Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Литературно-музыкальная композиция "Свеча души"

Методическая разработка "Литературно-музыкальная композиция "Свеча души"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Жирновский Центр детского творчества»

Жирновского муниципального района Волгоградской области





Методическая разработка



Литературно-музыкальная композиция

«Свеча души»









hello_html_m6b584651.jpg











Автор разработки:

Тимошенко Юлия Владимировна,

Педагог дополнительного образования

Первой квалификационной категории,







Г. Жирновск

2016

Цель: Формирование у детей гражданской позиции, через постановку театрализованной литературно-музыкальной композиции

Задачи:

  • Развивать потребность в сохранении произведений патриотической направленности;

  • Способствовать развитию творческих способностей учащихся;

  • Воспитывать гражданственность и патриотизм.

Возраст участников мероприятия:

Учащиеся 7-11 классов

Форма мероприятия: театрализованная литературно-музыкальная композиция

Методы организации:

- словесные;

- наблюдения (фото-, видеосъемка)

-метод использования средств искусства (музыка, песня, танец, стихотворение, театральное искусство)

Декоративно-художественное оформление:

Оформление сцены: сцена условно разделена на три площадки. Центральная площадка представляет собой декорацию дома 40-ых годов: стол, накрытый вязанной крючком скатертью, деревянная этажерка, простые деревянные табуреты. Вторая площадка – место встречи главных героев: декоративный куст, пень. Третья площадка - декорация блиндажа. В руках действующих лиц(кроме Григория) обязательно должны быть бутафорские свечи, работающие от батареек.



Актуальность мероприятия:

Одной из приоритетных задач работы Жирновского центра детского творчества является нравственное и патриотическое воспитание, формирование гражданской позиции детей.

Патриотизм - это не отвлеченное, размытое понятие, которое не способно проявить себя в конкретных символах или поступках. Зарождаясь в глубине детской души, любовь к своему краю, проходит ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаясь до вершин патриотического самосознания. Патриотизм всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей, именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества и государства дела и поступки. В патриотизме гармонично сочетаются лучшие национальные традиции народа с преданностью к служению Отечеству.

Воспитание патриотического начала в детских душах – тонкая, почти ювелирная работа. Чтобы зародившееся зерно любви к своей родине проросло, педагогу недостаточно просто создать благоприятные условия. Такому зерну необходимо самостоятельно созреть. Детская душа ничего не принимает в готовом виде, только пережитые ребенком эмоции дают толчок к развитию истинного патриотизма. Постановка театрализованной миниатюры дает возможность каждому ученику ненадолго стать участником далеких событий, где каждый миг пропитан безмерной любовью к своей стране и гордостью за своих соотечественников. В художественном обрамлении песен военных лет, поэзии и театра и созревает то светлое и деятельное чувство патриотизма, которое может быть выраженно в словах «Я – гражданин России!»









Методические рекомендации:



При воплощении данной литературно-музыкальной композиции следует учесть, что она подразумевает деятельное пребывание актеров на сцене. Это не чтецкая композиция, а целостная театрализованная постановка, реализация цели и сверхзадачи которой потребует от детей работы в актерском образе. Поэтому литературно-музыкальная композиция «Свеча души» рекомендовано для постановки в детском театральном коллективе, уже ознакомленном с основами мастерства актера.











































Сценарий театрализованной литературно-музыкальной композиции

на военно-патриотическую тему

«Свеча души»

Чтец 1: Мы появляемся в этой жизни все равноправно и одинаково. Чудо появления на свет ребенка, можно сравнить лишь с пламенем свечи, что гореть будет всю его жизнь

Чтец 2: Одни свечи большие и горят долго-долго, другие, порой тонкие, но дерзкие, горят быстро и ярко, отдавая свой свет другим.

Чтец 1: И непременно, появляясь в жизни, свеча нашей души зажигает и другие. Это наши близкие и родные, друзья и возлюбленные.

Чтец 2: Но ни одна свеча не загорится сама собой! Когда мы появляемся на свет, один добрый ангел, зажигает свет нашей судьбы, как свечу у своей иконы, и имя этому ангелу – мама!

/выходит мать в платье военной эпохи и с младенцем на руках, присаживается за стол, зажигает свечу/

Мать: В один холодный зимний день

Открылись окна настежь

И я увидела там свет

Прозрачный и прекрасный!

Тут лучик солнца залетел

Окутавши все бликом

И озаряя все теплом

Прилег на руки тихо.

На утро лучик мне сказал –

Прижмись ко мне по крепче,

И превратившись в малыша

Вдруг улыбнулся нежно.

На свет родился мой сынок

Как ангелочек милый,

Малюсенький как лепесток

И как цветок красивый.

Мне хочется тебя обнять,

Но прикоснуться страшно

От счастья сильно закричать,

Мой лучик восходящий!

Чтец 1: Вот и разгорелся новый огонек - родился новый человечек.

Чтец 2: И не просто человечек – мальчик. Отцовская надежда и мамина опора! Будущий защитник Родины.

Чтец 1: Давайте представим, что зовут этого мальчика – Гриша.

Чтец 2: И родился Гриша в далеком 1922 году.

Чтец 1: Рос он крепким и веселым мальчиком, играл с друзьями и одноклассниками в….., а потом встретил милую девочку Марфу, с длинными русыми косами.

/Выходит юная девушка в легком платье с заплетенными косами, в руках свеча/

Чтец 2: И провожали они солнышко с закатом, а потом встречали вместе рассветы. И солнышко на рассвете разожгло еще одну свечку. Как румянец на щечках Марфуши от гришиного теплого,влюбленного взгляда, запылал огонек их первой любви.

Но…

Чтец 1: Он уходил на фронт. Прощание

Недолгим было. Впопыхах.

Ни горьких слез, ни слов отчаянья.

Ее ладонь в его руках.

/Выходит Гриша, они молча прощаются/

Еле заметная улыбка.

Щека касается волос.

Он думал, что война – ошибка,

Иль злая шутка, не всерьез.



Казалось, завтра он вернется

К ней с полдороги. И опять

Он вместе с нею засмеется:

Гриша: «Ну вот, не дали пострелять!».



Звучит команда:

Голос /из-за кулис/ «По машинам!».

/выходят парни в военной форме времен ВОВ и уводят Гришу в сторону/

Он уходил в небытие.

Он уходил, как все мужчины,

Туда, где рядом нет ее.

/Марфа пытается догнать Гришу/

Она взметнулась, словно птица,

Всем телом бросилась вперед.

Ему в окопах будет сниться

Ее сорвавшийся полет.



Гриша: «Притормози, хоть на минутку!»,

Но грузовик быстрее вез.

И понял он: война не шутка.

Война надолго и всерьез.

Звучит фонограмма «Давно мы дома не были»

/парни в военной форме рассаживаются в блиндаже, каждый занят своим делом, починкой сапога, крутит сигаретку, пишет письмо, передают друг другу фляжку с водой, делят буханку хлеба на всех/

Чтец 3: /парень, одетый в форму, либо Гриша/

Огонек чадит в жестянке,

Дым махорочный столбом...

Пять бойцов сидят в землянке

И мечтают кто о чем.

В тишине да на покое

Помечтать оно не грех.

Вот один боец с тоскою,

Глаз сощуря, молвил:

Боец 1: "Эх!"

Чтец 3: И замолк, второй качнулся,

Подавил протяжный вздох,

Вкусно дымом затянулся

И с улыбкой молвил:

Боец 2: "Ох!"

Боец 3: "Да",

Чтец 3: Ответил третий, взявшись

За починку сапога,

А четвертый, размечтавшись,

Пробасил в ответ:

Боец 4: "Ага!"

Боец 5: "Не могу уснуть, нет мочи! -

Чтец 3: Пятый вымолвил солдат. -

Боец 5: Ну чего вы, братцы, к ночи

Разболтались про девчат!"

Звучит фонограмма «Давно мы дома не были» /Второй куплет/

/Гриша дает наставления бойцу, одетому в форму Красного Флота, тот прощается и уходит/

Чтец 1: А дома их ждали. Ждали все те, чьи души пылали огнем надежды.

Чтец 2: А души плавились, как восковые свечи. И словно расплавленный воск, сердца порой обжигали горестные вести с войны.

Чтец 1: Как порой замирали сердца, когда раздавался стук в дверь…

На слова чтеца выходит Краснофлотец, ждет возле двери в дом, нерешительно подходит мать с ведром в руках/

Чтец 2: Шла с ведрами однажды от колодца,

Подходит к дому – видит краснофлотца.

Дух захватило: Гриша у крыльца!

Подходит ближе, видит:

Мать: Нет, не Гриша –

В плечах поуже, ростом чуть повыше

И рыженький, веснушчатый с лица.

Краснофлотец: - Вы будете Хохлова Аграфена?

Чтец: И трубочку похлопал о колено.

Мать: - Я самая! Входи ,сынок, сюда! –

Чтец: Помог в сенях поднять на лавку ведра,

Сам смотрит так улыбчиво и бодро.

Мать: Так к матери не входят, коль беда.

Чтец 2: А мать стоит, глядит на краснофлотца.

Самой спросить – язык не повернется,

Зачем и с чем заехал к ней моряк.

Сел краснофлотец:

Краснофлотец: «Стало быть, мамаша,

Здесь Ваша жизнь и все хозяйство ваше!

Как управляетесь одна, живете как?

Мне командир такое дал заданье:

Заехать к Вам и оказать вниманье,

А если что – помочь без лишних слов».

Мать: « Ты не томи, сынок! Откуда, милый?

И кто послал – то, господи помилуй?»

Краснофлотец: «Герой Союза старшина Хохлов!»

Чтец: Как вымолвил, так с плеч гора свалилась.

Поправила платок, засуетилась:

Мать: « Такой – то гость! Да что же я сижу?

Вот горе –то ! Живем не так богато –

В деревне нынче с водкой плоховато,

Чем угостить, ума не приложу!»

Чтец: Пьет краснофлотец чай за чашкой чашку;

Распарился, хоть впору снять тельняшку,

И, вспоминая жаркие деньки,

Рассказывает складно и толково.

И мать свое в рассказ вставляет слово:

Мать: « Вот как у нас дерутся моряки!»

Краснофлотец: « Нас никакая сила не сломила

Не описать ,как людям трудно было,

А все дрались – посмотрим, кто кого!

К самим себе не знали мы пощады,

И Севастополь был таким, как надо.

Пришел приказ – оставили его…»

Мать: « А Гриша где?»

Краснофлотец: «Теперь под Сталинградом.

В морской пехоте».

Мать: « Значит, с братом рядом?

Там у меня еще сынок, Илья.

Тот в летчиках, он у меня крылатый.

Один – рабочий, три ушли в солдаты».

Чтец: Моряк в ответ:

Краснофлотец: « Нормальная семья!»

Чтец: Она его накрыла одеялом,

Она ему тельняшку постирала,

Она ему лепешек напекла.

Крючок ослабший накрепко пришила,

И за ворота утром проводила.

И у ворот, как сына обняла.

Чтец 1: А дома ждали не только матери и жены. Дома ждали еще и дети!

Чтец 2: И им не объяснить порой, и слов не подобрать, чтоб описать правдиво то место, куда ушел папа. И не было порой ответа на простой совсем вопрос: «А зачем же людям война?»

/выходит в дом девочке, с тряпичной игрушкой и письмом с фронта/

Чтец 1: Письмо - треугольник с печатью

В наш дом почтальон принесла,

Стоит и от радости плачет,

А дома - девчушка одна.



Почтальон: «Письмо-то от папы. Возьми вот!

Да только не потеряй!

Придет когда мама с работы,

Скорее ей передай."

Чтец 2: На улице солнце светило,

Денек был такой золотой,

Девчонка конвертик крутила?

Губами шептала:

Девочка:"Родной!

Ну, как там без нас? Ты воюешь?

Фашистов скорее побей!

За нами скучаешь, тоскуешь?

Домой приезжай поскорей!"

Чтец 1: Затем на крылечко присела

И быстро раскрыла письмо,

Усердно взялась за дело -

Как будто читает его.

Девчонка читать не умела,

Ни буквы не знала она,

Но речь так серьезно и смело

Из уст ее потекла:

Девочка: "Ну здравствуй, Марфуша родная!

И, доченька, здравствуй моя!

Я жив и здоров, дорогая!

За вами соскучился я.



Вот скоро побьем мы фашистов,

С победой вернемся домой.

Война закончится быстро,

Детей береги, ангел мой!"

Чтец 1: И, кончив читать, приуныла,

На строчки упала слеза:

Девочка: "Ох, папа! Папочка милый!

Как плохо нам без тебя!"

Чтец 2: Потом вдруг домой побежала

И тащит большой табурет,

Чернильницу, ручку достала,

И готова писать уж ответ.

Ручкой водит она по бумаге,

Оставляя каракулей след,

Тихо шепчет своими губами,

Посылая отцу свой привет:

Девочка: "Приезжай, наш любимый и добрый!

Посмотри, как Колюня подрос!

Он в кроватке сидит уже бодро,

Иногда и встает во весь рост.

Помнишь, сделал ему погремушку?

Он глазами смотрел на нее,

А теперь уж играет с ней шустро

И ручонками крепко берет.

А у дома нашего танки,

Здесь, в лесочке укрывшись стоят.

По дороге ходит охрана -

Подходить к ним нам не велят.

Помню, как мы с тобою играли,

На качелях катал ты меня.

Выше елок качели летали,

Лишь с тобой не боялась я.

Ну, теперь, до свидания, папа!

Пусть письмо поскорее дойдет.

Я целую тебя, твоя лапа!

И свою высылаю ладонь."

Чтец 1: Положив на листочек ручонку,

Отчертила чернилами ее.

Так довольна осталась девчонка,

Что отцу написала письмо.

И закончив писать, свернула

Письмо в треугольник простой

И адрес все также черкнула

Своею дрожащей рукой.

Чтец 2: Надолго запомнилось лето,

Ответ оставалось ей ждать,

А было девчоночке этой

Всего лишь неполных пять.

/Девочка отходит в сторону, зажигая свечу, почтальон забрав письмо, остается на сцене, рядом с девочкой с зажжённой свечой в руках/

Чтец 1: Посмотрите, сколько свечей! Столько света смог миру подарить простой русский парнишка – Гриша! Столько свечей в душе людей, раз соприкоснувшись с ним, засияли.

Чтец 2: Но сгорали ребята в том адском пламени войны.

И летели домой похоронки.

И гасла надежда, будто жутким могильным ветром тушила те свечи, что зажигала сама жизнь.

/на слова чтецов все на сцене поочередно тушат свечу в своих руках/

Чтец 1: Лишь одна свеча продолжала гореть. Это мать все ждала сына с войны, все не верила, сердцем принять не хотела.

Чтец 2: Сын её – часть души, плоть от плоти – она сама.

/выходит мать с единственной горящей свечой/

Пуля, жизнь сковавшая сыновью,

Жгучей болью захлестнула мать.

Некого с надеждой и любовью

Ей теперь под кров свой ожидать.

От глухих рыданий обессилев,

Задремала и приснилось ей,

Мать: Будто я – сама Россия,

Мать ста миллионов сыновей.

Будто в поле, вихрем опаленном,

Где последний догорает бой,

Я зову и называю поименно,

Сыновей, что не придут домой.

Беззаветно храбрых и красивых,

Жизнь отдавших, чтоб жила она.

Никогда их не забыть России,

Как морей не вычерпать до дна



*Примечание:

В сценарии использованы следующие литературные произведения:

  1. А. Тусоева «Любовь и война»

  2. Л. Татьяничева «Ей приснилось, что она – Россия»

  3. Н.Горланова «Письмо с фронта»

  4. О.Писарева «В один холодный зимний день»

  5. Э.Асадов «В землянке»

В текст произведений, в связи со сценической необходимостью, были внесены небольшие изменения (разложение по ролям, сокращение текста)

16

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров336
Номер материала ДБ-188849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх