Методическая разработка по предмету: Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) по теме: «Любовь и уважение к Отечеству»

Методическая разработка по предмету: Основы религиозных культур  и светской этики (ОРКСЭ) по теме: «Любовь и уважение к Отечеству»

Тема урока	Любовь и уважение к Отечеству
Основные понятия	Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.
Цель урока	Способствовать формированию у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к Отечеству.
Задачи урока	Образовательная: выявить имеющиеся знания у учащихся о стране, в которой они живут, и расширить их; уточнить значение понятий Родина, Отечество, патриотизм. Воспитательная: воспитывать чувство любви и уважения к Родине, чувство гордости за традиции, обычаи; воспитывать желание быть причастными к истории Отечества, эмоциональную отзывчивость учащихся, чувствовать красоту слова; создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине, чувства гордости за героическое прошлое своей Родины. Развивающая: развивать творческие способности учащихся, интерес и желание больше узнать о родном крае; устную речь учеников, навык самостоятельной работы с текстом, развивать умения сравнивать, анализировать текст, выделять существенное, обобщать; способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе
Планируемые результаты	Личностные: -сформированность истинных ценностей: любви к ближнему, к Отечеству; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.  Коммуникативные: -оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; -высказывать и обосновывать свою точку зрения; -слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Регулятивные: – формулировать тему урока;  - развивать умение высказывать предположение; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные: -ориентироваться в своей системе знаний; - осуществлять анализ объектов; обобщать и делать выводы на основе анализа объектов; -находить ответы на вопросы в тексте, умение выделять главное  в соответствии с учебным заданием. Предметные: -обобщат знания о духовных  и культурных традициях многонационального народа России,  их значении в жизни человека, семьи, общества; - познакомятся с понятиями «служение», «патриотизм».
Межпредметные связи	Окружающий мир, литературное чтение, русский язык.
Технологии	сотрудничества, здоровьесберегающая, личностно – ориентированный и деятельностный подход
Тип урока	изучение нового материала.
Ресурсы:	Кураев А. Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы православной культуры», 4 класс, словари. Поучительные рассказы Компьютерное оборудование, проектор, презентация (аудиозаписи)

                 Ход урока.

I.       Мотивация к учебной деятельности.

- Ни минуты не теряем и урок наш начинаем.

Если будем мы активны, будем думать, рассуждать,

Много сможем мы узнать.

II.      Вхождение в тему и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

Наш урок предлагаю начать с прослушивания песни, которая поможет вам догадаться о теме нашего урока.

Песня «Родина» Николай Тимченко

О  чём он пела?  (О Родине,России)

Какими чувствами пронизана музыка, что хотели передать композиторы и поэты?  (Чувство любви, восхищения, преданности.)

Сформулируйте тему сегодняшнего урока, постарайтесь отразить в ней те чувства, которые воспевают поэты и композиторы, посвящая свои творения Отечеству.  (Любовь и уважение к Отечеству).

– А что же такое «Родина». (Родина – это место, где мы родились, где мы живем. Родина нас объединяет). 

-Какие синонимы к слову «Родина». (Отечество, Отчизна). Найдите значение  в  толковом словаре.

-Да, слова Родина и Отечество имеют схожее значение.

III.    Изучение нового материала.

-Откройте ваши учебники и прочитайте тему нашего урока.

Какую мы поставим цель? (Испытать чувство любви к Отчизне)

Подумайте, на какие вопросы вы бы хотели получить ответы на уроке.

(В чём проявляется любовь к Родине?  Что значит быть преданным Родине? На какие жертвы во имя интересов Родины способны те, кто любит своё Отечество?)

Работа с учебником.

– Прочитайте

– Какое завещание оставил нам выдающийся писатель, актер и режиссер В. М. Шукшин? Почему? (…Помни это. Будь человеком! Он любил Родину и хотел, чтобы и потомки любили и берегли её)

-Прочитайте 3 и 4 абзацы и ответьте на вопрос: Из чего складывались духовные традиции России. (Из традиций народов, живущих в нашей стране.)

И действительно, наша культура росла и укреплялась, питалась от разных духовных традиций. Традиции похожи на корни. Как человек не может жить без Родины, так и дерево не может жить без корня. Чем корней больше и чем они глубже, тем крепче ствол дерева и гуще его крона. А как вы думаете, на какое дерево похожа наша Родина?

Согласитесь, что это могучий дуб, проживающий на земле несколько веков.

Дуб — это образ нашей Родины. Корни нашего дерева уходят в глубокую древность. Поэтому историю, культуру, традиции, религию своих предков должен знать каждый из нас. А они у нас очень богатые.

Мы с вами знаем, что Россия — это огромная, красивая, богатая страна. Она росла и укреплялась от разных традиций. Россия формировалась как многонациональное государство, в него входили люди разных конфессий. На сегодняшний день в России проживают люди более 150 национальностей, верующие люди объединены более чем в 70 конфессий.

-Люди каких религий живут в нашей стране? (Иудаизм, ислам, христианство, буддизм)

-Благодаря какому чувству людям удается жить в мире и согласии в нашей стране? (Любовь, уважение).

-Любовь и уважение к кому? (Друг к другу, к стране, к Отечеству).

 – Как же мы должны относиться к Родине? (Беречь, любить, уважать Родину).

Что значит для вас любить Родину? (знать историю, беречь культуру, приносить пользу…)

Конечно, все народы разные, и всё-таки мы вместе, вместе живём в нашей России. Нас всех объединяет любовь — к своей семье, к близким людям, к своей малой Родине, к нашей России.

Динамическая пауза.

«Птицы улетают»

Птицы на юг улетают

(маховые движения руками из-за головы вперед):

Гуси, грачи, журавли

(круговые движения кистями перед грудью).

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

(имитировать руками махи крыльев).

Мы перелётным пернатым

Дружно помашем в ответ:

(перекрёстные махи руками над головой)

Пусть унесут на чужбину

Родины милой привет!

(наклониться, изображая поклон)

- А какие подвиги совершают во имя своей Родины?

- Как же называют, которые любят свою Родину,

4.      Работа над понятием «Патриотизм».

В Православии под словом «культура» всегда понималась именно любовь к ближнему. Любовь – основа нашей жизни.

Как проявляется чувство любви по отношению к родным, друзьям, одноклассникам? (Заботой, вниманием, помощью).

- Значит,  любовь – это служение, которое проявляется в делах.

А что значит служить Родине? (Выслушиваются ответы детей).

Ребята, скажите, а как вы можете проявить свою любовь к Родине?

(хорошо учиться, дружить, помогать друг другу, близким, пожилым, уважать окружающих, почитать народные традиции, знать и беречь историю своего народа…).

В чём же проявляется любовь к Отечеству?

- Ребята, а как называют тех людей , кто любит своё Отечество, делают все для ее процветания, работают во благо своего народа,предан своему народу и готов идти на жертвы во имя интересов своей Родины? (Патриот.)

- У русского народа много пословиц о любви к Родине и патриотизме.

Предлагаю задание «Восстанови пословицы». На доске незаконченные пословицы, которые нужно продолжить  и объяснить их значение.

Родина – мать, умей за неё….   (постоять).

Для Родины своей ни сил, ни …   (жизни не жалей).

Чужой земли мы не хотим, но и …   (своей не отдадим).

В Православии есть немало примеров проявления патриотизма, самопожертвования во имя Отечества.

У нас богатая история и в нашем Отечестве жили и живут замечательные люди, которые любили и любят свою Родину, служили и служат ей, посвящали и посвящают Родине свои жизни, совершают ради нее подвиги:

Дмитрий Донской, Юрий Гагарин, Александр Невский, Сергей Есенин, Михаил Ломоносов и много других .

IV. Подведение итогов.  Домашнее задание.

От малых дел рождается большая любовь к ближнему, семье, народу, России. Всё это называется патриотизмом. Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины — это не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы живём. Чувство любви и уважения к Отечеству должно пронизывать всю нашу жизнь.

Родина — это наши корни, наши традиции, наша семья, наши родные и близкие, все наши соседи, все люди, живущие рядом, их мы называем соотечественниками, потому что у нас общее Отечество, т. е. одна Родина. Всех нас объединяет общая история нашего Отечества, общая вера, общие ценности. 

А закончить сегодняшний урок хотелось бы словами великого русского поэта Николая Алексеевича Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

v.      Рефлексия.

Вернёмся к цели нашего урока. Можем ли сказать, что достигли её? Почему?

Закончите фразу:

Сегодня узнал…

 Я понял…

Я буду…