МДК.01.03 .Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков. Регламент самостоятельной работы

Темы для самостоятельной

работы

Кол-во часов

План изучаемой темы

Методическое обеспечение

Форма самостоятельной работы

Ключевые вопросы

Формирование умений и навыков (компетенции)

Форма отчетности

Бег

1

1.Значение. Виды бега.

2. Техника выполнения.

3. Подготовительные и подводящие упражнения.

4. Профилактика травматизма.

Кожухова, Н.Н.  Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов фак. дошк. образов. Высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова и др. – М.: Академия,2002. –320с.

Записать показатели

правильного бега

Фаза полета при беге.

Техника бега.

ОК

Таблица

Лазание

1

1.Значение. Виды  и способы лазания.

2. Техника выполнения.

3. Подготовительные и подводящие упражнения.

4. Профилактика травматизма.

Кожухова, Н.Н.  Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов фак. дошк. образов. Высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова и др. – М.: Академия,2002. –320с.

Анализ: переменный и

приставной шаг при

одноименном и разноименном

способе выполнения

Виды и способы лазания

Техника выполнения

ОК

Таблица

Прыжки

1

1.Значение. Виды  и характеристика прыжков

2. Техника выполнения.

3. Подготовительные и подводящие упражнения.

4. Профилактика травматизма.

Кожухова, Н.Н.  Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов фак. дошк. образов. Высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова и др. – М.: Академия,2002. –320с.

Подобрать подводящие

упражнения к каждому виду

прыжков

Виды прыжков.

Техника выполнения приземления а зависимости от вида прыжка.

ОК

Перечень подводящих упражнений

Метание

1

1.Значение. Виды  и  способы метания 1 и 2 руками.

 2. Техника выполнения.

3. Подготовительные и подводящие упражнения.

4. Профилактика травматизма.

Кожухова, Н.Н.  Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов фак. дошк. образов. Высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова и др. – М.: Академия,2002. –320с.

Определить наиболее

оптимальные способы метания

в вертикальную и

горизонтальную

цель, вдаль

Виды и способы метания.

Техника броска при разных способах метания.

ОК

Таблица

Прыжки с разбега

1

1.Характеристика прыжков с разбега, их сравнительный анализ.

2.Техника выполнения, последовательность обучения.

3. Приемы страховки.

Кожухова, Н.Н.  Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов фак. дошк. образов. Высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова и др. – М.: Академия,2002. –320с.

Сравнительный анализ техники

 выполнения прыжков с разбега

 Отличие техники прыжков в длину и высоту с прямого разбега.

ОК

Таблица

Упражнения в равновесии

1

1.Виды упражнений в равновесии.

2.Усложнение упражнений в равновесии.

3.Профилактика травматизма.

Кожухова, Н.Н.  Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов фак. дошк. образов. Высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова и др. – М.: Академия,2002. –320с.

Подобрать упражнение

В равновесии, определить

 последовательность его освоения

Функция равновесия и упражнения на равновесие. Статическое и динамическое равновесие

ПК

Перечень упражнений

Построения

Перестроения

1

1.Понятие, характеристика

2.Особенности выполнения дошкольниками

3.Основные построения в разных возрастных группах

Степаненкова,Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Зарисовать основные

 построения в тетрадь

Усложнения в упражнениях на равновесие

ПК

Схемы построений

1

1.Характеристика основных перестроений в разных возрастных группах

2.Техника выполнения упражнений

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Зарисовать способы

перестроения в тетрадь

Способы перехода из одного строя в другой

ПК

Схемы перестроений

Гимнастика. Методика обучения

Строевые упражнения

1

1.Значение и место в процессе физического воспитания

2.Методика обучения , приемы обучения.

3.Анализ программы

Шебеко, В.Н. Физическое воспитание  дошкольников: учеб пособие для сред. пед. учеб заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.АП.Шишкина. - М.: Академия, 1996. – 185с.

Записать команды и

распоряжения к выполнению

строевых упражнений для разных

 возрастных групп

(Бабина «Утренняя гимнастика

 в детском саду»)

Отличие команды и распоряжения.  Место команд и распоряжений в разных возрастных группах.

ПК

Перечень команд и распоряжений для каждой возрастной группы.

Основные движения

1

1. Место в физическом воспитании.

2.Особенности выполнения движений детьми

3.Задачи обучения каждому виду движений

4.Последовательность обучения

5.Методика обучения

Вавилова, Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: пособие для воспитателей дет. сада / Е.Н.  Вавилова. – М.: Просвещение, 1983. –144с.

1.     Продумать способ

 организации детей на

выполнение основных

движений.

2.     Подобрать подводящие

упражнения.

3.     Внести усложнения на последующие два занятия.

4.     Реализовать индивидуально-

дифференцированный

 подход при организации

выполнения движений.

Техника выполнения основных движений.

Усложнение  в соответствии с этапами формирования навыков.

Понятие индивидуально-дифференцированного подхода.

ПК

Перечень подводящих упражнений, варианты заданий

Общеразвивающие упражнения

1

1.Задачи обучения ОРУ

2.Методика обучения

3.Использование музыки

Буцинская, П.П. Общеразвивающие упражнения в  детском саду : кн. для воспитателя  дет. сада / П.П. Буцинская, В.И. Васюкова, Г.П. Лескова. – 2-е изд.. перраб. И доп.  – М.: Просвещение, 1990. – 175с.

1.     Составить комплекс

общеразвивающих

упражнений

для возрастных групп.

2.     Внести усложнения.

3.     Продумать этапы подачи

 общеразвивающих

упражнений в соответствии

 со степенью их освоенности.

Подбор ОРУ в комплекс по анатомическому признаку и исходному положению

ПК

Комплексы ОРУ для всех возрастных групп

Плоскостопие и его профилактика

1

1.Значение здоровой стопы

2.Понятие плоскостопия, его причины

3.Диагностика.

4.Система мероприятий

Яковлева, Л.В. Физическое развитие и  здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3-х ч. / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Владос, 2003. – 315с.

1.     Провести обследование стопы ребенка. Вывод.

2.     Разработать необходимые

рекомендации.

Понятие плоскостопия. Плантограмма.  Специфические физические упражнения

ПК

Рекомендации

Воспитание правильной осанки

1

1.Понятие правильной осанки

2. Причины нарушений осанки и ее виды

3.Профилактика нарушений осанки

Яковлева, Л.В. Физическое развитие и  здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3-х ч. / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Владос, 2003. – 315с.

1.     Анализ условий ДОУ для воспитания правильной осанки.

2.     Рекомендации для ДОУ по реализации данного направления работы.

Виды осанки. Сколиоз.

Диагностика.

ПК

Рекомендации

Дыхательная гимнастика

1

1.Типы дыхания

2.Особенности дыхания у дошкольников

3.Дыхательная гимнастика в профилактике ОРЗ

Яковлева, Л.В. Физическое развитие и  здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3-х ч. / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Владос, 2003. – 315с.

1.     Разработать комплекс

дыхательной гимнастики

для межсезонья.

2.     Провести гимнастику с детьми в ДОУ.

Особенности дыхания дошкольников.

Профилактическая дыхательная гимнастика

ПК

Комплекс гимнастики для осени, весны

Элементы акробатических упражнений

1

1.Значение для развития детей

2.Использование в работе с дошкольниками

3.Индивидуальный подход при разучивании упражнений

4.Методика обучения

5.Профилактика травматизма

Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов высш учеб. заведений физ. культуры / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 476с.

Составить акробатический

этюд для детей дошкольного

 возраста

Элементы акробатики, их использование с учетом особенностей ОДА

ПК

Этюд

Вольные упражнения

1

1.Значение и использование вольных упражнений в работе с дошкольниками.

2.Методика разучивания комплексов

3. Приемы активизации детей при выполнении вольных упражнений.

Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов высш учеб. заведений физ. культуры / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 476с.

Составить композицию для мальчиков и девочек

(праздник пап, праздник мам)

Виды и сочетаемость вольных упражнений для дошкольников

ПК

Композиция

Ритмическая гимнастика

1

1.Задачи гимнастики

2.Методика составления, разучивания и  проведения занятий ритмической гимнастикой

3.Контроль за нагрузкой

4.Музыка на занятиях ритмической гимнастикой

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

1.     Составить комплекс

ритмической гимнастики.

2.     Продумать

 последовательность обучения.

Структура и значение каждой части, подбор упражнений для них в соответствии с задачами

ПК

Комплекс гимнастики

Упражнения на тренажерах и нестандартном оборудовании

1

1.Значение, виды, упражнения на тренажерах

2.Индивидуальный подход к детям при работе на тренажерах

3.Нестандарьное оборудование в физическом воспитании дошкольников

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

1.     Составить перечень

литературы по теме.

2.     Изготовить (подгруппа)

нестандартное оборудование

для ДОУ.

Простейшие и сложные тренажеры. Способы организации детей для работы на тренажерах

ПК

Физкультурное пособие

. Элементы художественной гимнастики

1

1.Методика обучения основным элементам

2.Танцевальные упражнения

3.Методика обучения танцевальным упражнениям

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Разработать рекомендации

 по использованию элементов

 художественной гимнастики

 в физическом воспитании

 дошкольников

Элементы художественной гимнастики,  подбор музыки

ПК

Рекомендации

Подвижные игры.

История развития подвижной игры

1

1.Создание теории  и

методики подвижных игр

2.Творческое развитие теории подвижной игры

3.Исследования научных и практических работников в области игры.

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Сообщение о взглядах одного

из теоретиков на подвижную игру

(П.Ф. Лесгафт, Е.А. Аркин,

В.В. Гориневский)

Место подвижной игры в физическом воспитании дошкольников

ОК

Реферат

Обучение подвижным играм в разных возрастных группах

1

1.Понятие, значение, специфика подвижных игр

2.Классификация подвижных игр

3.Методика проведения подвижных игр

4. Длительность игр

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

1.     Определить этапы подачи

подвижной игры.

2.     Выделить усложнения

 каждого

 этапа в соответствии с

возрастом детей.

3.     Усложнить подвижную игру

 (на конкретном примере).

Методические подходы к организации и проведению подвижных игр в разных возрастных группах

ПК

План проведения игры в 3х возрастных группах

. Народные подвижные игры

1

1.Анализ содержания народных игр в работе с дошкольниками

2.Последовательность освоения игр

3. Особенности организации в разных возрастных группах

Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учеб. для студентов пед. ин-тов / А.В. Кенеман, В.В. Хухлаева. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение,1985. – 271с.

Составить картотеку народных

 подвижных игр для детей разных

возрастных групп

Место народных подвижных игр в физическом воспитании детей

ПК

Картотека

Игры-эстафеты

1

1.Отличие от подвижных игр

2.Требования к подбору содержания эстафет

3.Последовательность освоения игр-эстафет

Вавилова, Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: пособие для воспитателей дет. сада / Е.Н.  Вавилова. – М.: Просвещение, 1983. –144с.

Составить 5 эстафет для

«Веселых стартов» с учетом

требований к разнообразию

движений и их физиологической

мощности

Требования к сложности и количеству движений в эстафетах

ПК

5 эстафет

Малоподвижные игры

1

1.Значение и характеристика игр малой подвижности

2.Место игр в режиме дня и физическом воспитании детей

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

Подобрать по 5 игр спокойного

 характера для разных

возрастных

 групп

Методическое руководство при совместной организации игр

ПК

5 игр

Подвижная игра как средство развития умственных способностей и нравственных качеств личности ребенка

1

1.Принцип «сопряженного воздействия»

2.«Закон опережения» А.Гармаева

3.Метод творческих заданий

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

1.Конспект статьи из журнала

 «Дошкольное воспитание».

2.Примеры игр для

последующего их применения.

Возможности развития личности в ходе проведения подвижных игр

ПК

Конспект статьи с выводами

Спортивные игры.

Оборудование площадок и инвентаря для игр детей 5-7 лет

1

1.Требования к оборудованию площадок для спортивных игр

2.Инвентарь для спортивных игр детей дошкольного возраста

3.Профилактика травматизма

Кожухова, Н.Н. Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания в дошкольном учреждении»: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова,  М.М. Борисова; под ред. С.А. Козловой. – М.: Академия, 2005. – 216с.

Зарисовать в тетради

спортивную площадку

для каждой игры с

указанием ее размеров

Отличие площадки для детей от общепринятой

ПК

Схема площадок для всех спортивных игр

Содержание игр с элементами спорта

1

1.Содержание игр с учетом возраста детей

2.Цель игры, участники, судейство

3.Время и счет игры

4.Последовательность обучения элементам игр

5.Структура и методика проведения занятий по обучению спортивным играм

Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов высш учеб. заведений физ. культуры / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 476с.

Сравнительный анализ

 подвижной игры и игр

с элементами спорта

Основное отличие- коллективное взаимодействие с четким распределением ролей.

ПК

Таблица

Баскетбол

1

1.Общеразвивающие и специальные упражнения

2.Обучение технико-тактическим приемам

3.Игры и игровые упражнения

4.Тактика игры

Волошина Л.Н. Играйте на здоровье.- М .2005г.

Подобрать игры на освоение

 техники, разучить их

Последовательность освоения элементов

ПК

Перечень  игр

Футбол

1

1.Общеразвивающие и специальные упражнения

2.Упражнения для развития двигательных качеств

3.Практические действия

4.Тактика игры

5.Подвижные игры и игровые упражнения

Волошина Л.Н. Играйте на здоровье.- М .2005г.

Подобрать игры и игровые

 упражнения, разучить их

Последовательность освоения элементов

ПК

Перечень  игр

Хоккей с шайбой

1

1.Общеразвивающие и специальные упражнения

2.Упражнения для развития двигательных качеств

3.Практические приемы

4.Катание на коньках, игры на коньках

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Подобрать игры игровые

 упражнения, разучить

 (на снежной площадке, на льду)

Последовательность освоения элементов

ПК

Перечень  игр

Бадминтон

1

1.Упражнения для развития двигательных качеств

2.Обучение практическим приемам

3.Игры с воланом без ракетки

4.Игры с воланом и ракеткой

5. тактика одиночной игры

6.Взаимодействие в парной игре

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Подобрать игры с воланом без

ракетки, игры с воланом и

 ракеткой

Последовательность освоения элементов

ПК

Перечень  игр

Настольный теннис

1

1.Общеразвивающие и специальные упражнения

2.Обучение практическим приемам

3.Игры и игровые упражнения

4.Индивидуальная и парная игра

Степаненкова, Э.Я.  Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 365с.

Подобрать игры и

игровые упражнения

Последовательность освоения элементов

ПК

Перечень  игр

Городки

1

1.Общеразвивающие и специальные упражнения

2.Освоение городошных фигур

3.Обучение технико-тактическим приемам

4.Тактика игры

Волошина Л.Н. Играйте на здоровье.- М .2005г.

Зарисовать построение

фигур, разучить

Последовательность освоения фигур

ПК

Зарисовка фигур

Спортивные упражнения.

Лыжи. Методика обучения

1

1.Виды лыжного спорта и их краткая характеристика

2.Лыжный инвентарь, хранение, уход

3.Обувь, одежда лыжника в соответствии с температурой воздуха

4.Подбор лыж.

5.Последовательность освоения техники ходьбы на лыжах

6.Игры на лыжах

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

1.     Продумать приемы

 профилактики обморожения.

2.     Подобрать игры на

лыжах для младших и

 старших дошкольников.

Элементы техники, последовательность освоения

ПК

Элементы техники, последовательность освоения

Коньки. Методика обучения

1

1.Особенности техники бега на коньках

2.Последовательность обучения

3.Профилактика обморожений

4. Игры на коньках

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

Подобрать игры на коньках для старших дошкольников

Элементы техники, последовательность освоения

ПК

Элементы техники, последовательность освоения

Санки. Методика обучения

1

1.Общая характеристика. Саночный спорт в системе физического воспитания.

2.Использование санок в ДОУ

3, Методика обучения

4.Игры и забавы с санками

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

1.       Определить

 последовательность

 обучения.

2.       Разработать пути

профилактики травматизма.

3.       Подобрать игры и забавы

 с санками для младших и  старших дошкольников

Техника безопасности. Требования к зимним горкам

ПК

Игры-забавы

Скольжение по ледяным дорожкам. Методика обучения

1

1.Харакитеристика, условия и место проведения

2.Организация и методика проведения

3.Правила поведения детей

4. Страховка и предупреждение травм

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

Разучить игры на ледяной

 дорожке для детей младшего и

старшего дошкольного возраста

Требования к заливке дорожек

ПК

Перечень игр

Велосипед. Самокат. Методика обучения

1

1.Выбор и подготовка мест катания на велосипедах

2. Подбор велосипедов, самокатов

3.Последовательность освоения

4.Индивидуальные, подгрупповые занятия

5.Характеристика игр на велосипедах

6.Знакомство с правилами дорожного движения

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

1.       Определить требования к

       подбору.

2.       Определить последователь

ность обучения.

3.       Подобрать игры.

Подбор велосипедов, создание велосипедной дорожки

ПК

Перечень игр

Плавание. Методика обучения

1

1.Задачи и характерные особенности

2.Техника плавания

3.Организация работы по плаванию с детьми

4.Методика проведения учебных занятий по плаванию

5.Облегченные способы плавания

Шебеко, В.Н. Физическое воспитание  дошкольников: учеб пособие для сред. пед. учеб заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.АП.Шишкина. - М.: Академия, 1996. – 185с.

Составить перечень оборудования

 для занятий плаванием

Виды плавания.

Индивидуализированный способ плавания

ПК

Перечень оборудования

Составление конспектов организации и проведения туристических походов на лыжах

1

1.       Структура туристических походов на лыжах

2.       Особенности организации и проведения

3.       Составление конспекта и его защита

Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – 3-е изд., перераб. – М.: просвещение, 1986. – 304с.

Составить конспект туристического

похода на лыжах на начальном и

заключительном этапе обучения

детей ходьбе на лыжах.

Содержание большого и малого привала.

Выбор маршрута

ПК

Конспект

Составление конспектов организации праздника на воде

1

1.Отбор содержания для занятий в соответствии с возрастом, программным содержанием

2.Последовательностьнаполнения содержания конспектов

Шебеко, В.Н. Физическое воспитание  дошкольников: учеб пособие для сред. пед. учеб заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.АП.Шишкина. - М.: Академия, 1996. – 185с.

Составить конспект праздника на воде для одной из возрастных групп

Структура праздника на воде

ПК

Конспект

Консультации для родителей

1

1.Место консультаций в повышении компетентности родителей в вопросах физического воспитания детей

2.Принципы и структура построения консультаций

3. Грамотность преподнесения теоретического и практического материала

Кожухова, Н.Н. Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания в дошкольном учреждении»: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова,  М.М. Борисова; под ред. С.А. Козловой. – М.: Академия, 2005. – 216с.

1.       Составить консультацию для родителей.

2.       Подобрать наглядный и практический материал.

Целевая направленность консультаций, их содержательная часть

ПК

Консультация

Особенности обучения физическим упражнениям детей с недостатками развития

1

1.Проблемы физического воспитания детей с отклонениями в развитии

2.Компенсаторные способности детей с нарушением слуха, зрения

3.Особенности организации и проведения занятий

4.Профилактика травматизма

Яковлева, Л.В. Физическое развитие и  здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3-х ч. / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Владос, 2003. – 315с.

Составить рекомендации для воспитателей по организации занятий с детьми с недостатками развития (слух, зрение)

Влияние состояния здоровья на занятия физическими упражнениями

ПК

Рекомендации для всех профилей отклонений в здоровье детей