память, формировать научное мышление.

3.Воспитывающая: повышать кругозор, воспитывать убеждение в неоходимости охраны окружающей среды.

Эпиграф: Разум проявляется не только в знании , но и в умении использовать знания на деле"

                                                                                              Аристотель

                                    План.

1.Актуализация знаний по теории.

2.Знание формул.

3.Решение задач.

4.Решение основной проблемы.

5.Межпредметные связи.

6.Тренировка памяти.

7.Рефлексия

8.Итоги урока.

                                    Методы урока

1.Поисково-иллюстративный

2.Репродуктивный

3.Проблемный.

                                    Приемы

1.Групповая работа

2.Взаимоконтроль учащихся

3.Подтверждение физических законов

4.Диалоги: учитель-ученик; ученик-ученик.

                                    Ход урока:

         Вопросы классу:

1.Кто из ученых открыл ядерную модель атома

2.Каково строение атома

3.Постулаты Бора

4.В чем недостаток теории БОра

5.Кто открыл явление природной радиоактивности

6.Что представляют собой альфа-бетта и гамма лучи

7.Написать формулу периода полураспада

8.Какие существуют методы регистрации частиц

9.Кто открыл нейтрон

10.Каково строение рубинового лазера

                               Повторение материала ( методом решения задач по карточкам)

                                  Дописать уравнения ( на правила смещения Содди)

                                     Формулы

Фотон: E = hv      m=E/c2

Фотоэффект:

Постулаты Бора:

Энергия связи:

Закон радиоактивного распада:

Реакция термоядерного синтеза :

                                       Решение основного проблемного задания ( методом игры "Назови слово")

Важную роль для исследования состава сыграли опыты ...

Атом состоит из массивного ядра,размеры которого порядка ...

Для объяснения линейчатых спекиров Нильс Бор пользовался квантовыми свойствами ...

Постулаты Бора экспериментально подтверждены ...

След заряженной частицы в камере Вильсона называется...

Сложный состав атома подтвердило открытие Беккерелем ...

Пьер и Мария С.К. открыли...

Альфа распад сопровождается ...

                                       Межпредметные связи (таблицы на партах, химия)

                                       Тренировка памяти

"Думай быстро".Давать ответы на букву Т:

Какая система необходима для работы лазера (Трехуровневая)

Чем можно объяснить спектр излучения и поголощения водорода ( теорией Бора)

Назовите внешние условия, от которых не зависят радиоактивные лучи ( температура)

Сколько видов лучей излучают радиоактивные элементы ( ТРИ)

Как обозначается период полураспада радиоактивных элементов (Т).

                                               Рефлексия: ( вопроы учащимся )

1.На уроке я работал активно или ...

2.Своей работой на уроке я доволен ...

3.Урок показался мне коротким...

4.За время урока я устал ...

5.Материал урока был для меня ...

(Благодарю за искренность)

                                               Закрепление.

Какую теорию строения атома объясняют постулаты Бора ( квантовую)

Модель атома какого физического элемента рассматривал Бор (водород)

Какой из процессов света пропивоположный (поглощение)

Как называется вынужденное излучение ( индуцированное)

Какую частицу открыл ученик Резерфорда Чедвиг (нейтрон)

                                       Подведение итогов урока и выставление оценок.