Методическая разработка "Игра "

ИГРА-КВН «ПУТЕШЕСТВЕННИКИ» (для учащихся 6 классов)

Цели: контроль знаний и умений учащихся по теме «Автономное существование человека в при­родных условиях», формирование у них умения проектировать свою деятельность в конкретных си­туациях.

Материальное обеспечение: карточки с задания­ми, куски ткани, нить, швейные иглы, набор цвет­ных карандашей, два набора предметов, необходи­мых для похода.

В игре участвуют 2 команды, ведущим может быть учитель или учащийся старших классов. Каж­дое задание оценивается по пятибалльной системе.

Ход  игры

1.  Приветствие команд

Команды представляют на суд зрителей и жюри свое название, девиз, речевку на походную темати­ку. Время выступления каждой команды — 5 ми­нут.

2.  Кроссворд

Каждой команде предлагается разгадать крос­сворд, содержащий понятия, известные каждому путешественнику. Побеждает команда, которая быстрее и правильно разгадает свой кроссворд

Кроссворд для первой команды

1. Прибор для определе­ния сторон света. (Компас.)

2. Небесное светило, кото­рое в дневное время служит для путешественников од­ним из ориентиров. (Солнце.)

3. Из-за неосторожного об­ращения с ним может воз­никнуть пожар. (Костер.)

4. Сумка туриста. (Рюк­зак.)

Разгадав эти слова, участ­ники узнают главное слово кроссворда — палатка. (Вид временного укрытия.)

Кроссворд для второй команды

1. Средство для ловли ры­бы. (Удочка.)

2. Его используют для пре­одоления болота. (Шест.)

3. С его помощью можно преодолеть водную преграду. (Плот.)

4. Место, где берет свое на­чало река. (Исток.)

Главное слово кроссворда — котелок. (Емкость для приготовления пищи в по­ходе.)

3. Походные песни

Участникам игры предстоит вспомнить наиболее известные походные песни. Также можно заранее дать учащимся задание разучить одну из походных песен.

4. Разведение костра

Командам необходимо быстро и правильно со­орудить макеты костров.

Первая команда — «шалаш» и «таежный». Вто­рая команда — «колодец» и «звездный».

После этого учащиеся должны рассказать о пра­вилах безопасного разведения и назначении каждо­го из этих костров.

5. Конкурс капитанов

Для участия в конкурсе приглашаются капита­ны команд. Им необходимо из предложенных пред­метов выбрать те, которые наиболее нужны в усло­виях вынужденной автономии.

Примерный набор предметов: магнитофон, то­пор, складной нож, журнал сканвордов, леска, крючок, игральные карты, пластиковая бутылка, котелок, компас, зонт, волейбольный мяч, ракетки для бадминтона, походная медицинская аптечка, шоколадка, карта местности, учебник математики, бутылка лимонада, упаковка чипсов, ножницы, бу­дильник, одеяло, фотоаппарат.

6. Лесная аптека

Пока капитаны выполняют задание, остальные участники игры вспоминают названия съедобных грибов. На листе бумаги участники записывают их названия (кто больше запишет).

В это время проводится игра со зрителями. Зри­телям необходимо назвать лекарственные растения и указать их назначение и способ применения (по возможности).

7. Утерянный маршрут

Командам предлагаются разрезанные на 10 час­тей топографические карты. Задача участников — правильно собрать карту и определить маршрут следования в указанный пункт.

8. Ремонт снаряжения

Для этого соревнования необходимо по одному участнику от каждой команды. Им предстоит «от­ремонтировать» походную сумку, пришив на нее заплату.

Остальные участники выполняют рисунки жес­тов-сигналов бедствия: «все в порядке», «нет»,«подберите нас», «нуждаемся в медицинской помо­щи».

9. Акклиматизация

Игрокам предстоит назвать основные правила акклиматизации в условиях холодного и жаркого климата.

10. Происшествие в походе

Командам необходимо разработать проект перво­очередных действий по выходу из чрезвычайной ситуации, с которой можно столкнуться при авто­номном существовании в природных условиях.

Примерные ситуации:

1. Группа туристов во время движения потеряла ориентировку.

2. В походе кончился запас воды.

В заключение подводятся итоги игры, награжда­ются победители.