Аннотация
к квест-игре «Историко-краеведческий квест»
История военного времени играет чрезвычайно важную роль для развития личности ребенка и увеличению
его кругозора. Для воспитания патриотизма в детях учителя используют различные
средства и формы работы.
Интерактивные игры, где дети могут менять формы поведения
деятельности во взаимодействии, с интересом и увлеченностью решать поставленные
задачи, способствуют сближению детей, раскрывают их внутренний мир, приближают
к знаниям не только через разум, а через чувства и эмоции. Одна из таких форм
активной обучающей игры - квест-игра
Квест - это логическая командная игра, которая проходит по заранее
определенному сценарию. Квест-игра проводится в
МОУ «СОШ № 16» и на территории поселка Тугайкуль. Предложенный сценарий игры
может быть реализован на любой территории, в помещении школы, актовом зале при
условии оформления этапов.
Проведение
квест-игры предполагает различные формы работы с участниками: инсценировка,
декламация, ролевая игра.
Как
и любое мероприятие, квест начинается с идеи, готовится концепция и стратегия
игры, а затем придумывается легенда.
В
зависимости от целей и задач игры выбирается тип прохождения квеста: линейный
или нелинейный. В линейных игроки переходят к следующей загадке после решения
предыдущей. А в нелинейных отсутствует строгая последовательность действий
участников внутри игрового пространства, что дает возможность привлечь к
процессу всю команду, и не скучать всем над одной головоломкой.
Цель
квест-игры соответствует основной цели смотра-конкурса «Россия, которую мы
создаём» - воспитать у обучающихся чувство патриотизма, долга перед своей
Родиной, а так же больше узнать об истории родного края. В основу разработки
сценария было положено краеведческое наследие поселка Тугайкуль и МОУ «СОШ
№16». Квест-игра позволяет в нестандартной форме привлечь внимание родителей,
учащихся, жителей поселка к истории края, расширить кругозор участников.
Мероприятие рассчитано на широкую аудиторию (более 50 человек).
Подготовка:
В игре принимают участие пять команд по десять человек из числа учащихся среднего
и старшего звена.
Для проведения игры заранее подготовлены карточки с заданиями, маршрутные
листы.
Команда - победитель награждается призами, другая команда получает сувениры.
Игру проводят Ведущие (в роли ведущих выступают учащиеся старших классов).
Сценарий мероприятия разработан силами
учащихся школы и педагога куратора.
План
мероприятия
До
начала мероприятия выходят ведущие объявляют цель и задачи команд (тем временем
идёт видео презентация про школьный музей) начала квест игры, выходят
проводники в костюмах предписанной тематики и с маршрутными листами и первыми
ключами с шифром (задача проводника проконтролировать честность игры, каждый
проводник стоит на своем этапе), но чтобы получить ключ им дается задание кто
больше ответит на вопрос получают первые свой ключ и маршрутный лист. Отправляются
на этап с проводником. Победит та команда кто справится за наименьшее кол-во
времени
|
Этап игры
|
Действия ведущего
|
Задания для участников
|
Техническое обеспечение этапа
|
|
1
«Из жизни военных лет»
|
Ведущий объясняет правило своего этапа,
для того чтобы команда получила подсказку и смогла отправится на следующий
этап.
7 мин. На выполнение
|
Зашифрованы фотографии корреспондентам
Василием Аркашевым фотовыставка военных лет. Задача участников разгадать при
помощи ключа подсказку
|
Наличие фотографий
|
|
2
Изучить письмо по записям радистки Зои
Алексеевны Копыловой
|
Ведущий приглашает команду зайти в «штаб»
где оставлены на столе письма участницы ВОВ
5 мин. На выполнение задания
|
Подсчитать в письмах сколько было убито
немцев
- Сколько взято в плен
|
Звуковое сопровождение рассказа о войне
ветерана Зои Алексеевны Копыловой
|
|
3
Награды
ВОВ
|
История выставке посвященной ВОВ
прохождения 10 мин
|
За 7 минут изучить награды на выставке
посвящённый ВОВ и найти медаль Копыловой Зои Алексеевны на обратной стороне
медали спрятана подсказка для направлении дальнейшего маршрута
|
Медали
|
|
4
История
школы
|
Ведуший объясняет задание.
Даётся детям 5 минут для прохождения
этапа
|
Найти на витрине где очень много разной
информации дату создания школы
Справились получают следующую подсказку
|
Витрины; Песочные часы
|
|
5
«Книга
памяти»
|
Командам даются кники памяти
|
Найти и назвать фамилию участника ВОВ.
Справились получают следующую подсказку
|
Тома памяти
|
|
6
Задания станции
«Предметы старины».
|
Ведущий объясняет задание
10 мин.
|
Из шерсти сделать нитку работая с
веретеном
Справились получают следующую подсказку
|
Интерьер избы
|
|
7
Знай,
помни, береги.
|
Ведущая задает вопросы
7 мин.
|
Задача команды ответить на все вопросы
(ошибку можно допустить 3 раза) Справились, получают следующую подсказку
|
Проектор , экран , компьютер
|
|
8
Пазл старины
|
Ведущий объясняет задание
7 мин.
|
Собрать пазл-вышивку
На обороте подсказка для след. испытания.
Справились получают следующую подсказку
|
Интерьер избы Вышивка
|
|
9
«Они вошли в историю нашей школы»
|
Ведущий приготовил разную информацию о
директорах нашей школы.
Время 5 мин.
|
Задача команды из отрывках составить
биографию и найти первого директора.
После выполнения задания получают
следующую подсказку
|
Информация о директорах
|
|
10
Пионеры
|
Ведущий объясняет задание, после звука
горна отчет пойдет.
Время прохождения 5 мин
|
Сосчитать кол-во пионер-вожатых
Найти фото из множество старинных газет и
документов Найти фото и под ним подсказка на следующий этам
|
Горн , старинные документы и газеты ,
звуковое сопровождение того времени
|
|
11
Музей
|
С Какого войскового соединения начинался
музей ? прохождения 5 мин
|
Команда выбирает из многочисленных
вариантов правильный ответ в виде картины
|
Ватман, картины
|
|
12
Где эта улица, где этот дом.
|
.
Ведущий объясняет задание, Время прохождения
5 мин
|
Команды получают
фотографии, просмотрев которые должны назвать улицу и расположенных на карте
где была построена первая школа в нашем посёлке
|
|
|
13
«Техника и
вооружение времён ВОВ».
|
Ведущий объясняет задание,
Время прохождения 5 мин
|
Ещё один фотоальбом «Вооружение времён ВОВ» послужит
помощником участникам для ответа на вопрос: «Найдите и выпишите
в
Маршрутный лист самую знаменитую военную технику времён
ВОВ,
которая сыграла решающую роль в Победе над фашистами
».
|
фотоальбом
|
|
14
«Защита»
«Путь»
|
Участникам Квеста необходимо найти экспонат Музея, который не
раз
спасал солдат в бою, а также мог использоваться и в других
целях. В
каких?
Этот экспонат не раз спасал в тяжёлых ситуациях,
особенно, если
нужно было сделать марш
-
бросок по пересечённой местности и прийти
вовремя на место дислокации.
Время прохождения 5 мин
|
Команда ищет правильный ответ в музее Ответы послужат в помощь
для следующего этапа
|
|
|
15
«Знаменитые земляки»
|
Определите, кто
изображён на фотографии и найдите соответствие, чем человек прославил наш
край. Время прохождения 7 мин
|
Команде даются фотографии они должны
отгадать знаменитых людей нашего посёлка, города
|
фотопрезентация
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.