Мероприятие "Нет - вредным привычкам"

                                       Нет вредным привычкам!

        Занятие  в 7классе по формированию нравственных качеств у учащихся.

                                                                                                  Автор: Басова Л.И., воспитатель.

                                              КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа – интернат»

 Цель: дать учащимся представление о полезных и вредных привычках.

Задачи:

- показать пагубное влияние курения,  никотина на организм человека;

- побудить к самоанализу, самооценке своего поведения, привычек;

- воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;

- пропагандировать здоровый образ жизни;

- на фактическом материале показать последствия употребления никотина;

- коррекция логического мышления на основе упражнений в сравнении, сопоставлении.

Форма проведения:  познавательно – игровая программа.

Словарь: вредная привычка, зависимость.

Оборудование: экран, компьютер, слайдовая презентация по теме,  рисунки учащихся на данную тему;  плакат на доске с надписью  «Дым вокруг от сигарет – мне в том доме места нет»; разрезные пословицы, воздушные шары, «волшебный мешочек».

                                   Ход мероприятия.

Организационный момент.

Игра «Живые буквы», собрать буквы в нужном порядке и сказать о чём пойдёт речь на занятии (И Р В Ч П И Ы К – ПРИВЫЧКИ).

Вед. Какие бывают привычки?  (Полезные и вредные). Какие привычки называют вредными?  (Наносящие вред здоровью и окружающим людям) Слайд №1

- Перечислите особенно опасные вредные привычки.  (Алкоголь, наркотики, курение, токсикомания). Слайд №2

- Что нужно делать, чтобы избавиться от вредных привычек? (Необходимо бороться с вредными привычками).

Вед. Если мы не победим вредные привычки, то они победят нас.

Упражнение «Альтернатива вредным привычкам», первая группа называет вредные привычки, вторая находит альтернативу этим действиям.

1 группа. Девочка ест конфеты и пирожное в позднее время.

2 группа. Можно почитать интересную книгу и отвлечься от еды.

1 группа. Подросток 13 лет начал курить.

2 группа. Можно записаться в спортивную секцию.

1 группа. Моя знакомая грызёт ногти.

2 группа. Посоветовать рассмотреть содержимое под ногтями под микроскопом.

Ученик. Мы умеем думать, мы можем рассуждать,

                 Что полезно для здоровья, то и будем выбирать.

Введение в тему.

Диалог двух учениц.                             

             1  ученица.    Ты слышала? В нашей школе тревогу забили.

                                В тайне от всех наши ребята курили.

       2   ученица.    У них сразу к урокам пропал интерес.

                                  Память ослабла – не помнят,  о чём

                                   На уроке сегодня вели разговор.

         1  ученица.     Да, табак плохой им друг –

                                    Кашель слышится вокруг,

          2  ученица.     Он мешает им читать, на вопросы отвечать.

           Вместе.           Папиросы и табак для всего живого – враг!   С.Михалков.

Вед. Почему в школе забили тревогу? К какой привычке вы отнесёте курение?

( курение – это вредная привычка) Слайд №3

Вед. Что такое привычка?  (Привычка – это зависимость). А правда ли, что энергетические сигареты не вызывают зависимость и не приносят вред организму?

Упражнение «Никотин наносит удар». Нужно на листочках перечислить последствия курения (снижена успеваемость; страдают лёгкие, сердце; снижена память, внимание, жёлтые зубы и т. д.) После выполнения зачитывают вслух. Слайд №4

Вед. Что происходит, если кто-то курит, а вы находитесь рядом?  (Вдыхаем часть дыма). Что можно сделать в таком случае? (Отойти в другое место).

Прочтите про себя, а затем вслух мудрое высказывание: «Дым вокруг от сигарет, мне в том доме места нет».

Вывод  Слад №5

Какие ещё вредные привычки вы знаете?  (Употребление наркотиков, алкоголя, компьютерная зависимость) Слайд №6

Основная часть

2.Игра «Пирамида»

Воспитатель выбирает двух человек, каждый выбирает двух следующих и т.д. Игра закончится, когда за столами не останется ни одного ученика.

Вед.  Чтобы поднять вас всех, понадобилось очень мало времени. Вот так же быстро табак, алкоголь и наркотики разрушают человека.

Задание: «Собери пословицу». Работа в парах.

Из отдельных слов, написанных на карточках, собрать пословицы, объяснить их смысл.

1.      За худую привычку и умного  дураком называют.

2.      Маленькая ложь за собою большую ведёт.

3.      Видно неряху по грязной рубахе.

4.      Кто табачное зелье любит, тот сам себя губит.

5.      Вина больше – ума меньше.

6.      Сам себя губит, кто наркотики любит.

7.      Кто аккуратен, тот и людям приятен

Вед.  Назовите причины, по которым совершаются неблаговидные поступки. ( Из–за солидарности с товарищами. Из –за желания казаться взрослым. От безделья. Снять стресс. Расслабиться. Казаться взрослым).

- Плохо или хорошо быть не таким, как все, если все поступают дурно?

- Если одноклассники или знакомые предлагают вам попробовать покурить, то у вас всегда есть выбор.

   Вредные привычки бросьте  навсегда,

   Чтобы не случилась с вами  беда.

   Умейте  сказать «нет» вредным привычкам.

   И тогда в вашей жизни всё будет отлично!

Игра  «Умей сказать НЕТ»

Один участник игры предлагает закурить, уговаривает, применяя различные способы и приёмы. Второй ученик должен отказаться от предложения, грамотно аргументируя свой отказ. Например:

- спасибо, никотин опасен для моего здоровья, поэтому я воздержусь от курения;

- спасибо, у меня тренировка, это может повлиять на спортивные результаты;

- спасибо, но сейчас я вынужден уйти, меня ждут родители.

Какой ответ вам больше понравился? Почему?

Игра «Волшебный мешочек». У всех есть вредные привычки и нам очень хочется от них отказаться. В этом нам поможет волшебный мешочек.  У кого в руках окажется «волшебный мешочек», тот называет свою вредную привычку, а он поможет нам от неё избавиться и приобрести полезные привычки.  Ребята называют вредные привычки. (Я грызу ногти,  много сижу за компьютером, болтаю на уроках, часто  психую, обманываю; часто ссорюсь с сестрой; грублю старшим; огрызаюсь.)

 Задание «Разберись, где правда, где обман», словосочетания перепутаны.

Ребята берут карточки, читают их, а затем помещают в нужную колонку.
 

ПРАВДА                                                или                          ОБМАН
- Дряблая кожа лица. - Жёлтые зубы и неприятный запах изо рта. - Хриплый голос. - Пожелтевшие пальцы рук и ногтей. - Запах табака от одежды волос.	- Модно и красиво. - Позволяет похудеть. - Снимает нервное напряжение. - Делает взрослее. - Облегчает процесс общения.

ИТОГ.

- О чём мы сегодня говорили на занятии?

- Обязательно ли избавляться от вредных привычек? Почему?

- Что вам больше всего понравилось на занятии? Какие выводы для себя сделали?

 Спасибо вам, ребята, за вашу активность, откровенность. Мне очень хочется надеется, что у вас хватит силы воли побороть вредные привычки и заменить их полезными привычками.

Вед.  Каждый хозяин своей жизни и здоровья. За вас вашу жизнь не проживут ни родители, ни педагоги, ни кто - нибудь  другой. Как каждый из вас решил, так всё и будет.

   Как много на свете привычек хороших!

   Зачем же вам та, что убить может лошадь?

   Должны день и ночь вам друзья говорить:

   Бросайте, бросайте, бросайте курить!

   Сыграйте в лото или книжку прочтите, Но только, вас очень прошу, не курите!

   От этих кальянов, сигар, сигарет

   Совсем нету пользы, один только вред.

Литература.

1.Архарова Л.И.(Праздники и классные часы на тему нравственности.)/ Л.И. Архарова // Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений для начальных классов. – М.,2005. – с. 58-65.

2.Беспятова Н.К. Занятие «Привычки»/Н.К.Беспятова// Беспятова Н.К. Организация и содержание воспитательного процесса в школе: Методическое пособие/Н.К.Беспятова, Д.Е.Яковлев.- М., 2006.- с.36-38.

3.Венецкая А.Б. Формирование культуры общения подростков, (на материале курса «Этическая грамматика, или Весёлый этикет») /А.Б.Венецкая/ / Начальная школа.- 2009.- №2- с.73-77.