Разработала
педагог дополнительного образования
Алехина
Елена Ивановна
Разучивание песни.
Цель: развивать
и закреплять у детей певческие навыки.
Задачи:
·
воспитывать у детей устойчивый интерес к разучиванию новых песен,
музыкальную культуру, расширять музыкальные впечатления;
·
создать положительный эмоциональный настрой
·
закрепить навыки правильного вокального дыхания
·
работать над правильным звукообразованием
Участвуют: дети
подготовительной группы, музыкальный руководитель.
Первый этап -
Знакомство с песней.
Вступление.
Задача:
-
подготовить восприятие содержания и смысла песни;
-
создать эмоциональный настрой, созвучный характеру музыкального образа.
Методы и приемы работы: рассказ,
рассматривание иллюстраций.
Слушание.
Задача: вызвать у детей
эмоциональный отклик.
Требования: яркость, эмоциональность,
увлеченность.
Методы и приемы работы:
личное исполнение музыкального руководителя.
Обсуждение.
Задача: выявить
отношение детей к песне, выявить уровень понимания детьми характера,
содержания и смысла музыкального образа.
Требования: создание
ситуации общения, обеспечивающей проявление инициативы, самостоятельности и
естественного самовыражения.
Методы и приемы работы:
объяснение незнакомых слов, беседа.
Второй этап -
Разучивание песни.
Подготовка голосового
аппарата.
Задача: настроить
голосовой аппарат детей на пение с помощью упражнений («Воздушный шар»,
«Дирижер» - дыхание; «Колокол», стихотворение «Гласные» -
звукообразование; «Достань до ладошки» - раскрепощение подбородка; -
звукообразование; «Ручеек», «На болоте» - артикуляция).
Методы и приемы работы:
личный показ музыкального руководителя, применение упражнений.
Разучивание песни.
Задача: освоение
мелодии, текста, ритма песни; в
процессе разучивания освоить основные приемы выразительного исполнения
для создания музыкального образа.
Отдельная проработка
наиболее сложных мест, поэтапное разучивание мелодической линии песни, от
сложного к более простому. Работа над фразой и чистотой интонации.
Методы и приемы работы:
пропевание песни по музыкальным фразам на слог «ТА» или вокализом на звук «А»,
начиная с фразы вызывающую наибольшую трудность исполнения. Звуковысотный
показ рукой. Разные варианты работы над песней: пропевание хором (всем ансамблем),
подгруппами( 3-4 реб.) и индивидуально (сольно). Прием дирижирования
музыкальным руководителем и детьми: вступление и снятие по руке.
Впевание.
Задача: формировать
качественное звучание при пении всего произведения, развивать
эмоционально-музыкальное исполнение песни.
Тренировать
выразительность, эмоциональность и одушевленность при исполнении песни.
Методы и приемы работы:
пропевание песни целиком, эмоциональный настрой на исполнение посредством
чтения стихов, фото- и видео материалами.
Заключительный этап -
Исполнение песни.
Обязательное исполнение
песни для зрителей на празднике Осени, для родителей.
Задача: создание
необходимого эмоционального настроя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.