Методическая разработка "Структура уроков" с применением АМО

Структуры уроков

Тип урока	Урок ознакомления с новым материалом	Урок закрепления изученного	Урок применения знаний и умений	Урок обобщения и систематизации знаний	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Комбинированный урок
Дидактическая цель	Обеспечить восприятие, осмысление и первичное усвоение учащимися изучаемого материала	Обеспечить закрепление в памяти учащихся знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу. Обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.	Обеспечить усвоение учащимися знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.	Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний учащихся.	Выявление качества и уровня усвоения учащимися знаний и способов действий. Откорректировать выявленные пробелы в знаниях и способах действий учащихся в рамках изученной темы	Обеспечение мотивации учения, принятие ими целей урока. Актуализация субъективного опыта учащихся. Обеспечение восприятия, осмысления и первичное усвоение учащимися изучаемого материала. Выявление пробелов знаний и их корректировка.
Структура	1.  сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности; 2.  подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний; 3.  ознакомление с новым материалом; 4.  первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения; 5.  постановка задания на дом; 6.  подведение итогов урока.	1.  проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации материала; 2.  сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учения; 3.  воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях; 4.  перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых или измененных условиях с целью формирования умений; 5.  подведение итогов урока; 6.  постановка домашнего задания.	1.  проверка домашнего задания; 2.  мотивация учебной деятельности, сообщение темы, цели и задач урока; 3.  осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий; 4.  самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя; 5.  обобщение и систематизация результатов выполненных заданий; 6.  подведение итогов урока и постановка домашнего задания.	1.  постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся; 2.  воспроизведение и коррекция опорных знаний 3.  повторение и анализ основных фактов, событий, явлений; 4.  обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий; 5.  усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний; 6.  подведение итогов урока.	1.  ознакомление с целью и задачами урока, инструктаж учащихся по организации работы на уроке; 2.  проверка знаний учащимися фактического материала и их умений раскрывать элементарные внешние связи в предметах и явлениях; 3.  проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов и умений объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и приводить примеры; 4.  проверка умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях; 5.  проверка умений учащихся применять знания в измененных, нестандартных условиях; 6.  подведение итогов (на данном и последующих уроках).	1.  ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач; 2.  проверка домашнего задания; 3.  проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу; 4.  изложение нового материала; 5.  первичное закрепление изученного материала; 6.  подведение итогов урока и постановка домашнего задания.