Методическая разработка урока английского языка с использованием игровых технологий в свете требований ФГОС.

Методическая разработка урока английского языка с использованием игровых технологий в свете требований ФГОС.

Тема урока: «Travelling to the UK»

Класс: 8

Цели урока:

ü Образовательная: формирование лексических навыков говорения, развитие умения читать/ понимать на слух с целью полного понимания информации и извлечения конкретной информации;

ü Развивающая: поддерживать положительной мотивации к изучению английского языка; активизировать учебные умения (работа на уроке в парах и группах); развитие таких способностей, как фонематический слух, сопоставление родного и иностранного языков, развитие внимания, памяти, догадки по аналогии с русским языком, по контексту, развитие умения пользоваться картой;

ü Воспитательная: расширять кругозор учащихся; воспитывать у   учащихся культуру общения и потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности; воспитывать интерес к англоязычной культуре.

Планируемые результаты обучения:

ü Предметные:

-овладение нормами английского языка (фонетические, лексические, грамматические);

- умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

ü Метапредметные:

- развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей одноклассников;

- развитие коммуникативных способностей школьника, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

- формирование мотивации к изучению иностранного языка;

- владение умением координированной работы с разными компонентами  учебно- методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

ü Личностные:

- умение выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками;

     -    проявление познавательного интереса к изучению английского языка.

Ход урока:

Этап	Содержание этапа
1.Организационный момент (настрой на урок, мотивация к новым знаниям)	- Hello, children! I’m glad to see you. - How are you? - Who is on duty today? - Who is absent? What is the date today? OK. Let’s start our lesson. (Учащиеся отвечают на вопросы учителя)
2. Постановка цели совместно с обучающимися.	«Children, today we will travel to the one of the English-speaking country. I hope you will like it. And now  I want you to guess what we’ll talk about. Please, look at the display and tell me what you see on the pictures. »? ( Учащиеся просматривают на экране подсказки , на которых изображены достопримечательности Великобритании и высказывают свои предположения. Они самостоятельно делают выводы о том, насколько они были близки к ответу. Затем говорят название темы урока) Thank you for your ideas. Are you sure that you are right? Let’s check our suggestions. You are right. I think you know the theme of the  lesson. It’s «Travelling to the UK». Today we are going to speak about the United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland, about the population of this country, the languages, some famous people and the national symbols. Those who will work very attentively and well will be the best students and I’ll give you good and excellent marks.»
3. Актуализация лексических и фонетических навыков.	Фонетическая зарядка  You all like  travelling.  Before we start our traveling let's pronounce the words which will be necessary for us:  Kingdom Wales Nothern Ireland Scotland Cardiff Edinburgh Belfast Thames Westminster Abbey Buckingham Palace Trafalgar Square Situated  North  West  a state a population a language   national symbol to divide Royal bridge  (Учащиеся повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикуляцию учителя.)
5. Развитие навыка извлечения информации, введение новой лексики по страноведению.	Тoday we are going to talk all about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.  Look at the presentation about the UK. Answer my questions please. 1)    What does the UK consist of? 2)    What are their capitals? 3)    What is the population of Great  Britain? 4)    What are the national symbols of countries? 5)    What are the longest rivers? 6)    What is the home of the queen? 7)    What do you know about the another sightseeing of London? (Учащиеся отвечают на вопросы)
6. Физкультминутка	Учащиеся  выполняют  движения под музыку.
7. Игра   « Учебный морской бой 1 » Цель игры: Закрепление знаний по теме «Страноведение» Игра   « Учебный морской бой 2 » Цель игры: Закрепление знаний по теме «Сложное дополнение», повторение фразовых глаголов.	Учащимся выдаются карточки , которые нужно заполнить. Поля морского боя: Country Great Britain Nothern Ireland Wales Scotland Nationality British Language Capital Symbols Big Ben Rivers Famous person William Wallace Учащимся раздаются поля морского боя с произвольно закрашенными клетками или правильными ответами. Количество играющих может быть от двух до 15 человек. В заштрихованные учителем клеточки должен попасть ученик. Если ученик попадает в заштрихованную клеточку, он получает дополнительный ход. Чтобы выиграть, нужно заполнить все клеточки. Поля морского боя: want would like expect like by plane you by ship him by train her by car us by bike them on foot friend Учащимся раздаются поля морского боя с темя заданными параметрами. Учитель просит учеников составить правильные предложения. Если ученик правильно составил предложение, клеточка заштриховывается.
9. Заключительный этап.	Well, children, our tour around  the UK is coming to an end. Let’s remember what we’ve just spoken about. ( Фронтальный опрос учеников и выставление оценок)
10.Рефлексия	What information is new? What information is the most interesting? What would you like to know? The lesson is over. Good bye.

Анализ урока.

1.     Наличие образовательной, воспитательной, развивающей целей. Основные цели, поставленные учителем, достигнуты. Также достигнуты  практические цели, поставленные учениками.

2.     Структура урока соответствует поставленной цели и содержанию урока.

3.     В соответствиями с требованиями ФГОС на уроке  практикуется ориентированность на стандарты нового поколения и развитие УУД (универсальных учебных действий)  а также применение современной технологии.

4.     Содержание урока соответствует возрасту учащихся и требованиям образовательной программы.

5.     На уроке учащиеся развивают  самостоятельность и познавательную активность, применяя  новый  и ранее изученный  учебный материал.

6.     На уроке применены методы поисковой деятельности и игровых технологий.

7.     Наличие обратной связи между учеником и учителем.

8.     Сочетание разных форм работы: групповой, фронтальной, индивидуальной, парной.

9.     Использование демонстрационных, наглядных материалов с целью мотивации.

10.    На уроке осуществляются действия, направленные на  развитие умений самооценки и самоконтроля учащихся.