1139323
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспекты"Медоносная пчела. Пчеловодство" – разработка урока биологии для учащихся 7-х классов. (интегрированный урок (биология+информатика+экономика))

"Медоносная пчела. Пчеловодство" – разработка урока биологии для учащихся 7-х классов. (интегрированный урок (биология+информатика+экономика))

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

"Медоносная пчела. Пчеловодство" – разработка урока биологии для учащихся 7-х классов.

(интегрированный урок (биология+информатика+экономика))


Цели:

  • обеспечить усвоение учащимися знаний о значении пчелы в жизни человека;

  • показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека;

Задачи:

  • сформировать знания о биологических особенностях медоносных пчел;

  • раскрыть практическое значение пчеловодства;

  • показать значение пчел в природе;

  • сформировать навыки самостоятельной работы с Интернет – ресурсами, умения грамотно и качественно создавать мультимедийные презентации; навыки публичного выступления;

  • воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников, развивать умения работать в группах, коллективе;

Урок рассчитан на два учебных часа. Можно проводить совместно с учителем информатики.

Оборудование:

- урок проводится в кабинете информатики с доступом в сеть Интернет

- проектор

- натуральные препараты (восковые свечи, прополис, мед, пыльца);

- медицинские препараты, содержащие маточное молочко, пчелиный яд (или упаковка из-под препаратов);

Ход урока:

I. Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

Постановка цели урока перед учащимися.

II.Проверка домашнего задания

Опрос по знанию требований к оформлению мультимедийных презентаций;

Проверка знаний о рекламе, структуре рекламного обращения;

III. Изучение нового материала

1. Этапы развития пчеловодства

Рассказ учителя. Большинство насекомых ведет одиночный образ жизни. Однако есть и общественные насекомые. К ним относятся термиты, шмели, осы, муравьи. Сообщество этих насекомых представляет собой одну большую разросшуюся семью. Общественные насекомые делятся пищей друг с другом, совместно ухаживают за личинками, охраняют гнездо. К общественным насекомым относятся и медоносные пчёлы.

В найденных пластах мелового периода, наряду с окаменелостями различных насекомых встречаются и окаменелости пчёл.

Пчела появилась намного лет раньше человека и жила в содружестве с цветочными растениями. Многие исторические памятники указывают на то, что первобытный человек уже знал и любил мёд.

Около 6000 лет тому назад население Египта наряду с голубями и курами разводило пчёл.

В Ассирии ( 2950 – 2050 лет до н.э..) пчеловодство уже было в цветущем состоянии, известен был также и воск. Тела умерших намазывали мёдом и покрывали воском.

Китайцы в третьем и втором тысячелетии до н.э. рекомендовали мёд как самостоятельное лечебное средство. Пчеловодство больше всего развивалось в эпоху распространения христианства. Тогда началось употребление воска для религиозных целей. Церковь за воск отпускала грехи. Пчеловодство было любимым занятием древних славян.

В далёкие времена медоносные пчёлы жили независимо от людей – в лесу, в дуплах деревьев, а охотники за мёдом находили их там и разоряли «пчелиные города».

Постепенно люди начали приручать пчёл. Для этого они стали делать искусственные жилища для пчёл – борти: выбирали дуплинные брёвна, прибивали внутри них планки, к которым пчёлы крепили соты с мёдом. Основной недостаток бортей – из них трудно доставать мёд. В 1814 г. знаменитый русский пчеловод П.И. Прокопович изобрёл рамочный улей. Появилась возможность открывать улей, осматривать пчёл и ухаживать за ними. Впоследствии в ульи стали вставлять искусственные основы сотов. Пчёлам оставалось только достроить ячейки.

2. Внешнее строение пчелы в связи с её работой

Учитель: Как устроена пчела, почему ее называют медоносной, нам расскажет (имя учащейся).

Выступление учащейся с презентацией об особенностях строения и жизнедеятельности пчел (презентация «Пчелы»). Обсуждение доклада.

hello_html_3818b0de.png

3. Рекламная кампания «Пчёлы, мёд и здоровье человека»

Учитель: из сообщения вы узнали о пчелах. А какое значение они имеют в жизни человека? Правильно. Пчелы производят мед и другие продукты, которые имеют огромное значение для человека. Это продукты пчеловодства: различные сорта меда, прополис, маточное молочко, цветочная пыльца, воск пчелиный, пчелиный яд и др. сегодня на уроке вашей задачей является создать рекламную презентацию этих продуктов пчеловодства. Доказать, что они полезные. Будем работать в парах.

Учащиеся рассаживаются за компьютеры, выходят в Интернет.

Учитель: кто нам расскажет, какие требования существуют к созданию презентации? (учащиеся отвечают)

Учитель: что должно быть в рекламной презентации?

Учащиеся обычно отвечают:

- Самая известная композиция рекламного обращения – слоган. Слоган - это рекламный девиз, лозунг, призыв, заголовок, афоризм, одно из средств привлечения внимания и интереса аудитории. Далее идет информационный блок. В рекламе продуктов пчеловодства должен присутствовать мотив здоровья.

Затем учащиеся приступают к созданию презентаций. На это отводится примерно минут двадцать. В презентации должно быть не более десяти слайдов. Учащиеся работают в парах или по трое человек. После этого проводится защита презентаций - рекламная кампания продуктов пчеловодства.


hello_html_m70935465.pnghello_html_23f55c65.pngц

hello_html_m6ba8dca3.pnghello_html_2659a986.png

hello_html_m5cf67b1f.png


  1. Подведение итогов урока. Выводы. Рефлексия.

  2. Домашнее задание: § 28, заполнить таблицы в рабочей тетради «Характеристика особей пчелиной семьи»,

Краткое описание документа:

Цели:

  • обеспечить усвоение учащимися знаний о значении пчелы в жизни человека;
  • показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека;

Задачи:

  • сформировать знания о биологических особенностях медоносных пчел;
  •  раскрыть практическое значение пчеловодства;
  • показать значение пчел в природе;
  • сформировать навыки самостоятельной работы с Интернет – ресурсами, умения грамотно и    качественно создавать мультимедийные презентации; навыки публичного выступления;
  • воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников, развивать умения работать в группах, коллективе;

Урок рассчитан на два учебных часа. Можно проводить совместно с учителем информатики.

Оборудование:

- урок проводится в кабинете информатики с доступом в сеть Интернет

- проектор

- натуральные препараты (восковые свечи, прополис, мед, пыльца);

- медицинские препараты, содержащие маточное молочко, пчелиный яд (или упаковка из-под препаратов);

Общая информация

Номер материала: 481995

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.