Методическая разработка: Программа внеурочной деятельности "Умелые ручки" 2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа мастерской «Умелые ручки»  составлена на основе Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (с изменениями 2020 года), федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 6.10.2009, № 373 (с изменениями от 26.11.2010 года, 22.09.2011 года, 18.12.2012 года, 29.12.2014 года, 18.05.2015 года), ООП НОО средней школы №14.

Актуальность:

Творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Внеурочная деятельность «Умелые ручки» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Цель программы - воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству,  вовлекать детей  в активную творческую деятельность, сформировать  навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить  изготавливать поделки из различных материалов.

Задачи:

-научить детей основным техникам изготовления поделок;

-развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

-воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

-привить интерес к народному искусству;

-обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;

-организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества.

Особенности реализации программы:

В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах, инструктаж по технике безопасности. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе.

Программа предусматривает проведение занятий в различной форме:

- по количеству детей, участвующих на занятии в работе: коллективная, групповая, индивидуальная;

- по особенностям коммуникативного взаимодействия: практическое занятие, беседа, рассказ, игра, самооценка и самоконтроль, взаимооценка и взаимоконтроль;

- по дидактической цели: вводное занятие, практические занятия, комбинированные формы занятий.

На занятиях используются презентации, книги, иллюстрации, современное техническое оборудование в виде интерактивной доски.

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами, бумагой, картоном¸ нитками. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении игрушек, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей игрушки до моделирования и конструирования новых игрушек.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся проявлять и реализовывать свои творческие способности.

В соответствии с образовательной программой НОО школы мастерская «Умелые ручки» относится к общекультурному направлению внеурочной деятельности и рассчитана на 1 год обучения. В неделю на занятия отводится 1 час. (34 часа в год)

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Умелые ручки»

К концу 1 года обучения обучающиеся должны знать:

·         название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;

·         название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

·         правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

К концу 1 года обучения обучающиеся должны уметь:

·         правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

·         соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

·         анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

·         экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, шить стежками « через край», «петельный шов».

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·         интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·         познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·         адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

·         наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·         устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         определять и формулировать цель деятельности на кружке с помощью учителя;

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·         адекватно воспринимать оценку учителя;

·         оценивать  результат практической деятельности путем проверки изделия в действии.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         проявлять познавательную инициативу;

·         самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·         допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         договариваться, приходить к общему решению;

·         соблюдать корректность в высказываниях;

·         задавать вопросы по существу;

·         контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·         владеть монологической и диалогической формой речи;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         уметь читать схемы, рисунки, эскизы;

·         конструировать объекты с учетом технических декоративно- художественных условий: определение конструкции, подбор соответствующих материалов и инструментов;

·         проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·         ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

·         строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·         осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·         использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Подведение итогов осуществляется в виде проведения выставок, участия в различных конкурсах, награждения лучших поощрительными призами, грамотами. Изделия используются для подарков родителям, близким, друзьям.

Тематическое планирование

№ п/п	Дата	Разделы программы, темы занятий	Примечание
11.	2.09	Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.
«Аппликация и моделирование». (8 часов)
2.	9	Вводный инструктаж по ТБ. Знакомство с видами аппликации. Осенние фантазии из природного материала. Аппликация «Осенний лес»
3.	16	Осенние фантазии из природного материала. Аппликация «Бабочка». Инструктаж по ТБ.
4.	23	Панно с использованием семян и круп на пластической основе. Коллективная работа. Инструктаж по ТБ.
5.	30	Беседа «Как появилась бумага» Обрывная аппликация «Ваза с цветами». Инструктаж по ТБ.
6.	7.10	Беседа « Как появились ножницы». Объемная аппликация «Лебедь». Инструктаж по ТБ.
7.	14.10	Аппликация из геометрических фигур. «Аист». Инструктаж по ТБ.
8.		Конструирование из бумаги с элементами аппликации. «Птичка-невеличка». Инструктаж по ТБ.
9.		Конструирование из бумаги с элементами аппликации. Коллективная работа. «В гостях у сказки». Инструктаж по ТБ.
«Лепка». (7 часов)
10.		Вводный инструктаж по ТБ. Знакомство с основными приёмами работы с пластилином. Моделирование из пластилина «Божья коровка на полянке»
11.		Рисование шариками из пластилина «Зонтик». Инструктаж по ТБ.
12.		Рисование жгутиками «На дне морском». Инструктаж по ТБ.
113.		Обратная мозаика на прозрачной основе «Снежинка». Инструктаж по ТБ.
14.		Технология изготовления изделий из солёного теста: замешивание, сушка, окраска. Лепка из слоёного теста «Новогодняя елка». Инструктаж по ТБ.
15.		Лепка из слоёного теста «Новогодняя елка». Продолжение работы. Инструктаж по ТБ.
16.		Лепка из слоёного теста «Новогодние украшения на ёлку». Инструктаж по ТБ.
«Оригами». (11 часов)
17.		Знакомство с техникой оригами. Плоское оригами «закладка для книг». Инструктаж по ТБ.
18.		Аппликация в технике оригами «Журавлик». Инструктаж по ТБ.
19.		Аппликация в технике оригами «Жираф». Инструктаж по ТБ.
20.		Знакомство с модульным оригами. ОРНАМЕНТ из простых бумажных модулей. Инструктаж по ТБ.
21.		Модульное оригами. Изготовление треугольных модулей. Замыкание модулей в кольцо. Инструктаж по ТБ.
22.		Модульное оригами. «Пингвин». Инструктаж по ТБ.
23.		Модульное оригами. «Пингвин». Продолжение работы. Инструктаж по ТБ.
24.		Модульное оригами. «Карандашница». Инструктаж по ТБ.
25.		Модульное оригами. «Карандашница» Продолжение работы. Инструктаж по ТБ.
26.		Модульное оригами «Тюльпан». Инструктаж по ТБ.
27.		Аппликация в технике оригами «Подснежники». Инструктаж по ТБ.
«Шитьё и вышивание». (6 часов)
29.		Вводный инструктаж по ТБ. Технология выполнения шва «вперёд иголку». Изготовление игольницы.
30.		История вышивки. Виды швов. Шов «назад иголку». Вышивание узоров по рисунку. Инструктаж по ТБ.
31.		Виды швов. Шов «стебельчатый» Вышивание узоров по рисунку. Инструктаж по ТБ.
32.		Виды швов. Шов «тамбурный». Вышивание узоров по рисунку. Инструктаж по ТБ.
33.		Вышивание салфеток различными швами. Инструктаж по ТБ.
34.		Вышивание салфеток различными швами. Презентация работ. Инструктаж по ТБ.

Список литературы для учителя:

1.      Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2.      Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3.      С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4.      Р.Я Гильман. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Просвещение, 1993.

5.      З.Неботова, Т.Кононович //академия «умелые ручки»// « Мягкая игрушка» // - М.: Изд. Эксмо-2004.

6.      Т.И Еременко. Иголка волшебница. - М.: Просвещение, 1987.

7.      А.В. Ефимова Работа с мягкой игрушкой в начальных классах. - М.: Просвещение, 1978.

8.      В.М. Романенко Развитие творческих способностей младших школьников на уроках декоративно-прикладного искусства // Преподавание технологии. - М.: Изд. Дом "Первое сентября", 2004.

Список сайтов:

1. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

2. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru