Методическая разработка по теме: Сотрудничество в целях миротворчества (или служба школьной медиации.

• 1 слайд

  Выступление подготовила
  Никитина Наталья Вадимовна
  
  
  Люберцы, 2019г.
  (или служба школьной медиации)
  СОТРУДНИЧЕСТВО В ЦЕЛЯХ МИРОТВОРЧЕСТВА
  

• 2 слайд

  Развитие службы школьной медиации как средство формирования благоприятного и безопасного пространства для успешного развития и социализации детей и подростков
  

• 3 слайд

  Глобальная цель медиативного направления
  Создание условий для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты интересов детей.
  
  

• 4 слайд

  Задачи медиативного направления
  Воспитание нравственных норм и морально-этических личных качеств учащихся, как основы бесконфликтного общения в социуме.
  
  Воспитание навыков неконфликтного общения в межличностных отношениях, используя медиативный подход и принципы медиации.
  
  Обучение медиативным навыкам.
  

• 5 слайд

  Медиация (от лат. mediare и англ. mediation – посредничество) – примирительная процедура, в основе которой лежат переговоры конфликтующих сторон с участием медиатора (посредника) с целью выработки взаимовыгодного соглашения сторон по спорным вопросам. Медиация не требует выработки односложной позиции «черное – белое», а допускает принятие различий в точках зрения, в интересах сторон.
  
  

• 6 слайд

  История медиации
  Процедура медиации - примирительные методы урегулирования споров применялись со времен существования первобытного общества. Необходимостью для привлечения третьей нейтральной стороны для разрешения конфликтов являлось, прежде всего, желание выжить.
  

• 7 слайд

  Первыми, кто стал применять данные методы примирения, были жрецы и вожди, которые таким образом останавливали убийства и насилие, угрожающие самому племени. В древней Руси с помощью посредников заканчивались миром княжеские ссоры, междоусобицы.
  Посредниками часто выступали представители духовенства.
  Активно медиация применялась при разрешении международных споров.
  Называлось это по-разному: «посредничество» или «предложение добрых услуг».
  
  
  

• 8 слайд

  Медиация в ее современном понимании начала развиваться во второй половине XX столетия.
  
  Первые попытки применения медиации, как правило, предпринимались при разрешении споров в сфере семейных отношений. Впоследствии медиация получила признание при разрешении споров самого широкого круга, начиная от семейных конфликтов и заканчивая сложными многосторонними конфликтами. Широкое распространение получила школьная медиация
  В Россию медиация пришла в конце 80-х годов.
  
  

• 9 слайд

  "Школьная медиация" -
  это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.
  
  

• 10 слайд

  В России же правовой статус школьной медиации определяет  Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»
  

• 11 слайд

  Правовая основа школьной медиации
  Конституция Российской Федерации;
  Гражданский кодекс Российской Федерации;
  Семейный кодекс Российской Федерации;
  Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
  Конвенция о правах ребенка;
  Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
  Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)"
  
  

• 12 слайд

  «Школьный клуб дебатеров как элемент превентивного направления деятельности школьной службы медиации».
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  «Школьный клуб дебатеров»
  

• 15 слайд

  Присвоение гимназии статуса академической внедренческой площадки
  

• 16 слайд

  «Служба школьной медиации»
  

• 17 слайд

  Понятие «Служба школьной медиации»
  Служба школьной медиации (СШМ)
  - это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации: педагогов, психологов, социальных педагогов, учащихся и их родителей.
  

• 18 слайд

  Основание для создания СШМ
  В соответствии с пунктом 64 Плана первоочередных мероприятий по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. N 1916-р, в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации.
  

• 19 слайд

  Задачи Службы Школьной Медиации
  Создание неконфликтного и комфортного пространства для освоения Универсальных Учебных Действий: личностных, предметных, метапредметных (в особенности коммуникативных компетенций).
  
  Профилактика и урегулирование возникающих споров между учащимися, родителями и педагогическим составом гимназии.
  
  Воспитание нравственных норм и морально-этических личных качеств учащихся, как основы бесконфликтного общения в социуме.
  
  Воспитание навыков неконфликтного общения в межличностных отношениях, используя медиативный подход и принципы медиации.
  
  Обучение медиативным навыкам.
  
  

• 20 слайд

  Способы решения задач СШМ
  1.Сотрудничество с педагогами в воспитании учащихся и их родителей.
  2.Проведение обучающих и развивающих тренингов, мастер-классов для педагогов, учащихся и их родителей.
  3. Консультирование при возникновении спорных ситуаций с целью снижения напряжения и урегулирования конфликтов.
  
  
  

• 21 слайд

  4. Информирование о способах неконфликтного общения через СМИ.
  
  5. Совместный просмотр и обсуждение фильмов и спектаклей с учащимися и классными руководителями с целью воспитания УУД.
  
  6. Совместное выполнение творческих заданий и научно- исследовательской деятельности с учащимися и педагогами.
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Служба Школьной Медиации поможет:
  сократить количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети,
  повысить эффективность ведения профилактической и коррекционной работы,
  повысить квалификацию работников гимназии
  оптимизировать взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
  оздоровить психологическую обстановку в образовательной организации.
  
  

• 24 слайд

  Принципы медиации
  

• 25 слайд

  МЕДИАТОР
  

• 26 слайд

  Медиатор равно приближен и равноудален от спорящих сторон
  
  Медиатор не зависит ни от одной из сторон, он нейтрален и не заинтересован в результатах спора. Его работа – помочь сторонам понять друг друга и оказать содействие в поисках взаимоприемлемых, жизнеспособных решений.
  
  
  

• 27 слайд

  Медиатор в равной степени поддерживает участников
  Организует конструктивный диалог
  Не судит, не защищает, не поучает и т.п.
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Что дает сторонам участие
  в программах примирения?
  

• 30 слайд

  избавиться от негативных переживаний и желания отомстить;
  
  осознание причины своего проступка и его последствий;
  
  возможность принести извинения;
  
  загладить причиненный вред;
  
  
  
  

• 31 слайд

  помочь ребенку в трудной жизненной ситуации;
  
  сформировать навык конструктивного поведения в конфликте;
  
  вернуть к себе уважение и восстановить отношения;
  
  убедиться в том, что справедливость существует.
  
  

• 32 слайд

  Медиация способствуют росту и проявлению позитивных глубинных намерений человека .
  
  Карл Роджерс
  

• 33 слайд

  Спасибо за внимание!