Муниципальное
казенное учреждение дополнительного образования
«Жирновский
Центр детского творчества»
Жирновского
муниципального района Волгоградской области
Методическая
разработка
Литературно-музыкальная
композиция
«Свеча
души»
Автор
разработки:
Тимошенко
Юлия Владимировна,
Педагог
дополнительного образования
Первой
квалификационной категории,
Г.
Жирновск
2016
Цель:
Формирование у детей гражданской позиции, через
постановку театрализованной литературно-музыкальной композиции
Задачи:
·
Развивать потребность в сохранении произведений
патриотической направленности;
·
Способствовать развитию творческих
способностей учащихся;
·
Воспитывать гражданственность и
патриотизм.
Возраст
участников мероприятия:
Учащиеся
7-11 классов
Форма
мероприятия: театрализованная литературно-музыкальная
композиция
Методы
организации:
-
словесные;
-
наблюдения (фото-, видеосъемка)
-метод
использования средств искусства (музыка, песня, танец, стихотворение,
театральное искусство)
Декоративно-художественное
оформление:
Оформление
сцены: сцена условно разделена на три площадки. Центральная площадка
представляет собой декорацию дома 40-ых годов: стол, накрытый вязанной крючком
скатертью, деревянная этажерка, простые деревянные табуреты. Вторая площадка –
место встречи главных героев: декоративный куст, пень. Третья площадка -
декорация блиндажа. В руках действующих лиц(кроме Григория) обязательно должны
быть бутафорские свечи, работающие от батареек.
Актуальность мероприятия:
Одной из приоритетных задач работы
Жирновского центра детского творчества является нравственное и патриотическое
воспитание, формирование гражданской позиции детей.
Патриотизм
- это не отвлеченное, размытое понятие, которое не способно проявить себя в
конкретных символах или поступках. Зарождаясь в глубине детской души, любовь к
своему краю, проходит ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаясь до вершин
патриотического самосознания. Патриотизм всегда конкретен, направлен на
реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей, именно
она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества и
государства дела и поступки. В патриотизме гармонично сочетаются лучшие
национальные традиции народа с преданностью к служению Отечеству.
Воспитание патриотического начала в
детских душах – тонкая, почти ювелирная работа. Чтобы зародившееся зерно любви
к своей родине проросло, педагогу недостаточно просто создать благоприятные
условия. Такому зерну необходимо самостоятельно созреть. Детская душа ничего
не принимает в готовом виде, только пережитые ребенком эмоции дают толчок к
развитию истинного патриотизма. Постановка театрализованной миниатюры дает
возможность каждому ученику ненадолго стать участником далеких событий, где
каждый миг пропитан безмерной любовью к своей стране и гордостью за своих
соотечественников. В художественном обрамлении песен военных лет, поэзии и
театра и созревает то светлое и деятельное чувство патриотизма, которое может
быть выраженно в словах «Я – гражданин России!»
Методические
рекомендации:
При воплощении данной
литературно-музыкальной композиции следует учесть, что она подразумевает
деятельное пребывание актеров на сцене. Это не чтецкая композиция, а целостная театрализованная
постановка, реализация цели и сверхзадачи которой потребует от детей работы в
актерском образе. Поэтому литературно-музыкальная композиция «Свеча души»
рекомендовано для постановки в детском театральном коллективе, уже
ознакомленном с основами мастерства актера.
Сценарий театрализованной
литературно-музыкальной композиции
на военно-патриотическую тему
«Свеча души»
Чтец
1: Мы появляемся в этой жизни все равноправно и
одинаково. Чудо появления на свет ребенка, можно сравнить лишь с пламенем
свечи, что гореть будет всю его жизнь
Чтец
2: Одни свечи большие и горят долго-долго, другие, порой
тонкие, но дерзкие, горят быстро и ярко, отдавая свой свет другим.
Чтец
1: И непременно, появляясь в жизни, свеча нашей души
зажигает и другие. Это наши близкие и родные, друзья и возлюбленные.
Чтец
2: Но ни одна свеча не загорится сама собой! Когда мы
появляемся на свет, один добрый ангел, зажигает свет нашей судьбы, как свечу у
своей иконы, и имя этому ангелу – мама!
/выходит мать в платье военной эпохи и с
младенцем на руках, присаживается за стол, зажигает свечу/
Мать:
В один холодный зимний день
Открылись
окна настежь
И
я увидела там свет
Прозрачный
и прекрасный!
Тут
лучик солнца залетел
Окутавши
все бликом
И
озаряя все теплом
Прилег
на руки тихо.
На
утро лучик мне сказал –
Прижмись
ко мне по крепче,
И
превратившись в малыша
Вдруг
улыбнулся нежно.
На
свет родился мой сынок
Как
ангелочек милый,
Малюсенький
как лепесток
И
как цветок красивый.
Мне
хочется тебя обнять,
Но
прикоснуться страшно
От
счастья сильно закричать,
Мой
лучик восходящий!
Чтец
1: Вот и разгорелся новый огонек - родился новый
человечек.
Чтец
2: И не просто человечек – мальчик. Отцовская надежда и
мамина опора! Будущий защитник Родины.
Чтец
1: Давайте представим, что зовут этого мальчика –
Гриша.
Чтец
2: И родился Гриша в далеком 1922 году.
Чтец
1: Рос он крепким и веселым мальчиком, играл с друзьями
и одноклассниками в….., а потом встретил милую девочку Марфу, с длинными русыми
косами.
/Выходит юная девушка в легком платье с
заплетенными косами, в руках свеча/
Чтец
2: И провожали они солнышко с закатом, а потом встречали
вместе рассветы. И солнышко на рассвете разожгло еще одну свечку. Как румянец
на щечках Марфуши от гришиного теплого,влюбленного взгляда, запылал огонек их
первой любви.
Но…
Чтец
1: Он уходил на фронт. Прощание
Недолгим
было. Впопыхах.
Ни
горьких слез, ни слов отчаянья.
Ее
ладонь в его руках.
/Выходит Гриша, они молча прощаются/
Еле
заметная улыбка.
Щека
касается волос.
Он
думал, что война – ошибка,
Иль
злая шутка, не всерьез.
Казалось,
завтра он вернется
К
ней с полдороги. И опять
Он
вместе с нею засмеется:
Гриша:
«Ну вот, не дали пострелять!».
Звучит
команда:
Голос
/из-за кулис/ «По
машинам!».
/выходят парни в военной форме времен ВОВ
и уводят Гришу в сторону/
Он
уходил в небытие.
Он
уходил, как все мужчины,
Туда,
где рядом нет ее.
/Марфа пытается догнать Гришу/
Она
взметнулась, словно птица,
Всем
телом бросилась вперед.
Ему
в окопах будет сниться
Ее
сорвавшийся полет.
Гриша:
«Притормози, хоть на минутку!»,
Но
грузовик быстрее вез.
И
понял он: война не шутка.
Война
надолго и всерьез.
Звучит фонограмма «Давно мы дома не были»
/парни в военной форме рассаживаются в
блиндаже, каждый занят своим делом, починкой сапога, крутит сигаретку, пишет
письмо, передают друг другу фляжку с водой, делят буханку хлеба на всех/
Чтец 3: /парень, одетый в форму,
либо Гриша/
Огонек
чадит в жестянке,
Дым
махорочный столбом...
Пять
бойцов сидят в землянке
И
мечтают кто о чем.
В
тишине да на покое
Помечтать
оно не грех.
Вот
один боец с тоскою,
Глаз
сощуря, молвил:
Боец 1: "Эх!"
Чтец 3: И замолк, второй
качнулся,
Подавил
протяжный вздох,
Вкусно
дымом затянулся
И
с улыбкой молвил:
Боец 2: "Ох!"
Боец 3: "Да",
Чтец 3: Ответил третий,
взявшись
За
починку сапога,
А
четвертый, размечтавшись,
Пробасил
в ответ:
Боец 4: "Ага!"
Боец 5: "Не могу
уснуть, нет мочи! -
Чтец 3: Пятый вымолвил солдат. -
Боец 5: Ну чего вы,
братцы, к ночи
Разболтались
про девчат!"
Звучит фонограмма «Давно мы дома не были»
/Второй куплет/
/Гриша дает наставления бойцу, одетому в
форму Красного Флота, тот прощается и уходит/
Чтец
1: А дома их ждали. Ждали все те, чьи души пылали огнем
надежды.
Чтец
2: А души плавились, как восковые свечи. И словно
расплавленный воск, сердца порой обжигали горестные вести с войны.
Чтец
1: Как порой замирали сердца, когда раздавался стук в
дверь…
На слова чтеца выходит Краснофлотец, ждет
возле двери в дом, нерешительно подходит мать с ведром в руках/
Чтец
2: Шла с ведрами однажды от колодца,
Подходит к дому – видит краснофлотца.
Дух захватило: Гриша у крыльца!
Подходит ближе, видит:
Мать:
Нет, не Гриша –
В плечах поуже, ростом чуть повыше
И рыженький, веснушчатый с лица.
Краснофлотец:
- Вы будете Хохлова Аграфена?
Чтец:
И трубочку похлопал о колено.
Мать:
- Я самая! Входи ,сынок, сюда! –
Чтец:
Помог в сенях поднять на лавку ведра,
Сам смотрит так улыбчиво и бодро.
Мать:
Так к матери не входят, коль беда.
Чтец
2: А мать стоит, глядит на краснофлотца.
Самой спросить – язык не повернется,
Зачем и с чем заехал к ней моряк.
Сел краснофлотец:
Краснофлотец:
«Стало быть, мамаша,
Здесь Ваша жизнь и все хозяйство ваше!
Как управляетесь одна, живете как?
Мне командир такое дал заданье:
Заехать к Вам и оказать вниманье,
А если что – помочь без лишних слов».
Мать:
« Ты не томи, сынок! Откуда, милый?
И кто послал – то, господи помилуй?»
Краснофлотец:
«Герой Союза старшина Хохлов!»
Чтец:
Как вымолвил, так с плеч гора свалилась.
Поправила платок, засуетилась:
Мать:
« Такой – то гость! Да что же я сижу?
Вот горе –то ! Живем не так богато –
В деревне нынче с водкой плоховато,
Чем угостить, ума не приложу!»
Чтец:
Пьет краснофлотец чай за чашкой чашку;
Распарился, хоть впору снять тельняшку,
И, вспоминая жаркие деньки,
Рассказывает складно и толково.
И мать свое в рассказ вставляет слово:
Мать:
« Вот как у нас дерутся моряки!»
Краснофлотец:
« Нас никакая сила не сломила
Не описать ,как людям трудно было,
А все дрались – посмотрим, кто кого!
К самим себе не знали мы пощады,
И Севастополь был таким, как надо.
Пришел приказ – оставили его…»
Мать:
« А Гриша где?»
Краснофлотец:
«Теперь под Сталинградом.
В морской пехоте».
Мать:
« Значит, с братом рядом?
Там у меня еще сынок, Илья.
Тот в летчиках, он у меня крылатый.
Один – рабочий, три ушли в солдаты».
Чтец:
Моряк в ответ:
Краснофлотец:
« Нормальная семья!»
Чтец:
Она его накрыла одеялом,
Она ему тельняшку постирала,
Она ему лепешек напекла.
Крючок ослабший накрепко пришила,
И за ворота утром проводила.
И у ворот, как сына обняла.
Чтец
1: А дома ждали не только матери и жены. Дома ждали еще
и дети!
Чтец
2: И им не объяснить порой, и слов не подобрать, чтоб
описать правдиво то место, куда ушел папа. И не было порой ответа на простой
совсем вопрос: «А зачем же людям война?»
/выходит в дом девочке, с тряпичной
игрушкой и письмом с фронта/
Чтец
1: Письмо - треугольник с печатью
В
наш дом почтальон принесла,
Стоит
и от радости плачет,
А
дома - девчушка одна.
Почтальон:
«Письмо-то от папы. Возьми вот!
Да
только не потеряй!
Придет
когда мама с работы,
Скорее
ей передай."
Чтец
2: На улице солнце светило,
Денек
был такой золотой,
Девчонка
конвертик крутила?
Губами
шептала:
Девочка:"Родной!
Ну,
как там без нас? Ты воюешь?
Фашистов
скорее побей!
За
нами скучаешь, тоскуешь?
Домой
приезжай поскорей!"
Чтец
1: Затем на крылечко присела
И
быстро раскрыла письмо,
Усердно
взялась за дело -
Как
будто читает его.
Девчонка
читать не умела,
Ни
буквы не знала она,
Но
речь так серьезно и смело
Из
уст ее потекла:
Девочка:
"Ну здравствуй, Марфуша родная!
И,
доченька, здравствуй моя!
Я
жив и здоров, дорогая!
За
вами соскучился я.
Вот
скоро побьем мы фашистов,
С
победой вернемся домой.
Война
закончится быстро,
Детей
береги, ангел мой!"
Чтец
1: И, кончив читать, приуныла,
На
строчки упала слеза:
Девочка:
"Ох, папа! Папочка милый!
Как
плохо нам без тебя!"
Чтец
2: Потом вдруг домой побежала
И
тащит большой табурет,
Чернильницу,
ручку достала,
И
готова писать уж ответ.
Ручкой
водит она по бумаге,
Оставляя
каракулей след,
Тихо
шепчет своими губами,
Посылая
отцу свой привет:
Девочка:
"Приезжай, наш любимый и добрый!
Посмотри,
как Колюня подрос!
Он
в кроватке сидит уже бодро,
Иногда
и встает во весь рост.
Помнишь,
сделал ему погремушку?
Он
глазами смотрел на нее,
А
теперь уж играет с ней шустро
И
ручонками крепко берет.
А
у дома нашего танки,
Здесь,
в лесочке укрывшись стоят.
По
дороге ходит охрана -
Подходить
к ним нам не велят.
Помню,
как мы с тобою играли,
На
качелях катал ты меня.
Выше
елок качели летали,
Лишь
с тобой не боялась я.
Ну,
теперь, до свидания, папа!
Пусть
письмо поскорее дойдет.
Я
целую тебя, твоя лапа!
И
свою высылаю ладонь."
Чтец
1: Положив на листочек ручонку,
Отчертила
чернилами ее.
Так
довольна осталась девчонка,
Что
отцу написала письмо.
И
закончив писать, свернула
Письмо
в треугольник простой
И
адрес все также черкнула
Своею
дрожащей рукой.
Чтец
2: Надолго запомнилось лето,
Ответ
оставалось ей ждать,
А
было девчоночке этой
Всего
лишь неполных пять.
/Девочка отходит в сторону, зажигая свечу,
почтальон забрав письмо, остается на сцене, рядом с девочкой с зажжённой свечой
в руках/
Чтец
1: Посмотрите, сколько свечей! Столько света смог миру
подарить простой русский парнишка – Гриша! Столько свечей в душе людей, раз
соприкоснувшись с ним, засияли.
Чтец
2: Но сгорали ребята в том адском пламени войны.
И
летели домой похоронки.
И
гасла надежда, будто жутким могильным ветром тушила те свечи, что зажигала сама
жизнь.
/на слова чтецов все на сцене поочередно
тушат свечу в своих руках/
Чтец
1: Лишь одна свеча продолжала гореть. Это мать все ждала
сына с войны, все не верила, сердцем принять не хотела.
Чтец
2: Сын её – часть души, плоть от плоти – она сама.
/выходит мать с единственной горящей
свечой/
Пуля, жизнь сковавшая сыновью,
Жгучей болью захлестнула мать.
Некого с надеждой и любовью
Ей теперь под кров свой ожидать.
От глухих рыданий обессилев,
Задремала и приснилось ей,
Мать:
Будто я – сама Россия,
Мать ста миллионов сыновей.
Будто в поле, вихрем опаленном,
Где последний догорает бой,
Я зову и называю поименно,
Сыновей, что не придут домой.
Беззаветно храбрых и красивых,
Жизнь отдавших, чтоб жила она.
Никогда их не забыть России,
Как морей не вычерпать до дна
*Примечание:
В
сценарии использованы следующие литературные произведения:
1.
А. Тусоева «Любовь и война»
2.
Л. Татьяничева «Ей приснилось, что она –
Россия»
3.
Н.Горланова «Письмо с фронта»
4.
О.Писарева «В один холодный зимний день»
5.
Э.Асадов «В землянке»
В
текст произведений, в связи со сценической необходимостью, были внесены
небольшие изменения (разложение по ролям, сокращение текста)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.