Методическая разработка по предмету "Окружающий мир" на тему "Вещи для учебы и игрушки"

Методическая разработка по предмету «Окружающий мир» на тему «Игрушки и учебные вещи»

Оборудование: картинки для вводной части (прилагаются в папке с методической разработкой), детский рюкзак, сундочок или коробка для картинок с инрушками

1.       Орг. Момент. Приветсвие детей

2. Вводная часть

 Игра «Игрушки и учебные вещи». (Картинки, рюкзак, сундучок.)

Что нам нужно для учёбы?

     Цель: закрепить представления школьников о названии и назначении учебных принадлежностей. Активировать словарный запас.

   На доске перевернутые   картинки , на которых нарисованы предметы различного назначения. Дети поочерёдно подходят к доске, берут по одной картинке, обсудив назначение предмета, картинку кладут в портфель, если этот предмет нужен для учёбы, или в сундучок (кооробку), если он не используется в процессе обучения.

     Когда  все картинки с доски  будут разобраны, участникам раздаются оставшиеся картинки, дети называют их и рассказывают, для чего они предназначены.

3.       Работа по учебнику. Коллективное обсуждение темы урока

4. Загадки о предметах, необходимых для учебы:

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
(Пенал)

Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин — У меня есть…
(Пластилин)

Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная…
(Бумага)

Нарисую лето, маму
И себя. На мне — панаму.
Море, радугу и дом.
Все хранит в себе... (Альбом)

Все рисунки вмиг сотрет,
Если в ход она пойдет (Стир резинка)

5. Пальчиковая гимнастика на выбор педагога.

6. Итог занятия, домашнее задание