Методическая разработка: План урока УП 02 Учебная практика "Выполнение обработки деталей и узлов простыни.""

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

(ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46)

ПЛАН УРОКА

учебной практики

по дисциплине УП.02 Учебная практика

 в группе 4.Ш.П2.24/2

по профессии 19601 «Швея»

Тема: Выполнение обработки отдельных деталей и узлов простыни.

Составитель: Сёмин Сергей Константинович, мастер производственного обучения

2023 г.

ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Дата проведения: 12.12.2023

Место проведения: Мастерская по профессии «швея».

Время проведения: 6 часов

Мастер производственного обучения: Сёмин Сергей Константинович

Тема программы № 5: «Обработка деталей и узлов швейных изделий» - 23 часа

Тема урока № 5.1: «Выполнение обработки отдельных деталей и узлов простыни.» - 6 часов.

Тип урока: Урок по изучению трудовых приемов и операций.

Вид урока: Урок упражнений.

Дидактическая цель урока: Комплексная цель этого типа – сформировать первоначальные умения по выполнению изучаемых трудовых приемов и следующих операций:

- формирование умений по выполнению обработки простыни.

Задачи урока:

Образовательная:

Сформировать умения и практический опыт по выполнению обработки простыни.

Развивающая:

Развить умения и навыки по самостоятельному выполнению учебно-производственных заданий с соблюдением заданных ТУ на выполнение операций, самоконтроля и взаимоконтроля.

Воспитательная:

Способствовать формированию ответственности за результаты качественного выполнения учебного задания, проявлению инициативы
и самостоятельности в трудовой деятельности, рационального использования рабочего времени.

Методы обучения:

наглядные (показ трудовых приемов, демонстрация правильного выполнения обработки простыни.)

словесные (беседа, устное объяснение);

практические (самостоятельная работа по выполнению трудовых операций).

Межпредметные связи:

МДК.02.01 Технология обработки текстильных изделий: Тема 4: машинные работы.

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная;

индивидуальная.

Материально-техническое и методическое обеспечение урока:

1.   Оборудование, инструменты и приспособления:

посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);

      комплект учебно-методической документации (учебники, учебные пособия);

      комплект учебно-наглядных средств обучения (плакаты);

      швейные машины прямого стежка;

2.  Дидактический материал:

Технологическая последовательность выполнения обработки простыни. (Приложение 1);

          Критерии оценки  (Приложение  2)

Ход урока

Элемент структуры урока	Деятельность мастера	Деятельность обучающихся	Примечание по методике
1.Организационная часть.	Приветствует обучающихся, проверяет готовность группы к уроку: - посещаемость;	Приветствуют мастера, настраиваются на урок.
2.Вводный инструктаж. 2.1. Мотивация учебно-производственной деятельности обучающихся. 2.2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков 2.3. Объяснение нового материала. Инструктирование обучающихся по ключевым вопросам темы.	Сообщает: - тему, цели занятия; - значимость данной работы в процессе подготовки по профессии «швея». Знакомит: - с планом проведения урока; - инструментами и приспособлениями. Организует работу по повторению и закрепление ранее изученного материала: ответить на следующие вопросы: - Назначение и принцип работы механизма иглы -Назначение и принцип работы механизма челнока -Назначение и принцип работы механизма игловодителя Объясняет технологическую последовательность операций : - технологическую последовательность выполнение обработки простыни (Приложение 1); -критерии оценки (Приложение 2) Напоминает о соблюдении безопасных условий труда и организации рабочих мест. Сообщает о критериях оценок за урок.	Слушают, запоминают. Выполняют задание, отвечают. Слушают, воспринимают, запоминают последовательность выполнения операций по проведению измерительных работ. Знакомятся с дидактическим материалом Слушают, воспринимают	Словесный (беседа) Наглядно-демонстрационный. Словесный (беседа, опрос)
			Словесный (беседа, объяснение) Наглядно-демонстрационный. Практический. Письменное инструктирование Словесный. (беседа, объяснение)
3.Текущий инструктаж Самостоятельная работа обучающихся. Целевые обходы: Первый обход Второй обход Третий обход	3. Осуществляет целевые обходы рабочих мест во время самостоятельной работы обучающихся: - проверяет правильность организации рабочих мест и соблюдения правил техники безопасности; - проверяет правильность выполнения обучающимися трудовых приемов выполнения обработки простыни. - проверяет правильность пользования технологическими картами; -оказывает помощь обучающимся; - проводит индивидуальные инструктажи, в случае, совершения  обучающимся ошибки в выполнении задания; - проводит приемку учебной работы и оценивает работу.	Самостоятельно выполняют . Пользуются раздаточным материалом. Самостоятельно оценивают качество работы	Практический. Самостоятельная работа по выполнению трудовых операций Демонстрация наглядных пособий
4.Заключительный инструктаж. 4.1. Сообщение о результатах работы, достижении целей урока	Подводит итоги выполнения самостоятельной практической работы. Анализирует и обобщает: - осуществляет разбор типичных ошибок; - отмечает лучшие работы; - сообщает и комментирует оценки деятельности обучающихся на уроке;	Слушают, делают выводы.	Словесный. (беседа, объяснение) Рефлексия.
5. Уборка рабочих мест.	Контролирует уборку рабочих мест	Осуществляют уборку рабочих мест

Мастер производственного обучения:                                                                                  ____________________/С.К. Сёмин

Приложение 1

Технологическая последовательность выполнение обработки простыни.

№	Содержание работ	ТУ на выполнение работ	Спец.	Применяемое оборудование	Норма времени	Разряд
1	2	3	4	5	6	7
1.	Обработать верхний срез швом вподгибку с закрытым срезом.	Подогнуть срез на 5 мм  и ещё на 10 мм, проложить строчку на расстоянии 1 мм от края подгиба.	М	Швейная машина, Ткань, ножницы	Без нормы времени
2.	Обработать нижний срезов швом вподгибку с закрытым срезом.	Подогнуть срез на 5 мм  и ещё на 10 мм, проложить строчку на расстоянии 1 мм от края подгиба.	М	Швейная машина, Ткань, ножницы	Без нормы времени
3.	Обработать левый боковой срез швом вподгибку с закрытым срезом.	Подогнуть срез на 5 мм  и ещё на 10 мм, проложить строчку на расстоянии 1 мм от края подгиба.	М	Швейная машина, Ткань, ножницы	Без нормы времени
4.	Обработать правый боковой срез швом вподгибку с закрытым срезом.	Подогнуть срез на 5 мм  и ещё на 10 мм, проложить строчку на расстоянии 1 мм от края подгиба.	М	Швейная машина, Ткань, ножницы	Без нормы времени
5.	Обрезать торчащие нитки		Р	Ткань, ножницы	Без нормы времени

Приложение 2

Критерии оценки

№ операции	Наименование работ	Критерии оценки
		5	4	3	2
1.	Выполнение обработки простыни	-Строгое соблюдение правил техники безопасности при работе на швейной машине. Машине. -Работа выполнена аккуратно. Простыня обработана строго по намеловке.	Соблюдение правил техники безопасности с небольшим количеством нарушений -Работа выполнена аккуратно. Простыня обработана с отклонением до 10 мм	Соблюдение правил техники безопасности со значительным количеством нарушений. -Работа выполнена не аккуратно.  Простыня обработана с отклонением свыше 10 мм	Грубое и неоднократное несоблюдение правил техники безопасности, либо работа не сдана.