Практический метод Тони
Бьюзена
«Интеллектуальная
карта»
Введение ФГОС и
проблемы в обучении дошкольников подчеркивают необходимость поиска новых средств,
а именно применение различных
образовательных технологий и методик, которые способствуют достижению детьми
определенных целевых ориентиров.
В педагогической практике с детьми дошкольного
возрастаприменяется достаточное количество технологий и методик.Я представляю
вам один изнаиболее эффективных методов для освоения знаний - это практический методИнтеллектуальная карта
Тони Бьюзена - психолога, автора методики запоминания, творчества и организации мышления
«карты ума (памяти, лектора и консультанта по вопросам интеллекта).
Интеллектуальная карта — это уникальный и простой метод запоминания
информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые
способности детей и активизируется мышление. Метод интеллект-карт помогает
пробудить у ребёнка способность к изображению окружающего мира, структурировать
информацию, которую детям предстоит усвоить, разбив её на конкретные
образные единицы.
Интеллект-карты:
один из методов организации
воспитательно-образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста.
Благодаря своим свойствам использование метода Интеллект -
карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста позволит повысить интерес детей к
программному содержанию, сделает процесс усвоения информации более
структурированным, наглядным. При этом появляется возможность развития всех
психических процессов, активизации различных анализаторов, творческого и интеллектуального потенциала
каждого ребенка.
Цель:
развитие познавательного интереса и когнитивных способностей детей
старшего дошкольного возраста
посредством введения в воспитательно-образовательный процесс метода Интеллект - карт.
Задачи:
• развивать психические функции (внимание, память, мышление);
• стимулировать речевую активность,
расширять пассивный и активный словарь, развивать связную речь, выявлять и
компенсировать те проблемы, которые создают трудности в речевом развитии
ребенка;
• развивать интересы детей, познавательную
активность, любознательность;
• развивать общение и взаимодействие
ребенка со взрослыми и сверстниками;
• развивать
воображение и творческую активность;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать
предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы;
• способствовать реализации
самостоятельной творческой деятельности детей.
Свойства интеллект - карты:
• наглядность (в интеллект - карте она представлена
максимально: в виде предметов, объектов, рисунков и порядка действий с ними);
• запоминаемость (благодаря работе обоих
полушарий мозга, использованию образа и цвета интеллект-карта легко запоминается);
• творчество (интеллект-карта стимулирует творчество, помогает найти
нестандартные пути решения задачи);
• возможность пересмотра (пересмотр
карты через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ещё лучше
информацию, дополнить её новыми идеями).
Методика составления карты
Составление карты памяти предполагает
использование различных графических средств (рисунков, символов, стрелочек, шрифтов).
1. Лист бумаги предпочтительно располагать горизонтально: именно
такое расположение наиболее комфортно для изображения радиантной структуры и
так отводится больше места под рисунок, что позволит расширить и
модернизировать его.
2. В центре пишется (иллюстрируется) и
обводится главная идея (цель, предмет, название новой темы).
3. Из «главной идеи» с помощью разноцветного выделения
выводятся линии (ветви, каждая из которых соответствует определенному фрагменту
рассматриваемой темы.
4. Каждое ответвление обозначается
ключевым словом или фразой.
5. Ветви детализируются, добавляются
символы, иллюстрации.
Карта может детализироваться настолько,
насколько это необходимо для понимания темы.
Интеллект -
карта в работе с детьми вводится постепенно и, этот процесс делится на 3 этапа:
1 этап – В начале работы дети получают
представления о том, что о любом предмете или явлении можно рассказать «картинками».
2этап – Сначала дети составляют рассказ
по схеме интеллект
-карты, созданной педагогом.
3этап – Дети с помощью педагога (родителя) составляют интеллект - карты
по заданной теме.
Варианты создания интеллект карты:
·
Ребенок делает ее графически со взрослым или самостоятельно;
·
Педагог составляет карту, а дети придумывают рассказ и обобщают
информацию;
·
Дети делают интеллектуальные карты с родителями как домашнее
задание.
Метод
интеллектуальных карт основывается на наглядно – образном мышлении ребенка,
который является основным в дошкольном возрасте. Применение интеллектуальных
карт побуждает ребенка к изображению и осмыслению окружающего мира.
Преимущество мыслительных карт в том, что они учат выделять главное, обобщать,
систематизировать, развивают память, мышление, воображение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.