Методическая разработка учебного занятия по английскому языку для специальности 15.02.08 «Технология машиностроения » Тема «Станки. Machine - tools»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ПИЩЕВОЙ И ПЕРЕРАБАТЫВАЮЩЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

  ГБПОУ «РЖЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методическая разработка учебного занятия  по английскому языку

для специальности 15.02.08 «Технология машиностроения » 

Тема «Станки. Machine - tools»

Подготовлена преподавателем   Степановой Н.Г.

2022г.

Рассмотрено

цикловой комиссией

общеобразовательных дисциплин

Протокол № __ от «__» _   2020г.

Председатель цикловой комиссии

_________________

/Т.В. Булгаирова /

Рассмотрено

цикловой комиссией

профессиональных технических дисциплин

Протокол № __ от «__» _   2022г.

Председатель цикловой комиссии

__________________

/В.А. Александрова /

Данная методическая разработка относится к учебной дисциплине «Английский язык» для студентов 3 курса среднего профессионального образования специальности 15.02.08 «Технология машиностроения ».

Методическая разработка содержит пояснительную записку, план-конспект учебного занятия, приложения и презентацию Power Point.

Пояснительная записка

Представленный ниже урок проводится в группе с целью обобщения и систематизации материала по теме «Станки».

Актуальность темы обусловлена необходимостью приобретения учащимися знаний по тематике выбранной профессии с целью использования иностранного языка в будущей профессиональной деятельности. Это позволяет в определённой степени решить проблему мотивации, создать положительный настрой к изучению английского языка.

В ходе изучения дисциплины ставится задача формирования следующих компетенций:

Специалист в области машиностроения должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Специалист в области машиностроения должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК     1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК    2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

В данной методической разработке представлены различные виды заданий по теме «Станки».

Методическая разработка предназначена для преподавателей колледжей, осуществляющих обучение по дисциплине «Английский язык» и рекомендована к использованию в учебном процессе.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Тема: Станки

Цели:

1)      образовательные:

ü  Систематизация  и обобщение изученного материала (по теме «Станки»).

2)      воспитательные:

ü  воспитание мотивов труда;

ü  воспитание добросовестного отношения к труду;

ü  воспитание дисциплинированности;

ü  способствование личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии;

ü  воспитание объективности к самооценке.

3) развивающие:

ü    развитие логического мышления;

ü    развитие познавательного интереса;

ü    формирование потребности в практическом использовании языка;

ü    способствование развитию уровня владения речевыми умениями, творческих способностей учащихся;

ü    развитие коммуникативных умений.

Задачи: продемонстрировать свои знания и умения в соответствии с данной темой.

Вид урока: комбинированный урок

Тип урока: урок формирования умений и навыков

Оснащение урока: ПК, проектор, раздаточный материал

Дата проведения учебного занятия: 21.06.2022г.

Время, отведенное на учебное занятие: 45 минут.

1. Организационный момент (2 мин)

Взаимное приветствие;

проверка посещаемости;

оформление журнала

          2. Словесная разминка. Verbal warm-up (5 мин)

1.     How do I address you?

2.     What's the date today?

3.     What day of the week is it today?

4.     What season of year is it now?

5.     Where are you from?

6.     How are you?

7.     Who are you?

8.     What do you do?

9.     What college are you studying at?

10. What year student are you?

11. What is your future specialty?

12. What is the capital of Russia?

13. What is the official name of our country?

14. What is the capital of Great Britain?

15. What is the head of our country?

16. What is the head of Great Britain?

17. What is the name of Mother- river in our country?

18. How many oceans do you know?

3. Проверка знаний тематической лексики студентов

Выполнение упражнений на развитие лексических навыков (10 мин)

(метод – экспресс-опрос)

1.   machine-tools — станки 2.   Lathe — токарный станок 3.   Milling machine — фрезерный станок 4.   Drilling machine – сверлильный станок 5.   Boring machine –расточной станок 6.   Shaper  - поперечно-строгальный станок 7.   Planer– продольно-строгальный станок 8.   Grinder – шлифовальный станок 9.   electrically driven — с электроприводом 10.   shape — форма 11.   workpiece — деталь 12.   accurate — точный 13.   development — развитие 14.   to allow — позволять, разрешать 15.   interchangeable — взаимозаменяе­мый 16.   facility — приспособление 17.   fluid — жидкость 18.   to lubricate — смазывать 19.   discharge — разряд

20. drilling — сверление 21. flexible — гибкий 22. range — ассортимент, диапазон 23. circular cross-section — круглое попереч¬ное сечение 24. surface — поверхность 25. stationary — неподвижный, стационар¬ный 26. lathe bed — станина станка 27. tolerance — допуск 28. circumference — окружность 29. longitudinal— продольный 30. horizontal — горизонтальный 31. vertical — вертикальный 32. flat — плоский 33. contoured — контурный 34. slot — прорезь, паз 35. gear teeth — зубья шестерни 36. drill — дрель, сверло, сверлить 37. hole — отверстие 38. idle — на холостом ходу 39. workshop  — цех, мастерская 40. pass — проход 41. device — устройство, прибор 42. cutter - фреза

4. Работа по тексту «Machine-tools» (10 мин)

General understanding:

1. What are machine-tools used for?

2. How are most machine-tools driven nowadays?

3. What facilities have all machine-tools?

4. How are the cutting tool and the workpiece cooled during machining?

5. What other machining methods have been developed lately?

6. What parts can be made with lathes?

7. How can the cutting tool be moved on a lathe?

8. How is the workpiece clamped in a lathe?

9. Can we change the speeds of workpiece rotation in a lathe?

5. Работа в команде (10 мин)

1 задание: Заполнить таблицу

Название станка		Операция
1. lathe (turning machine)	токарный станок	turning	обточка
2.		drilling
3.			расточка
4. grinding machine
5.		surface  finish
6.		milling
7 Planer machine			строгание и шлифование

2 задание: Завершить предложения и перевести

1.      There are...

2.      They are...

3.      These machine-tools can perform...

4.      Finished parts possess...

5.      A lot of simple and complex shapes...

6.      Screw-machining is also used...

7.      Most engineering materials can be machined...

a)      symmetrical shapes, high dimensional accuracies and smooth surfaces.

b)      for finishing operations.

c)       five general categories of machine-tools.

d)      can be produced on screw machines.

e)       turning, milling, grinding, boring, etc. operations.

f)       by machine-tools.

g)      lathes, drilling, boring, milling and grinding machines.

6. Домашние заготовки студентов по теме «Станки» (10 мин)

(презентация)

7. Подведение урока

 Рецензирование работы студентов при выполнении ситуационных заданий:

  -  оценка результатов работы студентов;

   - благодарность за работу

Литература:

Основные источники:

1.     Голубев А.П. Английский язык: учеб. Пособие /А.П. Голубев, Р.В. Балюк, И.П. Смирнова. – М: Академия, 2017. (Среднее специальное образование)

2.     А.П.голубев, А.П.Коржавый, И.Б.Смирнова. Английский язык для технических специальностей. Москва, издательский центр «Академия», 2019г.

Дополнительные источники:

1.      Бгашев В.Н.,  Долматовская Е.Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей. – М.: Астрель, 2017

2.     Пумпянский А.Л. Чтение и перевод английской технической литературы. Москва, ООО «Попурри», 2018

• 1 слайд

  
  
  
  
  Machine-tools.
  Станки.
  

• 2 слайд

  образовательные:
  Систематизация и обобщение изученного материала (по теме «Станки»).
  
  Цели
  

• 3 слайд

  воспитательные:
  воспитание мотивов труда;
  воспитание добросовестного отношения к труду;
  воспитание дисциплинированности;
  способствование личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии;
  воспитание объективности к самооценке.
  
  Цели
  

• 4 слайд

  развивающие:
  развитие логического мышления;
  развитие познавательного интереса;
  формирование потребности в практическом использовании языка;
  способствование развитию уровня владения речевыми умениями, творческих способностей учащихся;
  развитие коммуникативных умений.
  
  
  Цели
  

• 5 слайд

  
  продемонстрировать свои знания и умения
  в соответствии с данной темой.
  
  Задачи
  

• 6 слайд

  Verbal warm-up
  

• 7 слайд

  Thematic vocabulary
  

• 8 слайд

  General understanding: (по тексту)
  1. What are machine-tools used for?
  2. How are most machine-tools driven nowadays?
  3. What facilities have all machine-tools?
  4. How are the cutting tool and the workpiece cooled during machining?
  5. What other machining methods have been developed lately?
  6. What parts can be made with lathes?
  7. How can the cutting tool be moved on a lathe?
  8. How is the workpiece clamped in a lathe?
  9. Can we change the speeds of workpiece rotation in a lathe?
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  Machine-tools.
  Станки.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Критерии оценки по балам
  

• 18 слайд

Краткое описание документа:

Представленный урок проводится в группе с целью обобщения и систематизации материала по теме «Станки». Методическая разработка предназначена для преподавателей колледжей, осуществляющих обучение по дисциплине «Английский язык» и рекомендована к использованию в учебном процессе.