Методическая разработка урока Тема «Методы расчета величины амортизационных отчислений»

Храбрых Жанна Александровна

преподаватель экономических дисциплин

Кировское областное государственное профессиональное

образовательное автономное учреждение

«Кировский технологический колледж пищевой промышленности».

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

По МДК 03.01. Управление структурным подразделением организации

Тема «Методы расчета величины амортизационных отчислений»

Специальность: 38.02.05. Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Киров,2023 г.

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УРОКА

РАЗДЕЛ: Основной капитал торгового предприятия

ТЕМА УРОКА: Методы расчета величины амортизационных отчислений

ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ (ДЦ): Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации средствами технологии поисковой деятельности

ТИП УРОКА: изучение нового материала и первичного закрепления

ТДЦ:

            ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ (ОЦ) – способствовать усвоению и закреплению студентами практического материала по методам определения величины амортизационных увеличений       

            РАЗВИВАЮЩАЯ ЦЕЛЬ –  способствовать формированию способности обобщать, систематизировать через определение условий применения методов, их преимуществ и недостатков

            ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ – воспитание ответственного подхода к выполнению поставленной задачи

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

Частично-поисковый метод, наглядно-иллюстративный метод

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Групповая, индивидуальная

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

Математика, экономика, основы предпринимательской деятельности, основы коммерческой деятельности

ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ

Организация торгово-технологического процесса, деловое общение, основные средства

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ:

Устный опрос

Рабочие листы

Компьютерная программа Padlet.com

Справочный материал

Мультимедийная презентация

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

(этапы урока    соответствуют его типу)

№ этапа п/п	Наименование этапа урока	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
1	Организационный момент (3 мин)	Приветствует студентов, проводит контроль присутствующих	Приветствуют преподавателя
2	Целеполагание и мотивация  (7мин)	Предлагает проанализировать условия задачи и возможность ее решения.  Исходя из поставленной студентами проблемы, преподаватель организует в микро группах процесс постановки цели учебной деятельности. Преподаватель совместно со студентами формирует цель занятия, предлагает оформить рабочий лист	Анализируют условия задачи, определяют возможность рения, делают вывод (ставят проблему)  Обсуждают в микро группах, формулируют цель и представляют в программе Padlet.com Записывают сформулированную цель в рабочий лист.
3	Актуализация  (5 мин)	Создаёт условия через систему вопросов для актуализации уже имеющихся знаний для решения поставленной задачи	В ходе обслуживания вариантов реализации поставленной задачи, вспоминают ключевые понятия темы
4.	Первичное усвоение материала (40 мин)	Знакомит с первыми методами расчета величины амортизационных отчислений, даёт пояснения. Совместно со студентами организует решение задач по алгоритму, делает промежуточный вывод. Даёт задание микро группам по изучению последующих методов расчета величины амортизационных отчислений по алгоритму. Преподаватель контролирует, координирует деятельность микро группы, корректирует ошибки. На основании рассмотренных методик преподаватель подводит студентов к выводу о получении различных результатов при одинаковом условии задачи. Оценивают результаты, согласно оценочного листа	Слушают, участвуют в решении задач. Ведут соответствующие записи в рабочих листах. Делают вывод.  Изучают методики по алгоритму, используя справочный материал. Дискутируют, решают задачи. Заполняют рабочий лист. Презентуют результаты работы, отвечают на вопросы. Анализируют полученные результаты, делают вывод.
5	Осознание, осмысление материала (15 мин)	Предлагает микро группам определить условия определения условия применения, преимущества и недостатки каждого метода. Предлагает оформить рабочий лист (заполнить таблицу 1). Преподаватель совместно со студентами составляет в рабочем листе сравнительную таблицу, и устанавливают факторы взаимосвязи между методом расчета и величины амортизационных отчислений. Оценивают результаты, согласно оценочного листа.	Работают в микро группах. Ведут соответствующие записи в рабочих листах. Совместно с преподавателем устанавливают взаимосвязь
6.	Первичное закрепление учебного материала  (5 мин)	Предлагает выполнить задание (решить поставленную в начале урока задачу) в рабочее листе. Предлагает сравнить полученные результаты с образцом. Оценивают результаты, согласно оценочного листа	Индивидуально выполняют расчеты по выбранной методике в зависимости от конкретных условий поставленной задачи. Сравнивают полученные результаты с образцом
7.	Информация о домашнем задании (2 мин)	Поясняет домашнее задание.	Задают вопросы ( при необходимости) по домашнему заданию
8.	Рефлексия и подведение итогов (3 мин)	Подводит рассуждение студентов через систему вопросов к оценке результатов работы, поставленной проблемы и цели занятия. Заключительное слово, завершает урок	Оценивают эффективность своих результатов работы. Делают выводы

Приложение А

Рабочий лист студента ___________________________________ гр. _______Дата ______

РАЗДЕЛ: Основной капитал торгового предприятия

ТЕМА УРОКА: Методы расчета величины амортизационных отчислений

Цель:___________________________________________________________________

Оценочный лист студента

№ задания	Вид задания	Критерии оценок	Результат
1	Расчет величины амортизационных отчислений	Верно выполнены расчеты  и заполнены все этапы  3 методами, активно участвует в выполнении задания – 5 баллов 1-2 ошибки при выполнении задания, активно участвует в выполнении задания – 4 балла Более 2 ошибок при выполнении задания – 3 балла Не справился с заданием – 0 баллов
2	Определение преимуществ и недостатков 4 методов расчета величины амортизационных отчислений	Верно заполнены все графы таблицы, активно участвует в выполнении задания – 5 баллов 1-2 ошибки при выполнении задания, активно участвует в выполнении задания – 4 балла Более 2 ошибок при выполнении задания – 3 балла Не справился с заданием – 0 баллов
3	Решение задачи	Верно решили, обосновали выбор метода  – 4 балла Верно решили,  не обосновали выбор метода  – 3 балла Не справился с заданием – 0 баллов
Итог

Оценка «5» - 12 - 14 баллов

Оценка «4» - 9- 11 баллов

Оценка «3» -  7- 8 баллов

Оценка «2» - 0 – 6 баллов

1.        Рассмотрите методы расчета величины амортизационных отчислений (Ао) по алгоритму

Метод____Линейный______

Этапы	Результат
1. Формула, используемая для определения величины Ао
2.  Данные необходимые для расчета
3. Условные данные задачи
4. Решение задачи, оформить результаты

Метод __________________________________________________________________

Этапы	Результат
1. Формула, используемая для определения величины Ао
2.  Данные необходимые для расчета
3. Условные данные задачи
4. Решение задачи, оформить результаты	А1год= А2год = А3год=
Метод __________________________________________________________________________
Этапы	Результат
1. Формула, используемая для определения величины Ао
2.  Данные необходимые для расчета
4. Условные данные задачи
5. Решение задачи, оформить результаты	А1год= А2год = А3год=
Метод __________________________________________________________________________
Этапы	Результат
1. Формула, используемая для определения величины Ао
2.  Данные необходимые для расчета
4. Условные данные задачи
5. Решение задачи, оформить результаты	А1год= А2год = А3год=

2.Обсудите в микрогруппе и заполните таблицу

Наименование метода	Условия применения	Преимущества	Недостатки

3. Торговая организация приобрела компьютер на сумму 26 200 руб. Срок полезного использования 3 года. Коэффициент ускорения 1,3. Рассчитайте величину амортизационных отчислений, используя наиболее рациональный метод.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Домашнее задание: Определить и записать перечень компьютерных программ общего и специального способа, которые позволяют осуществить расчет величины амортизационных отчислений.

Рефлексия: устный опрос по результатам достижения поставленной цели