Методическая разработка урока производственного обучения по профессии парикмахер-модельер

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный технологиялар мен қызмет көрсету колледжі» КМҚК

КГКП «Рудненский колледж технологии и сервиса» Управления образования акимата Костанайской области

                                                                                Бекітемін:

                                                     Утверждаю:

                                                                           Директордың оқу өндіріс

                                                                                жұмысы бойынша орынбасары

                                                               Зам директора по УПР

                                                                                ____________ Шаяхметов Д.Ф.

                                                                                «____» _________ 20___ ж. г.

Өндірістік оқыту сабағының

әдістемелік әзірлемесі

Методическая разработка

урока производственного обучения

Мамандығы: 0506000 «Шаштараз өнері және сәндік косметика»

Специальность: 0506000 «Парикмахерское искусство и декоративная косметика»

Біліктілік: 0506012 «Шаштараз үлгілерін жасаушы»   

Квалификация: 0506012 «Парикмахер-модельер»

Тақырыбы: «Шашты өру әдісімен әсемдеу»

Тема: «Моделирование прически с элементом плетения»

Дайындаған: ө/о шебері Плещева М.А.

Разработал: мастер п/о Плещева М.А.

Рудный қ.

г.Рудный

ӨНДІРІСТІК ОҚЫТУ САБАҒАНЫҢ ЖОСПАРЫ

ПЛАН УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

«___»______________2017 г.

Топ: ШС-3                              

Группа:  ПМ-3 

Мамандығы: «Шаштараз сәнгер»   

Профессия:  «Парикмахер- модельер»

Бағдарламаның тақырыбы: Шашты сәндеу

Тема  программы : Моделирование прически

Сабақтың тақырыбы:  Шашты өру әдісімен әсемдеу

Тема урока: Моделирование прически с элементом плетения.

Үш бірыңғай мақсаты:

Триединая цель урока:

Білімдік/ Учебная: обучить технологии элемента плетения при моделировании прически.

Тәрбиелік/ Воспитательная: формировать умения работать в коллективе, правильно использовать профессиональные термины, привить интерес к выбранной специальности, выработать у обучающихся чувство ответственности за качественное выполнение практического задания, бережное отношения к парикмахерским инструментам.

Дамытушылық/ Развивающая: развивать творческие способности обучающихся при выполнении моделировании прически. Развитие профессиональных приемов

Өкыту әдістері/Методы обучения

Словесно-репродуктивный, объяснительно- стимулирующий, частично-поисковый, практический.

Сабақтың түрі/Тип урока: изучение трудовых приемов и операций.

Проблемалы  жағдай/ Проблемная ситуация: к каким последствиям приведет нарушение композиция прически и техники безопасности  при выполнении плетения

Сабақтың түрі/ Тип урока: урок развития профессиональных практических умений и навыков (нетрадиционный урок).

Пәнаралық байланыс/Межпредметная связь: охрана труда, моделирование и художественное оформление прически, спецтехнология, спецрисунок, казахский язык, английский язык, материаловедение, санитария и гигиена, профессиональная этика и эстетика производства.

Сабақтың материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі:

Материально-техническое обеспечение урока: парикмахерское белье, расчески различного назначения, зажимы, резинки, невидимки, стайлинговые средства

Оқыту-көрнекі құралдары:

Учебно-наглядные пособия: инструкционные карты, инструктаж по ТБ

Раздаточный материал:  карточки – задания

Сабақтың барысы

Ход урока

1. Ұйымдастыру бөлімі

1. Организационная часть (3 мин)

Окушыларды тіміз бойынша түгендеу

Проверка наличия учащихся

1.2. Сыртқы түрін тексеру

Проверка внешнего вида учащихся, готовность к уроку.

1.3. Кезекшілерді тағайындау

Назначение дежурных

2.Кіріспе нұскау

2.Вводный инструктаж (45мин.)

2.1.Назарын жинақтау

2.1.Мобилизация внимания

Добрый день уважаемые гости и обучающиеся!

Волосы не только естественная защита головы от воздействия внешней

среды, но и украшение человека

Волосы не только естественная защита головы от воздействия внешней

среды, но и украшение человека

Волосы не только естественная защита головы от воздействия внешней

среды, но и украшение человека

Роскошные волосы, без сомнения, мечта каждой женщины. Ведь именно в них таится один из секретов женского очарования. Волосы не только естественная защита головы от воздействия внешней

среды, но и украшение человека. 

Быть  красивой  –  врожденное  стремление  каждой  девочки,  девушки,

женщины. Красивые и здоровые волосы, и конечно прическа, подобранная к

типу  лица, образу,  в  соответствии  с  возрастом,  существующей      модой  –  главная  составляющая понятия красоты.

 Начнем  практическое занятие со следующих строк:

Вы ослепительно прекрасны!

Я в этом деле знаю толк.

Прическа ваша безупречна!

А, Ваши волосы – как шёлк!

Итак, тема занятия: « Моделирование прически с элементом плетения». Сегодня мы будем с вами работать творчески, поэтому целью урока будет являться – развитие профессиональных практических умений и навыков, развитие образного, ассоциативного мышления при выполнении моделировании прически с элементом плетения, тем самым развивая интерес к выбраной  профессии. А ваша задача – в течении практического занятия создать тот неповторимый образ применяя элемент плетения, опираясь на знания полученные на уроках моделирования и художественное оформления прически и производственного обучения.

2.2. Сұрақтар бойынша өткен материалды қайталау

Повторение пройденого материала по вопросам:

 Задание №1 «Кто быстрей»

Вопросы к обучающимся

1.     Назовите что такое стайлинговые средства? (стайлинговые средства это косметические продукты, помогающие зафиксировать волосы в нужном направлении)

2.     Что такое «начес» и «тупировка»?  («начес»- это плотное взбивание волос на всю ширину и толщину пряди, «тупировка»- легкое вбивавние волос только одной стороны пряди на половину ее толщины)

3.     Как называются работы перед и после выполнения парикмахерских услуг? (перед выполнением парикмахерсих услуг мастер выполняет подготовительную работу: осмотр кожного покрова головы, накрытие парикмахерским бельем, мытье головы. После окончания парикмахерских услуг выполняется заключительная работа: показ готовой работы, мытье головы по желанию клиента, снятие парикмахерского белья)

4.     Назовите цели мытья головы (гигиеническая, деформационная, подготовительная)

5.     Расскажите применение лака для фиксации волос

(Первое и главное назначение лака для волос – это закрепление прически.

Лак для волос делится на степени фиксации

• слабой фиксации;
• средней;
• сильной;
• супер сильной

Рекомендуется распылять его на сухие волосы после того, как укладка будет закончена. Перед этим флакончик со средством нужно активно встряхнуть.

При распылении лака держать флакон с ним следует на расстоянии 30 сантиметров от головы)

6.     Назвать какие элементы прически вы знаете?

(при моделировании прически применяются элементы, такие как:

«жгут», «локон», «завиток», «валик», «узлы» и т.д)

Задание №2 Опережающие задание, защита сообщений на тему:

ü «Волосы»,

ü «Прическа»

Задание №3 «Больше слов»

В настоящие время будущим специалистам необходимо знать три языка, что бы общаться с клиентами и в будущем суметь прокормить себя и свою семью. Таким мнением поделился Президент Казахстана Н.А.Назарбаев. На практическом занятии вы должны обогатить свой словарь профессиональных терминов.

 Карточка 1.

ножницы- қайшылар - scissors

расческа- тарақ - comb

невидимка-шаш буғыш -  pin

лак для волос-шашқа арналған лак - hair spray

волосы-шаштар - hair

шпилька для волос-шаш беөіткім - hairpin       

прическа- шаш үлгісі - hairstyle

голова- бас – head

2.4. Жаңа материалды түсіндіру:

Объяснение нового материала:   

Из уроков «Моделирования и художественное оформление прически» вы уже знаете, что прическа зародилась еще в первобытном обществе, это доказывают археологи, при раскопках находили костяные гребни.

Сегодня мода изменилась, но мы можем видеть исторические прически в современой обработки.

™ Рассказать обучающимся какие инструменты и приспособления применяются для моделировании прически

™ Рассказать обучающимся какие стайлинги применяются для моделировании прически

™ Рассказать обучающимся про элемент  плетение, какие способы существуют

™ Рассказать ТБ при моделировании прически

™ Рассказать подготовительную и заключительную работу при выполнении моделирования прически

2.5. Тапсырманың технологиялық негізін және жеке көрсетілімін талдау:

Разбор технологической сущности задания и личный показ:

™ Показать обучающимся подготовительную работу при выполнении прически

™ Показать обучающимся какие инструменты и приспособления применяются для выполнения прически

™ Показать обучающимся элемент плетения при моделировании прически

™ Показать обучающимся применение стайлинга

™ Показать обучающимся заключительные работы

2.6.  Кіріспе нұсқаулықтың материалын бекіту:

Закрепление материала вводного инструктажа:

1. К какому стилю причесок относится элемент плетения

2. Основные стайлинги при фиксации

3. ТБ при выполнении прически

2.7 Оқушыларды жұмыс орындарына орналастыру:          

Расстановка обучающихся  по рабочим местам:

Вся информация практического задания находится в учебно- наглядном пособии: инструкционная карта

™     Сообщение нормы времени при выполнении учебно - производственной работы.

™     Перед тем как приступить к работе, напоминаю, что итоговая оценка будет выставляться согласно таблице критерий оценок    

3. Окушылардың өзіндік жұмысы және ағымдагы нұ скаулык

Самостоятельная работа обучающихся и текущий инструктаж (300 мин)

Обучающиеся работают по инструкционной карте, применяя элемент плетения в моделировании прически

3.1. Максатты кешендік тексеріс өткізу

Проведение комплексных целевых обходов (контроль правильности выполнения заданий, соблюдение правил техники безопасности, организация рабочих мест)

1) аралау

Обход  - Проверить готовность рабочих мест в соответствии с ТБ и промсанитарией

2) аралау

Обход – Проверить правильное ведение трудовых приемов

3) аралау

Обход – Проверить правильность ведения самоконтроля

4) аралау

Обход – Проверить правильность выполнение элемента плетения при моделировании прически

– Проверить правильность ведения межоперационного контроля

3.2. Орылтанған жұмысты кабылдау және багалау

Прием и оценка выполненых работ

Наименование работы	Организация рабочего места	Выполнение нормы времени	Правильность выполнения технологии плетения	Соблю дение ТБ	Соответствие образа в целом	Общая оценка	Итоговая оценка
Моделирование прически с элементом плетения

Ф.И.О.	Задание №1 «Кто быстрей»	Задание №2 Сообщение	Задание №3 «Больше слов»

3.3. Жұмыс орындарын жинау

Уборка рабочих мест

3.4  Белгілі кемшіліктерді талдау және  ең жақсы жұмыстарды атап өту:                                      

Разбор типичных ошибок и выявление лучших работ

4. Қорытынды нұсқаулык

Заключительный инструктаж  (12 мин)

4.1. Теоретический опрос учащихся

Сегодняшняя тема была «Моделирование прически с элементом плетения»

Давайте вспомним цель нашего занятия

-       Как вы думаете: Мы достигли поставленной в начале урока цели?

-       Какие у вас были затруднения при выполнении элемента плетения

-       Что Вам больше всего понравилось на нашем практическом занятии?

4.2. Үйге тапсырма беру

Выдача домашнего задания:

- Отработать технологию плетения различным способом  

Рефлексия: Выбери большие пальцы, понравился урок или нет

Урок понравился

Урок не понравился

Спасибо за урок!

ө/о  шебері мастер п/о:  Плещева М.А.       /______________/