Инфоурок / Математика / Конспекты / Мера объема - литр

Мера объема - литр

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Учитель: Паклина Ирина Ивановна

Стаж: 30 лет

Категория: СВУК высшая категория

Класс: 1 «В»

Предмет: математика

Тема урока: Мера объема - литр.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.


ТДЦ

Обучающая: познакомить с единицей емкости – литром, учить сравнивать емкости, закреплять умение вести счет десятками и единицами, умение сравнивать числа, выполнять сложение и вычитание, решать задачи;

Развивающая: функциональную грамотность, логическое мышление, память, внимание.

Воспитывающая: воспитывать устойчивый интерес к математике.


Оборудование: памятки, опорные таблицы, наглядный материал


Ход урока



1. Орг.

Момент


Психологический настрой.

Примеры решать - нелегкое дело.

Но за него возьмемся мы смело.

А чтобы ошибок не допускать,

Будем думать, смекать, вычислять!


2. Актуализация знаний


1.Оформление тетради


2.Математическая разминка:

Математический диктант (стр. №6)

3.Работа в группах.

4.Решение числовой цепочки

9-7+4+2-5+0+2-4+8-0= (9)

5.Дать характеристику числа.

6.Найди значение выражения

3 + 9 = 5 + 3 = 10 + 3 =

3 + 8 = 15 – 3 = 2 + 3 =

3+ 2 = 19 – 3 = 13 + 3=

3 + 15 = 6 + 3 = 11 – 3=

10 – 3= 12 – 3 = 1 + 3 =

3. Работа над темой урока

1. Постановка учебной задачи

2. Формулирование темы урока, знаний и умений

3. Чтение темы с доски

Знать: названия чисел при действиях сложения и вычитания, понятие «ёмкость»

Уметь: выполнять проверку действия сложения, вычитания, выполнять действия с величинами.

4. Работа по учебнику. Разъяснение нового.

(стр. 16 № 1)

5. Работа по памятке

Памятка

Меры ёмкости.

1. Количество жидкости в сосуде – ёмкость сосуда.

2. Ёмкость сосуда обычно измеряют в литрах. Когда узнают, сколько литров вмещается в посуду, то говорят, что измерили ёмкость .

3. Если число обозначает количество литров, то около него пишут букву л.

1 л, 5л, 7 л, 8 л

4. В одном литре примерно 5 стаканов жидкости.

5. В литрах измеряют жидкости: воду, сок, молоко, растительное масло


4. Закрепление изученного


1. Работа над задачей (стр. 17 № 2)

2. Физминутка.

3. Разноуровневая работа.

Тема: Проверка вычитания.

1 уровень

Выбери компоненты действия вычитания:

1) вычитаемое

2) первое слагаемое

3) уменьшаемое

4) разность

5) второе слагаемое

6) значение суммы

2 уровень

Реши и выполни проверку:

10-2 = 6 - 3 =

3 уровень

Используя числа 8, 6, 2 составь всевозможные равенства, используя действия сложения и вычитания.

4. Решение уравнений (стр.17 № 5)


5. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

Домашнее задание: стр.17 № 3,4


Краткое описание документа:

 Планируя урок, перед собой ставила следующие цели:

Обучающая: познакомить с единицей емкости – литром, учить сравнивать емкости,  закреплять умение вести счет десятками и единицами, умение сравнивать числа, выполнять сложение и вычитание, решать задачи;

 Развивающая: функциональную грамотность, логическое мышление, память, внимание.

 Воспитывающая: воспитывать устойчивый интерес к математике.

  Урок начала с психологоического настроя учащихся.

 Примеры решать - нелегкое дело.

Но за него возьмемся мы смело.

А чтобы ошибок не допускать,

Будем думать, смекать, вычислять!

 

 

Общая информация

Номер материала: 177378

Похожие материалы