Методическая разработка "Ролевая игра «City or country? », разработанная на основе языкового материала учебника «Английский язык» для 5 класса авторов Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Грейнджер

Ролевая игра «City or country? », разработанная  на основе языкового материала учебника «Английский язык»  для 5  класса авторов Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Грейнджер

Выполнила  Хуснутдинова А.М.,

МАОУ №26  г. Миасс

Цель мероприятия:  обсуждение преимуществ и недостатков жизни в городе и деревне. Выражение собственной точки зрения по этому вопросу.

Языковой материал: тексты для чтения и аудирования (в печатном виде) из учебника «Английский язык» для 5 класса. Раздел 5. Урок 28

Режим работы:

- индивидуально;

- в парах;

- в группах;

- по ролям.

Наглядный материал: тексты для  чтения, ролевые карточки для проведения ток- шоу, оформление классного кабинета.                                                                       

Ролевые карточки:

1.     You are representatives of “The city group” You prefer living in the city. Speak about good and bad things of living in a city. Be ready to answer the questions.

2.     You are representatives of “The village group”. You like living in a village. Speak about good and bad things of living in a village. Be ready to answer the questions.

3.     You are students. Make up questions about living in a city, village. Listen attentively to the representatives of both groups. Ask them questions. Support one of the groups and explain your choice.

Ход мероприятия:

1.     Учитель предлагает каждому ученику ознакомиться с текстом. При необходимости учащиеся пользуются словарями.

2.     Учитель проверяет понимание прочитанного с помощью  вопросов или предлагает учащимся самим задать несколько вопросов по содержанию текста.

Вопросы к тексту:

1.     Which is quieter: a city or the country?

2.     Which is more beautiful?

3.     Where are there more cars and buses?

4.     Which is more exciting?

5.     Where are there more things to do?

6.     Where is shopping more difficult?

7.     Where is it easier to find friends?

8.     Where is it easier to hang out and play with friends?

После того как учащиеся ответили на вопросы и высказали свое мнение, учитель приглашает всех принять участие в ток-шоу и обсудить преимущества и недостатки городской и сельской жизни.

3.     Весь класс делится на три части. Каждая группа учащихся получает одну ролевую карточку и становится представителем:

      - группы любителей жизни в городе;

      - группы сторонников деревенской жизни;

      - группы людей, которые еще не решили к какой группе присоединиться и должны сделать свой выбор.

4.    Ведущий начинает ток-шоу словами: “We are in our TV studio. We have come to discuss the life in a city and a village. Our interviewers today are…

Далее представители двух  групп рассказывают о своих взглядах, опираясь на ролевые карточки и импровизируя. Затем высказываются представители третьей группы. Они делают выбор и аргументируют его. В течение выступления участников из первых двух групп, представители третьей могут задавать любые вопросы по существу обсуждаемых проблем. Можно провести конкурс и в зависимости от количества присоединившихся, присудить победу сторонникам городской жизни  или любителям сельского уклада.

В конце шоу ведущий-учитель подводит итог и помогает учащимся прийти к выводу, что и город и сельская местность имеют свои положительные и отрицательные стороны. И когда стоишь перед выбором места жительства, нужно  ориентироваться на свои предпочтения и  жизненные планы. Не место красит, а человек место.

     Список использованных источников и литературы:

1.     Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Грейнджер К.. Английский язык для 5 класса, Москва: Русское слово, 2020.

2.     Ролевая игра как средство развития устной речи. [Электронный ресурс] – Режим доступа: infourok.ru

Краткое описание документа:

Эта разработка поможет активизировать деятельность учащихся на уроке и мотивировать их на дальнейшее изучение английского языка.